大班健康教案及教學(xué)反思《小手休息日》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班健康教案及教學(xué)反思小手休息日活動目標(biāo) 1、練習(xí)用腳趾夾物，鍛煉腳步動作的協(xié)調(diào)性、精確性。 2、體驗赤足活動的樂趣。 3、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。 4、通過活動鍛煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動預(yù)備 1、小籃子人手一個，大籃子三個，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報紙若干。 2、畫兩條平行線，間隔5米，起點線及終點線，起點線上散放著兩堆串珠玩具，終點線上對應(yīng)放著兩個大籃子。 指導(dǎo)要點 1、活動重點：練習(xí)用腳趾夾物。 2、活動難點：腳趾夾物挑戰(zhàn)通過障礙物。 3、指導(dǎo)要點：通過示范講解、技能練習(xí)、情境游戲

2、等讓幼兒練習(xí)兩腳夾撕紙、腳趾夾物，鍛煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。 活動過程 1、熱身活動。(5分鐘) 師：小伴侶們，我們跟著好聽的音樂(小叮當(dāng))踮著腳尖學(xué)高人走和蹲著學(xué)矮人走，你們預(yù)備好了嗎? 師：哎呀，我們的小腳真棒!如今我們坐下來做一做腳丫操吧。 做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 2、基本活動。(共計20分鐘) (1)自由探究。(5分鐘) 師：今日是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)整理到籃子里嗎?來，試一試。 幼兒探究嘗試，用腳丫把玩具(串珠)整理到身邊的籃子里，教師巡回觀看指導(dǎo)，對個別不懂的幼兒，教師在參加中給其

3、示意。(提示幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開。) (2)情境游戲：撕紙回收。( 7分鐘) 師：接下來我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。留意聽游戲的玩法。 老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請幼兒用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。 幼兒探究嘗試，用腳丫把碎紙整理到身邊的籃子里，教師巡回觀看指導(dǎo)，對個別不懂的幼兒，教師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾整理碎紙，放到籃子里再松開。) 幼兒練習(xí)，教師在一旁觀看，準(zhǔn)時糾正幼兒動作，并提示幼兒今日是小手休息日，不行以讓小手幫助。!.屈老師.教案網(wǎng)! (3)情境游戲

4、：把玩具(串珠)送回家。( 8分鐘) 師：你們的小腳丫真厲害!接下來我們再來用小腳丫玩一個游戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎? 玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線上。游戲開始，兩組幼兒排隊分別從起點線上用腳丫夾著玩具(串珠)通過障礙物(小椅子)到達終點線上把玩具放入籃子里，接著往回跑，換下一個幼兒夾物(串珠) 通過障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。 小結(jié)：對幼兒的表現(xiàn)做主動的評價，表揚幼兒的英勇和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。(小伴侶們，今日我們挑戰(zhàn)難度勝利。在于堅持、英勇、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說是不是啊?是。好了，我們一起來放松活動吧。) 3、放松活動。(5分鐘) 師：

5、我們的小腳丫真能干，如今累了我們給它按摩按摩吧。( 在音樂:班得瑞的安妮的仙境的伴奏下跟老師做放松操) 師幼：小腳點點頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再用小手捏一捏。 (給腳丫按摩，自然結(jié)束活動。) 教學(xué)反思： 從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用途是特別了解的，而且也能用語言來進行表達。 本次活動的施教過程中，主要采納了游戲?qū)敕?、觀看發(fā)覺法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進行?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。在開心的表演中，讓腳趾充分活動，快速吸引了幼兒的留意力;在閱歷溝通中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完好的語言進行大膽地表述，通過講解并描述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀看發(fā)覺中獲得對腳趾的感性認(rèn)識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲特別感興趣，也特別仔細(xì)，在不知不覺中激發(fā)了孩