《再別康橋》實(shí)用課件

1、再別康橋徐志摩徐志摩（18961931） 浙江海寧人，富商家庭。新月派代表人物。 1915年考入北京大學(xué)，1918年留學(xué)美國，1920年去英國劍橋大學(xué)。1921年開始寫詩，深受19世紀(jì)浪漫主義詩人華茲華斯、拜倫、雪萊等的影響。他的詩語言清新、比喻貼切，具人輕柔明麗的風(fēng)格。對(duì)中國詩壇影響深遠(yuǎn)，被人們譽(yù)為“一手奠定中國詩壇的人”。1931年11月19日，他乘坐飛機(jī)從南京飛往北京時(shí)不幸遇難。q徐志摩的詩集主要有:志摩的詩、翡冷翠的一志摩的詩、翡冷翠的一夜、猛虎集、云游夜、猛虎集、云游q還有不少散文集，如落葉等，其中其中自剖想飛我自剖想飛我知道的康橋翡冷翠山居知道的康橋翡冷翠山居閑話閑話等都是傳世名篇

2、。等都是傳世名篇。徐志摩與張幼儀結(jié)婚合照徐志摩與張幼儀結(jié)婚合照十七歲時(shí)的林徽因十七歲時(shí)的林徽因蜜月中的徐志摩蜜月中的徐志摩陸小曼陸小曼 天才橫死，損失的是中國文學(xué)。 胡適 徐志摩的人生觀只有三個(gè)大字： “一個(gè)是愛，一個(gè)是自由，一個(gè)是美” 胡適n徐志摩是新詩的徐志摩是新詩的詩魂詩魂，人稱，人稱“詩哲詩哲”、“詩圣詩圣”劍橋大學(xué)局部俯瞰圖劍橋大學(xué)皇家學(xué)院正面皇家學(xué)院側(cè)面國王學(xué)院局部皇后學(xué)院正面三一學(xué)院局部康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水。 徐志摩 我的眼睛是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我拔動(dòng)的，我的自由意識(shí)，是康橋給我胚胎的。 吸煙與文化我所知道的康橋我所知道的康橋

3、康橋，再會(huì)吧康橋，再會(huì)吧1922年，第一次離開劍橋，寫下長詩年，第一次離開劍橋，寫下長詩1926年，第二次旅游英國，留下散文年，第二次旅游英國，留下散文1928年，第三次去劍橋，告別劍橋，年，第三次去劍橋，告別劍橋， 留下佳作留下佳作再別康橋再別康橋 河 畔( ) 蕩 漾( ) 青 荇( ) 榆 陰( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 長 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斕( ) 笙 簫( )成語積累：耳濡目染 耳熟能詳 休戚與共 息息相關(guān) 運(yùn)籌帷幄 蔚然成風(fēng) p pn ny yngngx xngngy yr ru uzozogogos sl ln nshng xioshng xio (2011年安

4、徽卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A從人們?cè)缇投δ咳镜膫鹘y(tǒng)曲目天仙配、女駙馬，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作徽州女人、雷雨，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。B我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問題發(fā)表講話，旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí)，因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活休戚與共。C作為中國高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會(huì)戰(zhàn)，運(yùn)籌帷幄，斬關(guān)奪隘，在我國航空發(fā)動(dòng)機(jī)材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。D近年來，人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因?yàn)閲a(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高，同時(shí)也可能與某些國際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān)?！驹?/p>

5、題答案】C【試題解析】A耳濡目染：指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。試題的語境是常聽但不常見，所以應(yīng)為“耳熟能詳”。B休戚與共：指憂喜、禍福彼此共同承擔(dān)（患難與共）。形容關(guān)系密切，利害相同。這個(gè)成語不能用在人與環(huán)境的關(guān)系上。C運(yùn)籌帷幄：泛指籌劃決策。符合語境意思。D蔚然成風(fēng)：形容一種事情逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。不能形容熱情。感受其形式的美每一節(jié)都是一幅美麗、動(dòng)態(tài)的圖畫。繪畫美：音節(jié)和諧，回環(huán)復(fù)沓，輕輕感受，如聽小夜曲。音樂美：建筑美：節(jié)的勻稱和句的整齊。 -這正是徐志摩所崇尚的新月派詩人所追求的： 聞一多的聞一多的“三美三美”詩學(xué)理論。詩學(xué)理論。輕輕的，我走了，正如我輕輕的來

6、。我輕輕的揮手，作別西天的去彩。突出康河的寧靜及作者對(duì)康河的愛和依戀，為全文奠定下一個(gè)抒情的基調(diào)。這一節(jié)中三個(gè)“輕輕”有什么作用？那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。1、簡要分析這一節(jié)中有哪些意象？意象是金柳。因留與柳諧音，通常來表達(dá)惜別之情。2、本節(jié)詩歌描寫了一幅什么樣的畫面？表達(dá)作者怎樣的感情？通過寫岸邊柳樹倒映在康河里的情景，描繪了一幅河畔金柳倒影圖表達(dá)詩人對(duì)康河的無限歡喜和眷念之情！這是一幅什么畫？抒發(fā)了詩人什么感情？ 描繪了一幅青草水底招搖圖，抒發(fā)了作者對(duì)康河的迷戀之情！1、這一節(jié)哪個(gè)詞用得好？ 招搖、油油招搖、油油 2、好在哪里？用招搖寫出水草無拘無束、自由

7、自在的情態(tài)。用來寫水草，顯得用招搖寫出水草無拘無束、自由自在的情態(tài)。用來寫水草，顯得生動(dòng)形象！油油是光潤的樣子，用它來修飾招搖，既增強(qiáng)了水草生動(dòng)形象！油油是光潤的樣子，用它來修飾招搖，既增強(qiáng)了水草的自在感，又增添了河水的清澈！的自在感，又增添了河水的清澈！這是一幅什么畫？抒發(fā)了詩人什么感情？ 描繪了一幅榆陰浮藻清潭圖，抒發(fā)了作者對(duì)康河的永久的眷戀之情！4、詩人尋找什么樣的夢？用詩中的詞語來回答。彩虹似的彩虹似的夢夢5、什么又是詩人心中所追求的最美麗的夢呢？ 愛愛 自由自由 美美 6、從整體看，詩人的情感特點(diǎn)是怎樣？興奮、熱烈興奮、熱烈這是一幅什么畫？抒發(fā)了詩人什么感情？ 這是一幅撐篙漫溯尋夢圖

8、，抒發(fā)了作者對(duì)康河的深深迷戀之情！ 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫， 夏蟲也為我 沉默， 沉默是今晚的康橋。這是一幅什么畫？抒發(fā)了詩人什么感情？ 這是一幅黃昏夏蟲沉默圖，抒發(fā)了作者對(duì)康河的苦悶彷徨之情！1、為什么詩人又不能在此縱情放歌呢？ 從理想跌落到現(xiàn)實(shí)，想到別離康橋時(shí)的蒼涼和無奈；從理想跌落到現(xiàn)實(shí)，想到別離康橋時(shí)的蒼涼和無奈； 不忍打破寧靜而和諧的康河，忍破壞這份不忍打破寧靜而和諧的康河，忍破壞這份“寧靜美寧靜美”。2、此時(shí)，詩人的情感特點(diǎn)怎樣？凄婉、哀傷凄婉、哀傷這是一幅什么畫？抒發(fā)了詩人什么感情？ 這是一幅招手惜別云彩圖，抒發(fā)了作者飄然離去凄婉哀傷之情！2、這一節(jié)我們感受到了詩人告別

9、康橋時(shí)的何種心理和形象？ 把對(duì)康橋的愛和眷戀化成了一個(gè)灑脫的意象，把對(duì)康橋的愛和眷戀化成了一個(gè)灑脫的意象，使詩人更增添了幾分飄逸與瀟灑。使詩人更增添了幾分飄逸與瀟灑。 整體賞析 這是一首離別詩，而中國的古詩詞中有不少離別詩，比較一下，再別康橋有什么新穎之處？ 與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （王勃 杜少府之任蜀州） 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 （王昌齡芙蓉樓送辛漸） 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （李白贈(zèng)汪倫） 離別對(duì)象特別告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出人間寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。執(zhí)手相看淚眼

10、，竟無語凝噎。 （柳永雨霖鈴）零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。 （柳宗元?jiǎng)e舍弟宗一故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩泣空相向，風(fēng)塵何所期。 （ 盧綸送李端） 營造的氣氛輕松 “多情自古傷離別”，離別免不了沉重愁緒，而此詩只著色繪景而不摹聲，以“輕輕”“沉默”“悄悄”造成了寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除了離別中因傷別而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸感。意象的選擇上：給人以清新之感借以寄情的物象是 “云彩”、“金柳”、“柔波”、“青荇”、“青草”、“星輝”。意象的選擇上有什么特點(diǎn)？ 課堂練習(xí)1、對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、這首詩像一支優(yōu)美的樂曲，纏綿深婉的詩句隨著輕柔的旋律流淌出來，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，余音裊裊。B這首詩像一幅生動(dòng)的畫卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動(dòng)的氣韻，艷麗而又幽靜飄逸中見靜穆。C、這首詩具有完美的形式結(jié)構(gòu)，每節(jié)詩四句，每個(gè)詩句基本上由三頓構(gòu)成，勻稱、和諧，于清新活潑中求整飭。D、這首詩極好地體現(xiàn)了新格律詩派的美學(xué)追求，但唯美主義卻妨礙了作品思想內(nèi)容的表達(dá)。（ D）2、讀這