單元綜合矯正課

1、課 時(shí) 備 課課題第1單元 課型 矯正課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)背誦精美語(yǔ)段，感悟春天的美。教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)感悟春天的美教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、公布成績(jī)，讓生明確自己在班內(nèi)所處的位置。A:3人 B:4人 C：3人二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、自由矯正，試卷中出現(xiàn)的個(gè)別性錯(cuò)誤。（4分鐘）2、集體矯正，試卷中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤（5分鐘）3、自己整理錯(cuò)題。（5分鐘）安全提示：大課間禁止追逐打鬧，以免造成傷害。先學(xué)后教1、 把下列學(xué)過(guò)的

2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）暖（ ）花詞語(yǔ)學(xué)生記得較好，但是在寫(xiě)：“春”這個(gè)字的時(shí)候，寫(xiě)成下邊是個(gè)“目”字了。教師在黑板上重新書(shū)寫(xiě)“春”字，并講解其意思，讓學(xué)生鞏固記憶。對(duì)應(yīng)練習(xí)：（ ）歌（ ）語(yǔ)2、 照樣子組詞寫(xiě)句：詩(shī) 詩(shī)人 李白是偉大的詩(shī)人。節(jié) 。此題由于學(xué)生不明白是什么意思，導(dǎo)致橫線上不知道該寫(xiě)些什么。教師作具體分析：先從題目上來(lái)看，再?gòu)睦由蟻?lái)看。3、 閱讀部分：對(duì)于文后的題目，看不懂什么意思，盲目做題。再者審題時(shí)不夠仔細(xì)認(rèn)真，導(dǎo)致出錯(cuò)。教育學(xué)生要讀懂短文，認(rèn)真思考文后的題目，看清題目是什么要求，然后再去做題。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)照樣子，連一連，寫(xiě)一寫(xiě)。（8分）小鳥(niǎo) 來(lái)了馬兒 飛了 小鳥(niǎo)飛了。鮮花 叫了

3、大門(mén) 開(kāi)了 老師 關(guān)了照樣子，寫(xiě)一句話(huà)。（2+2+3分）例如：春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了1、小紅在寫(xiě)字，（ ）也在寫(xiě)字。2、我喜歡吃西瓜，（ ）也喜歡吃西瓜。3、小明在畫(huà)畫(huà)，（ ）。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一單元是以“多彩的春天”為主題，其中包括了兒歌、課文、故事、古詩(shī)幾種體裁的教學(xué)內(nèi)容。為了把本單元教學(xué)搞活，我結(jié)合課文訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)計(jì)了一組實(shí)踐活動(dòng)，在每課的教學(xué)中都得以充分的展示，讓學(xué)生真正的享受語(yǔ)文學(xué)科帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，增添新知識(shí)，鍛煉各種能力，把活動(dòng)的舞臺(tái)交給學(xué)生、把活動(dòng)的時(shí)間交給學(xué)生、把活動(dòng)的自主權(quán)交給學(xué)生。課 時(shí) 備 課課題第2單元 課型

4、 矯正課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)背誦精美語(yǔ)段，感悟親情。教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)感悟親情教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、公布成績(jī)，讓生明確自己在班內(nèi)所處的位置。A:1人 B:5人 C：5人二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、自由矯正，試卷中出現(xiàn)的個(gè)別性錯(cuò)誤。（4分鐘）2、集體矯正，試卷中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤（5分鐘）3、自己整理錯(cuò)題。（5分鐘）先學(xué)后教4、 讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”我們少（shao shao）年兒童詩(shī)祖國(guó)的花朵。此題出錯(cuò)原

5、因在于學(xué)生對(duì)于多音字的區(qū)分有點(diǎn)陌生，產(chǎn)生了混淆。給學(xué)生分別區(qū)分，加以組詞認(rèn)識(shí)。練習(xí)：我們從小應(yīng)該尊敬長(zhǎng)（zhang chang）輩。2、選擇合適的字在下面劃“”此題出錯(cuò)原因在于學(xué)生對(duì)于同音字的比較，產(chǎn)生了混淆。今后在此方面的訓(xùn)練教師應(yīng)該加以具體指導(dǎo)，讓學(xué)生多進(jìn)行此方面的訓(xùn)練。3、 閱讀題：給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線上。由于學(xué)生對(duì)題目不了解，導(dǎo)致所加的題目寫(xiě)的到處都是，不知道該寫(xiě)在什么地方。還有學(xué)生在做題時(shí)，對(duì)于題目的要求產(chǎn)生混亂，說(shuō)劃?rùn)M線的畫(huà)成了曲線。教育學(xué)生以后做題要認(rèn)真審題。安全提示：熱天禁止吃冷飲，容易造成腹瀉等。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)。（5分） <1> 棉鞋里有好多 陽(yáng) 光

6、呢！ 天上有好多_呢！ _有好多_呢！ <2> 我替爸爸 拿 報(bào) 紙 。 我給媽媽_。 我?guī)屠蠋焈。 我為大家_。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記學(xué)生能自覺(jué)根據(jù)課堂要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如說(shuō)的習(xí)慣，在小組中能有序地說(shuō)，會(huì)圍繞問(wèn)題說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)發(fā)言。聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話(huà)，并能根據(jù)別人的話(huà)進(jìn)行分析判斷，發(fā)表自己見(jiàn)解，做出自己的評(píng)論。課 時(shí) 備 課課題第3單元 課型 矯正課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀注意積累，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。教學(xué)

7、重點(diǎn)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)注意積累，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、公布成績(jī)，讓生明確自己在班內(nèi)所處的位置。A:3人 B:3人 C：5人二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、自由矯正，試卷中出現(xiàn)的個(gè)別性錯(cuò)誤。（4分鐘）2、集體矯正，試卷中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤（5分鐘）3、自己整理錯(cuò)題。（5分鐘）先學(xué)后教5、 給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)：這朵花真香?。?）分析此題，應(yīng)抓住句子末尾的語(yǔ)氣詞“啊”，表示抒發(fā)感情。所以應(yīng)該加感嘆號(hào)。如：老師還教我們畫(huà)畫(huà)嗎（ ）6、 補(bǔ)充詞語(yǔ)：（ ）清水（ ）學(xué)生在填寫(xiě)“秀”時(shí)把下面的部件寫(xiě)錯(cuò)。教師需要做強(qiáng)調(diào)，下面是個(gè)“乃”字。7、 閱讀短文，回答問(wèn)題：找

8、出合適的詞填在括號(hào)里。此題應(yīng)抓住題目要求，從短文里來(lái)找，而不是隨便的填寫(xiě)。明確了此項(xiàng)后，出錯(cuò)的幾率就很小了。8、 看圖寫(xiě)話(huà)：學(xué)生應(yīng)仔細(xì)觀察圖，明確畫(huà)上都有誰(shuí)，在干什么？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？抓住這些要素，在采用一定的順序，文章就一定會(huì)寫(xiě)得很棒的！安全提示：熱天禁止吃冷飲，容易造成腹瀉等。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)結(jié)對(duì)子： 云 李 藍(lán)天 江河 雪 霧 朝霞 秋月 桃 草 高山 碧野 花 霜 春花 夕陽(yáng)連線組詞： 積 先 朝 夕 碧 趕 推 生 木 霞 野 陽(yáng) 車(chē) 路板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記低年級(jí)學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)，他們的注意力易被那些新鮮、形象、直觀的事物所吸引上課時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用直觀形象的多媒體課件資源，密

9、切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界，將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望。課 時(shí) 備 課課題第3單元 課型 矯正課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀注意積累，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)注意積累，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、公布成績(jī)，讓生明確自己在班內(nèi)所處的位置。A:3人 B:3人 C：5人二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、自由矯正，試卷中出現(xiàn)的個(gè)別性錯(cuò)誤。（4分鐘）2、集體矯正，試卷中出現(xiàn)的普遍

10、性錯(cuò)誤（5分鐘）3、自己整理錯(cuò)題。（5分鐘）先學(xué)后教9、 給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)：這朵花真香?。?）分析此題，應(yīng)抓住句子末尾的語(yǔ)氣詞“啊”，表示抒發(fā)感情。所以應(yīng)該加感嘆號(hào)。如：老師還教我們畫(huà)畫(huà)嗎（ ）10、 補(bǔ)充詞語(yǔ)：（ ）清水（ ）學(xué)生在填寫(xiě)“秀”時(shí)把下面的部件寫(xiě)錯(cuò)。教師需要做強(qiáng)調(diào)，下面是個(gè)“乃”字。11、 閱讀短文，回答問(wèn)題：找出合適的詞填在括號(hào)里。此題應(yīng)抓住題目要求，從短文里來(lái)找，而不是隨便的填寫(xiě)。明確了此項(xiàng)后，出錯(cuò)的幾率就很小了。12、 看圖寫(xiě)話(huà)：學(xué)生應(yīng)仔細(xì)觀察圖，明確畫(huà)上都有誰(shuí)，在干什么？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？抓住這些要素，在采用一定的順序，文章就一定會(huì)寫(xiě)得很棒的！安全提示：熱天禁止吃冷飲，

11、容易造成腹瀉等。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)結(jié)對(duì)子： 云 李 藍(lán)天 江河 雪 霧 朝霞 秋月 桃 草 高山 碧野 花 霜 春花 夕陽(yáng)連線組詞： 積 先 朝 夕 碧 趕 推 生 木 霞 野 陽(yáng) 車(chē) 路板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記低年級(jí)學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)，他們的注意力易被那些新鮮、形象、直觀的事物所吸引上課時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用直觀形象的多媒體課件資源，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界，將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望。課 時(shí) 備 課課題第5單元 課型 矯正課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)

12、方法，主動(dòng)識(shí)字，初步感知課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀注意積累，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)注意積累，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、公布成績(jī)，讓生明確自己在班內(nèi)所處的位置。A:2人 B:4人 C：5人二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、自由矯正，試卷中出現(xiàn)的個(gè)別性錯(cuò)誤。（5分鐘）2、集體矯正，試卷中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤（5分鐘）3、自己整理錯(cuò)題。（5分鐘）先學(xué)后教1、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，填在相應(yīng)的括號(hào)里。人的美（ ）不在（ ）表，在于內(nèi)心。出錯(cuò)原因在于學(xué)生沒(méi)有理解題意，不知道如何去做本題。在做題時(shí)，教師要加以分析，教給生

13、如何去做，讓生學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法。2、給句子排排隊(duì)，寫(xiě)上序號(hào)：此題出錯(cuò)，是學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容把握不夠。方法：打開(kāi)課本，重新鞏固本課知識(shí)。3、看圖寫(xiě)話(huà)：學(xué)生應(yīng)仔細(xì)觀察圖，明確畫(huà)上都有誰(shuí)，在干什么？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？抓住這些要素，在采用一定的順序，文章就一定會(huì)寫(xiě)得很棒的！安全提示：危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)選擇正確的字，并在下面畫(huà)“_”（6分） 一只烏鴉口（喝 渴）了，到處找水（喝 渴）。 大（像 象）又高又大，身子（像 象）一堵墻。小紅的媽媽不（在 再）家。老師讓我（在 再）讀一次課文。我會(huì)寫(xiě)。（10分）E（ ） B（ ） R（ ） Y（ ） U（ ）h( ) f( ) ( ) o(

14、) s( )板書(shū)設(shè)計(jì)第5單元教學(xué)后記一年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)言正處在發(fā)展階段，掌握的語(yǔ)言材料不多，不易完整地表達(dá)他們的意思。更難回答老師提出的問(wèn)題。我先引導(dǎo)學(xué)生讀出課文中的語(yǔ)句，在反復(fù)熟讀的基礎(chǔ)上，再教給他們按照問(wèn)題的形式用文中語(yǔ)句引導(dǎo)回答。這樣學(xué)生在回答問(wèn)題表達(dá)得確切，說(shuō)得流利、暢通，幫助學(xué)生在讀流利的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，又在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，做到朗讀與思考有機(jī)結(jié)合，讀說(shuō)相得益彰。課 時(shí) 備 課課題第6單元 課型 矯正課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，主動(dòng)識(shí)字，初步感知課文內(nèi)容。

15、情感態(tài)度與價(jià)值觀背誦重點(diǎn)語(yǔ)段，感受生活的甜美和幸福。教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)背誦重點(diǎn)語(yǔ)段，感受生活的甜美和幸福。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、公布成績(jī)，讓生明確自己在班內(nèi)所處的位置。A:5人 B:4人 C：2人二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、自由矯正，試卷中出現(xiàn)的個(gè)別性錯(cuò)誤。（5分鐘）2、集體矯正，試卷中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤（5分鐘）3、自己整理錯(cuò)題。（5分鐘）先學(xué)后教1、“解”用音序查字法查字典，先查大寫(xiě)字母（ ），讀音是（）。此題出錯(cuò)，是學(xué)生對(duì)于大小寫(xiě)，區(qū)分不開(kāi)。教師要給學(xué)生重新鞏固個(gè)大寫(xiě)字母及它們對(duì)應(yīng)的小寫(xiě)。2、閱讀部分：短文讀不透，問(wèn)題就無(wú)法去完成。所以教師要教給學(xué)生多讀

16、讀短文，理解大意之后，才可以去做題。3、看圖寫(xiě)話(huà)：學(xué)生應(yīng)仔細(xì)觀察圖，明確畫(huà)上都有誰(shuí)，在干什么？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？抓住這些要素，在采用一定的順序，文章就一定會(huì)寫(xiě)得很棒的！安全提示：課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)把下面的表格補(bǔ)充完整。要查的字音節(jié)音序部首共（ ）畫(huà)組詞男原京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫(huà)的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個(gè)正跑向科技館的小男孩，就是京京。1、 這段短文共有 句。2、 京京的家鄉(xiāng)在 。 他畫(huà)了家鄉(xiāng)的街道、 、 、 。板書(shū)設(shè)計(jì)第單元教學(xué)后記偶然間我發(fā)現(xiàn)我們班孩子模仿“奧特曼”的游戲，很多男生談到長(zhǎng)大的愿望就是成為奧特曼，為什么學(xué)生會(huì)如此喜歡它呢

17、那是因?yàn)椤皧W特曼”是他們心中的英雄！既然如此，為什么我們就不能利用孩子崇拜英雄、真誠(chéng)善良、易受熏陶感染的特點(diǎn)，把我們文章中的人物也成為孩子心中模仿的英雄呢？讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的英雄故事，肯定能達(dá)到事半功倍的效果。課 時(shí) 備 課課題第單元 課型 矯正課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，主動(dòng)識(shí)字，初步感知課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀背誦重點(diǎn)語(yǔ)段，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育。教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)背誦重點(diǎn)語(yǔ)段，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、公布

18、成績(jī)，讓生明確自己在班內(nèi)所處的位置。A:5人 B:人 C：人二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、自由矯正，試卷中出現(xiàn)的個(gè)別性錯(cuò)誤。（5分鐘）2、集體矯正，試卷中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤（5分鐘）3、自己整理錯(cuò)題。（5分鐘）先學(xué)后教1、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。每天幾點(diǎn)睡覺(jué)學(xué)生只是填寫(xiě)了橫線上的內(nèi)容，但是沒(méi)有加上標(biāo)點(diǎn)，所以失分就失在這里了。練習(xí)：真值得我們學(xué)習(xí)2、閱讀部分：短文讀不透，問(wèn)題就無(wú)法去完成。所以教師要教給學(xué)生多讀讀短文，理解大意之后，才可以去做題。練習(xí)：一天下午放學(xué)后，王明和李亮一塊兒回家。在路上，他們看見(jiàn)一位老爺爺背著一大包東西走過(guò)來(lái)。他們倆急忙跑過(guò)去，幫助老爺爺把東西送回家。（1）這段話(huà)共有 句。（2

19、）這件事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 。 （3）這件事寫(xiě)的是 和 幫助 3、看圖寫(xiě)話(huà)：學(xué)生應(yīng)仔細(xì)觀察圖，明確畫(huà)上都有誰(shuí)，在干什么？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？抓住這些要素，在采用一定的順序，文章就一定會(huì)寫(xiě)得很棒的！安全提示：課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、加一加： 例：下（蝦）（蝦米）中（ ）（ ） 立（ ）（ ） 青（ ）（ ）2、減一減： 例：進(jìn)（井）（水井）伙（ ）（ ） 汽（ ）（ ） 把（ ）（ ）3、換一換：例：時(shí)（過(guò)）（過(guò)去）活（ ）（ ） 位（ ）（ ） 伴（ ）（ ）把下面的句子補(bǔ)充完整。（9分）（1）我們要學(xué)會(huì)_。（2）我喜歡_。（3）只有_，才有_。板書(shū)設(shè)計(jì)第單元教學(xué)后記朗讀

20、是本單元的重點(diǎn)，朗讀永遠(yuǎn)是課堂不變的主旋律。教學(xué)活動(dòng)中，我將讀貫穿在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，議一議、演一演等活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生由“讀通課文讀懂課文會(huì)讀課文”經(jīng)歷了“三讀”的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)了良好的語(yǔ)感，也感悟了課文中蘊(yùn)涵著的情感及道理。為了讓學(xué)生讀懂課文，我設(shè)計(jì)了多種形式的讀，如，邊讀邊看圖，分角色讀，指名讀，集體讀，四人小組合作讀，師生共同讀等。并在讀后評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟課 時(shí) 備 課課題第單元 課型 矯正課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，主動(dòng)識(shí)字，初步感知課文內(nèi)容。情感態(tài)度

21、與價(jià)值觀培養(yǎng)生主動(dòng)留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元中會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)生主動(dòng)留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、公布成績(jī)，讓生明確自己在班內(nèi)所處的位置。A:人 B:人 C：人二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、自由矯正，試卷中出現(xiàn)的個(gè)別性錯(cuò)誤。（5分鐘）2、集體矯正，試卷中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤（5分鐘）3、自己整理錯(cuò)題。（5分鐘）先學(xué)后教1、選詞填空區(qū)別“用心 放心 當(dāng)心 細(xì)心”的用法。2、閱讀部分：短文讀不透，問(wèn)題就無(wú)法去完成。所以教師要教給學(xué)生多讀讀短文，理解大意之后，才可以去做題。太陽(yáng) 地球 月亮太陽(yáng)大，地球小，地球繞著（r

22、4;o）著太陽(yáng)跑（po）。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。1）選字填空。圓 園（ ）盤(pán) 花（ ） （ ）月 果（ ）2）填空。（1）地球和太陽(yáng)比，（ ）大。（2）地球和月亮比，（ ）大。3、看圖寫(xiě)話(huà)：學(xué)生應(yīng)仔細(xì)觀察圖，明確畫(huà)上都有誰(shuí)，在干什么？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？抓住這些要素，在采用一定的順序，文章就一定會(huì)寫(xiě)得很棒的！安全提示：玩耍嬉戲要當(dāng)心，安全警鐘常在心當(dāng)堂達(dá)標(biāo)您 你1爸爸，（ ）出差回來(lái)了。2好寶貝，（ ）這幾天學(xué)習(xí)怎樣？哪 那3媽媽?zhuān)剑?）里去？4山（ ）邊有一條彎彎的小河。玩 完5一只獅子愛(ài)貪（ ）。6媽媽給我買(mǎi)的本子用（ ）了。新 心7同學(xué)們要用（ ）學(xué)習(xí)。8這是一座（ ）橋。板

23、書(shū)設(shè)計(jì)第8單元教學(xué)后記為了讓學(xué)生讀懂課文，我設(shè)計(jì)了多種形式的讀，如，邊讀邊看圖，分角色讀，指名讀，集體讀，四人小組合作讀，師生共同讀等。并在讀后評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟課 時(shí) 備 課課題第1單元 1課型 復(fù)習(xí)課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握26個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，18個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)背誦精美語(yǔ)段，感悟春天的美。教學(xué)重點(diǎn)掌握26個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，18個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)感悟春天的美教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、揭示課題：本節(jié)課，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的前三課。二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、比

24、讀生字，看誰(shuí)讀得正確無(wú)誤。（2分鐘）2、比記生字，看誰(shuí)把字記得又快又準(zhǔn)。（3分鐘）3、比寫(xiě)字，看誰(shuí)把生字寫(xiě)得端正、漂亮。（5分鐘）4、比背課文，看誰(shuí)背得最準(zhǔn)確。（3分鐘）先學(xué)后教第一關(guān)：讀 1、自由讀。 讀生字表（帶拼音的部分）。讀去掉拼音的生字表，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想辦法認(rèn)識(shí)它。 2、正音：（1）自由讀，讀完后，發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）開(kāi)火車(chē)讀，誰(shuí)讀錯(cuò)了，火車(chē)就停下，修理好了，火車(chē)再開(kāi)。 3、評(píng)價(jià)：第二關(guān)：記 1、回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法。 原來(lái)你們有這么多好辦法，怪不得可以記住這么多的字。能說(shuō)說(shuō)你用了什么方法，記住了什么字嗎？ 2、看生字表，小組討論，匯報(bào)交流。3、指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字4、指

25、導(dǎo)運(yùn)用字義記憶漢字（1）你們知道哪些理解字義的辦法？（2）擴(kuò)詞練習(xí) 第三關(guān)：寫(xiě)寫(xiě)練練 ：自由練寫(xiě)：第四關(guān)：背語(yǔ)段比賽：1、自由背2、小組背3、比賽背1、蘇 澡 灑 2、枝 軟 梳 梢 耍 3、萬(wàn) 線 顏 淋4、裝 冰 叮 鳴 醒（平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音）教師及時(shí)提示：加一加、減一減、換一換、編字謎、編兒歌、形聲字、聯(lián)想記憶法安全教育：提醒學(xué)生注意放學(xué)路上的安全。組詞、反義詞、近義詞、做動(dòng)作、聯(lián)系上下文當(dāng)堂達(dá)標(biāo)這些字長(zhǎng)得真像，不過(guò)你一定能分清他們。請(qǐng)把序號(hào)寫(xiě)下來(lái)吧！ 青 清 晴 睛 請(qǐng) 情天（ ）（ ），水（ ）（ ）， （ ）你來(lái)，做事（ ）； 小朋友，愛(ài)眼（ ）， （ ）（ ）草兒夸

26、你行！ 板書(shū)設(shè)計(jì)加一加減一減換一換編字謎編兒歌形聲字聯(lián)想記憶法教學(xué)后記隨著“尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念的深入，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中越來(lái)越注重鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多方位去思考，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容和適合自己的方法來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課 時(shí) 備 課課題第1單元 2課型 復(fù)習(xí)課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握22個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，14個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)背誦精美語(yǔ)段，感悟春天的美。教學(xué)重點(diǎn)掌握22個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，14個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)感悟春天的美教 學(xué) 過(guò) 程

27、個(gè)性化修改揭示課題一、揭示課題：本節(jié)課，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的后兩課。二、口述目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)：大課間活動(dòng)時(shí)要注意安全自學(xué)指導(dǎo)1、比讀生字，看誰(shuí)讀得正確無(wú)誤。（2分鐘）2、比記生字，看誰(shuí)把字記得又快又準(zhǔn)。（3分鐘）3、比寫(xiě)字，看誰(shuí)把生字寫(xiě)得端正、漂亮。（3分鐘）4、比背課文，看誰(shuí)背得最準(zhǔn)確。（3分鐘）先學(xué)后教第一關(guān)：讀 1、自由讀。 讀生字表（帶拼音的部分）讀去掉拼音的生字表，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想辦法認(rèn)識(shí)它。 2、正音：（1）自由讀，讀完后，發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）開(kāi)火車(chē)讀，誰(shuí)讀錯(cuò)了，火車(chē)就停下，修理好了，火車(chē)再開(kāi)。 3、評(píng)價(jià)：第二關(guān)：記 1、回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法。 原來(lái)你們有這么多好辦法，怪不得可以

28、記住這么多的字。能說(shuō)說(shuō)你用了什么方法，記住了什么字嗎？ 2、看生字表，小組討論，匯報(bào)交流。3、指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字4、指導(dǎo)運(yùn)用字義記憶漢字（1）你們知道哪些理解字義的辦法？（2）擴(kuò)詞練習(xí) 第三關(guān)：寫(xiě)寫(xiě)練練 ：自由練寫(xiě)：第四關(guān)：背語(yǔ)段比賽：1、自由背2、小組背3、比賽背把規(guī)律性的東西反饋給學(xué)生。 如：基本字組字青 情 晴 睛 靜 請(qǐng) 清；扁 篇 偏 遍；直 值 植；由 油 郵等 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)請(qǐng)你來(lái)作對(duì)子：哭對(duì)（ ），（ ）對(duì)晚， 放對(duì)（ ），（ ）對(duì)閑， 錯(cuò)對(duì)（ ），開(kāi)對(duì)（ ）， 睡對(duì)（ ），（ ）對(duì)男，古詩(shī)填空：（ ）童散（ ）歸（ ）（ ），（ ）趁（ ）（ ）放紙鳶。（ ） 眠 （ ）

29、覺(jué) 曉， （ ）（ ） 聞 啼（ ），夜（ ）（ ）（ ）（ ）， （ ）落（ ）（ ）（ ）板書(shū)設(shè)計(jì)形近字比較：已（ ） 枝（ ） 說(shuō)（ ） 處（ ）己（ ） 梢（ ） 話(huà)（ ） 外（ ）教學(xué)后記 繪畫(huà)、唱歌、表演走進(jìn)語(yǔ)文課堂可以使語(yǔ)文課更輕松、更活潑，可以帶給學(xué)生歡樂(lè)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更快樂(lè)；增強(qiáng)課堂結(jié)構(gòu)的綜合性，學(xué)科間加強(qiáng)“整合”，可以開(kāi)闊視野，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率更高，更能體現(xiàn)大語(yǔ)文觀。課 時(shí) 備 課課題第2單元 1課型 復(fù)習(xí)課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握38個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，22個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。情感態(tài)度與價(jià)值

30、觀背誦精美語(yǔ)段，感悟親情的美，并學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母。教學(xué)重點(diǎn)掌握38個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，22個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)感悟春天的美教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、揭示課題：本節(jié)課，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的前三課。二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、比讀生字，看誰(shuí)讀得正確無(wú)誤。（3分鐘）2、比記生字，看誰(shuí)把字記得又快又準(zhǔn)。（4分鐘）3、比寫(xiě)字，看誰(shuí)把生字寫(xiě)得端正、漂亮。（5分鐘）4、比背課文，看誰(shuí)背得最準(zhǔn)確。（3分鐘）先學(xué)后教第一關(guān)：讀 1、自由讀。 讀生字表（帶拼音的部分）讀去掉拼音的生字表，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想辦法認(rèn)識(shí)它。 2、正音：（1）自由讀，讀完后，發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）開(kāi)火車(chē)讀，誰(shuí)讀錯(cuò)了，火車(chē)就停

31、下，修理好了，火車(chē)再開(kāi)。 3、評(píng)價(jià)：第二關(guān)：記 1、回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法。 原來(lái)你們有這么多好辦法，怪不得可以記住這么多的字。能說(shuō)說(shuō)你用了什么方法，記住了什么字嗎？ 2、看生字表，小組討論，匯報(bào)交流。3、指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字4、指導(dǎo)運(yùn)用字義記憶漢字（1）你們知道哪些理解字義的辦法？（2）擴(kuò)詞練習(xí) 第三關(guān)：寫(xiě)寫(xiě)練練 ：自由練寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)。第四關(guān)：背語(yǔ)段比賽：1、自由背2、小組背3、比賽背正音應(yīng)由學(xué)生自己完成會(huì)更好。字謎：人在云上走（會(huì)）。 要一半，扔一半（奶）。小女孩，正年少，人人見(jiàn)她都說(shuō)好。（妙）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)詞語(yǔ)接龍比賽：全（ ）（ ）（ ）奇（ ）（ ）（ ）精（ ）（ ）（ ）賽（ ）（ ）（

32、 ）關(guān)（ ）（ ）（ ）寫(xiě)（ ）（ ）（ ）音（ ）（ ）（ ）員（ ）（ ）（ ）板書(shū)設(shè)計(jì)讀記寫(xiě)背教學(xué)后記在教學(xué)中，順應(yīng)孩子學(xué)習(xí)情感與心理發(fā)展的需要，利用多種多樣的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能夠在一種形象生動(dòng)的生活式的空間內(nèi)學(xué)習(xí)。課 時(shí) 備 課課題第2單元 2課型 復(fù)習(xí)課主備人 張華使用人張華使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握24個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，15個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀背誦精美語(yǔ)段，感悟親情的美，并學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母。教學(xué)重點(diǎn)掌握24個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，15個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)感悟春天的美教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題

33、一、揭示課題：本節(jié)課，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的前三課。二、口述目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)1、比讀生字，看誰(shuí)讀得正確無(wú)誤。（3分鐘）2、比記生字，看誰(shuí)把字記得又快又準(zhǔn)。（3分鐘）3、比寫(xiě)字，看誰(shuí)把生字寫(xiě)得端正、漂亮。（5分鐘）4、比背課文，看誰(shuí)背得最準(zhǔn)確。（3分鐘）先學(xué)后教第一關(guān)：讀 1、自由讀。 讀生字表（帶拼音的部分）讀去掉拼音的生字表，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想辦法認(rèn)識(shí)它。 2、正音：（1）自由讀，讀完后，發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）開(kāi)火車(chē)讀，誰(shuí)讀錯(cuò)了，火車(chē)就停下，修理好了，火車(chē)再開(kāi)。 3、評(píng)價(jià)：第二關(guān)：記 1、回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法。 原來(lái)你們有這么多好辦法，怪不得可以記住這么多的字。能說(shuō)說(shuō)你用了什么方法，記住了什

34、么字嗎？ 2、看生字表，小組討論，匯報(bào)交流。3、指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字4、指導(dǎo)運(yùn)用字義記憶漢字（1）你們知道哪些理解字義的辦法？（2）擴(kuò)詞練習(xí) 第三關(guān)：寫(xiě)寫(xiě)練練 ：自由練寫(xiě)：第四關(guān)：背語(yǔ)段比賽：1、自由背2、小組背3、比賽背及時(shí)拓展，及時(shí)板書(shū)。字謎：家中人一口（合）。 一條白毛巾，掛在木頭上（棉）。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)我能把句子補(bǔ)充完整 放學(xué)后，我_。 爺爺愛(ài)_。 _有_。 我和_一起_。板書(shū)設(shè)計(jì)讀記寫(xiě)背教學(xué)后記在課堂教學(xué)中教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)也應(yīng)講究方式、方法，樂(lè)于從多個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)、觀察和接納學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體間發(fā)展的差異性和個(gè)體內(nèi)發(fā)展的不均衡性。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界以及樂(lè)觀的生活態(tài)度、寬容的人生態(tài)

35、度。課時(shí)備課 課題第三單元復(fù)習(xí)課1課型復(fù)習(xí)課 主備人李翠霞使用人 張華使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)    復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字和詞語(yǔ)，能區(qū)分形近字和同音字，正確組詞。 能力目標(biāo)正確書(shū)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的字。能掌握這些字的筆畫(huà)筆順，區(qū)分形近字。 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)動(dòng)腦思考，解決問(wèn)題的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)記生字，正確書(shū)寫(xiě)字詞。教學(xué)難點(diǎn)正確解答不同類(lèi)型的習(xí)題。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第三單元的字、詞。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)  自學(xué)指導(dǎo) 1、請(qǐng)同學(xué)們用4分鐘的時(shí)間，用心地讀讀本單元中“我會(huì)寫(xiě) ”的詞語(yǔ)，可以寫(xiě)一寫(xiě)難寫(xiě)的字

36、，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。2、給同學(xué)們2分鐘時(shí)間，快速讀讀本單元中“我會(huì)認(rèn)”的詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的請(qǐng)教同桌。讀完后請(qǐng)坐端正,準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。 先 學(xué) 后 教  （一）會(huì)寫(xiě)字1、請(qǐng)同學(xué)們用4分鐘的時(shí)間，用心地讀讀本單元中“我會(huì)寫(xiě) ”的生字并組詞，可以寫(xiě)一寫(xiě)難寫(xiě)的字，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。2、學(xué)生復(fù)習(xí)“會(huì)寫(xiě)字”3、聽(tīng)寫(xiě) 和氣 和風(fēng)  千萬(wàn) 李子  香水 語(yǔ)文  秀氣 聽(tīng)見(jiàn)  說(shuō)唱 連忙  一定 方向  以后 主意  更大&

37、#160;先生  干凈 起來(lái)  明白 同意  工人 專(zhuān)心 才子  年級(jí) 小隊(duì)  趕來(lái) 歡唱  目光 總是  聽(tīng)說(shuō) 明亮  鳥(niǎo)語(yǔ)花香 萬(wàn)水千山  三心二意 七上八下  一心一意4、出示正確答案，同桌互改。5、總結(jié)學(xué)生寫(xiě)字情況，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)6、板書(shū)容易讀錯(cuò)的字。秀 連 凈 專(zhuān) 級(jí) 隊(duì)7、板書(shū)重點(diǎn)字的筆畫(huà)筆順8、出示形近或同音字。語(yǔ)（   ）   李

38、(     )   趕(    )   認(rèn)(      )   先(      ) 話(huà)（   ）   香(     )   起(    )  

39、; 隊(duì)(      )   失8、指名讀、再組詞。(二)“會(huì)認(rèn)字”1、給同學(xué)們2分鐘時(shí)間，快速讀讀本單元中“我會(huì)認(rèn)”的詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的請(qǐng)教同桌。讀完后請(qǐng)坐端正,準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。2、生自己讀“會(huì)認(rèn)字”3、出示本單元生字，學(xué)生認(rèn)讀。4、自由選擇，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。5、出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀：和氣 和風(fēng)  千萬(wàn) 李子  香水 語(yǔ)文  秀氣 聽(tīng)見(jiàn)  連忙  遠(yuǎn)方 一定   以后 主意  更大&#

40、160;先生  干凈 起來(lái)  明白 同意  工人 專(zhuān)心   年級(jí) 小隊(duì)  趕來(lái) 歡唱  目光 總是  聽(tīng)說(shuō) 明亮  趕快 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 萬(wàn)水千山  三心二意 七上八下  一心一意6、用多種形式讀7、同桌互讀生字表（一）識(shí)字三的生字（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地三的內(nèi)容 安全教育常識(shí)1、正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。3

41、、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、出示形近或同音字。千干 秀香 工公 對(duì)隊(duì)認(rèn)隊(duì) 準(zhǔn)難先失 備各2、填空花對(duì)（   ），桃對(duì)（    ），（     ）對(duì)細(xì)雨，山清對(duì)（    ），鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)（      ），萬(wàn)紫對(duì)（     ）。板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元出示本單元多音字。朝 處 干課后反思讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，走近古詩(shī)，體驗(yàn)春天的美，感受生活的情趣。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境

42、，通過(guò)比較、辨別，理解詩(shī)意；通過(guò)多種形式的反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)境；通過(guò)動(dòng)手拼圖，培養(yǎng)想象能力與口語(yǔ)表達(dá)能力。課時(shí)備課 課題第三單元復(fù)習(xí)課2課型復(fù)習(xí)課 主備人李翠霞使用人 張華使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)   復(fù)習(xí)單元中要求掌握的短語(yǔ)或句式，能照樣子說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。 能力目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，我能更地深入理解課文內(nèi)容，。要求背誦的課文能熟練背誦。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)動(dòng)腦思考，解決問(wèn)題的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)   掌握本單元中的短語(yǔ)或句式，能照樣子說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)回憶課文內(nèi)容，更深入理解課文內(nèi)容，課文能熟練背誦。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性

43、化修改揭示課題一、今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)第三單元課文內(nèi)容。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)  自學(xué)指導(dǎo) 1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀第三單元課文，想想你最大的收獲是什么？再找出你喜歡的課文中最喜歡的句子讀一讀，8分鐘后讀給同桌聽(tīng)，說(shuō)明理由。2、背誦自己喜歡的部分。5分鐘比比誰(shuí)背得好。 先 學(xué) 后 教  （一）我會(huì)讀 請(qǐng)同學(xué)們快速讀第三單元課文，想想你最大的收獲是什么？再找出你喜歡的課文中最喜歡的句子讀一讀，8分鐘后讀給同桌聽(tīng)，比比誰(shuí)讀得正確流利有感情，并互相交流你為什么喜歡這句話(huà)？自由讀課文，想一想：1、每篇課文講了一件什么事？2、學(xué)習(xí)課文后你最

44、大的收獲是什么？3、同桌互說(shuō)。4、指名說(shuō)，師適時(shí)引導(dǎo)。5、指名讀自己喜歡的句子。 (二)我會(huì)說(shuō)1、照樣子說(shuō)句子。天氣漸漸熱起來(lái)了。     例：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歡唱。     例：天忽然暗了下來(lái)，很快就下雨了。     例：如果明天不下雨，老師就和我們一起去登山。     例：下了雨以后，花兒更紅了。     例：我們準(zhǔn)備明天去春游。 &

45、#160;   例：明白   明明白白     鳥(niǎo)蛋涼涼的   涼涼的鳥(niǎo)蛋2、先自己說(shuō)一說(shuō)，然后全班匯報(bào)。（三）我會(huì)背 背誦自己喜歡的部分。比比誰(shuí)背得好。1、 自由背2、 同桌背3、 指名背（四）復(fù)習(xí)課后練習(xí) 安全教育常識(shí)1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱當(dāng)堂達(dá)標(biāo)閱讀短文，回答問(wèn)題冬姑娘來(lái)到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景

46、迷住了。1、這段短文共有 句話(huà)。第二句中寫(xiě)的活動(dòng)有 2、這段話(huà)描寫(xiě)的是什么季節(jié)？板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元走之底：(辶) 單人旁：(亻) 門(mén)字框：(門(mén)) 言字旁(讠) 耳朵旁：(阝) 口字旁：(口) 心字底：(心) 蟲(chóng)字旁：(蟲(chóng)) 扌 氵 忄課后反思在教學(xué)的過(guò)程中我努力創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累成功的體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟知識(shí)為生成、發(fā)展與變化，由生活引入課堂，由課內(nèi)遷移到課外，在拓展中延伸，在建構(gòu)新知的過(guò)程中獲得積極的情感體驗(yàn)。課時(shí)備課 課題第四單元復(fù)習(xí)課1課型復(fù)習(xí)課 主備人李翠霞使用人 張華使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)  

47、60; 復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字和詞語(yǔ)，能區(qū)分形近字和同音字，正確組詞。 能力目標(biāo)正確書(shū)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的字。能掌握這些字的筆畫(huà)筆順，區(qū)分形近字。 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)動(dòng)腦思考，解決問(wèn)題的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)記生字，正確書(shū)寫(xiě)字詞。教學(xué)難點(diǎn)正確解答不同類(lèi)型的習(xí)題。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第四單元的字、詞。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)  自學(xué)指導(dǎo) 1、請(qǐng)同學(xué)們用4分鐘的時(shí)間，用心地讀讀本單元中“我會(huì)寫(xiě) ”的詞語(yǔ)，可以寫(xiě)一寫(xiě)難寫(xiě)的字，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。2、給同學(xué)們4分鐘時(shí)間，快速讀讀本單元中“我會(huì)認(rèn)”的詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的請(qǐng)教同桌。讀完后請(qǐng)坐端正,準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。 先

48、 學(xué) 后 教  （一）會(huì)寫(xiě)字1、請(qǐng)同學(xué)們用4分鐘的時(shí)間，用心地讀讀本單元中“我會(huì)寫(xiě) ”的生字并組詞，可以寫(xiě)一寫(xiě)難寫(xiě)的字，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。2、學(xué)生復(fù)習(xí)“會(huì)寫(xiě)字”3、聽(tīng)寫(xiě)螞蟻   前后   古詩(shī)  天空  房子  上網(wǎng)  兒童   黃瓜  關(guān)閉  立正 林業(yè)       

49、0;花朵  多美   我們  葉子  飛機(jī)  她們  送來(lái)   過(guò)去   有時(shí)   讓開(kāi)  去吧   蟲(chóng)子  來(lái)往   很多  好嗎 起得早河水   姐姐   借東西 哪里 

50、60; 走呀   前面   一朵云 什么  黃牛   美好    綠葉   一條河   正在   方向  童話(huà)  空中   不是4、出示正確答案，同桌互改。5、總結(jié)學(xué)生寫(xiě)字情況，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)6、板書(shū)容易讀錯(cuò)的字。7、板書(shū)重點(diǎn)字的筆畫(huà)筆順8、出示形近或同音字。嗎（ &

51、#160;）  立（  ） 往（  ）同（  ）  多（  ） 河（   ）螞（  ）  力（  ） 網(wǎng)（  ） 童（  ）朵（  ）  和（   ）每(   )   那(   )  吧(    )  牙（   ）是（  ）   美（   )   哪(   )  把( &#