大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小螞蟻力氣大》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小螞蟻力氣大設(shè)計(jì)意圖 這幾天，我發(fā)覺孩子們下課后經(jīng)常三五成群的聚在一起觀看著什么。出于好奇，我走上前去，原來孩子們正在觀看小螞蟻。只見螞蟻正在忙著運(yùn)糧，預(yù)備過冬。為了滿足孩子們的好奇心，讓孩子對(duì)螞蟻有更細(xì)致地認(rèn)識(shí)，我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻，放進(jìn)了昆蟲盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒通過觀看、學(xué)習(xí)，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培育幼兒的觀看能力和合作意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀看螞蟻的合作活動(dòng)，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。 2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。 活動(dòng)預(yù)備 1、選擇安全、合適的觀看場地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀看

2、狀況作成課件。 2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，預(yù)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。 3、用誘餌捕捉螞蟻，放進(jìn)昆蟲盒。 4、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2-3倍)和小籃子。 活動(dòng)過程 一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。 遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。 教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻)，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。 二、出示幼兒觀看螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說出自己觀看到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)狀況。 教師提問： (1)你從哪兒找到了小螞蟻? (2)螞蟻長得什么樣? (3)小螞蟻是自己單獨(dú)出來活動(dòng)還是一起出來?文.章出自屈a老師教

3、.案網(wǎng)為什么?通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀看到的狀況，教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞和指導(dǎo)。 三、使用放大鏡進(jìn)一步觀看螞蟻的外形特征和活動(dòng)(或圖片)。給幼兒分組，讓幼兒認(rèn)真觀看捕捉到的螞蟻，并鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺畫下來。 四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒穩(wěn)固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。 五、觀賞并表演歌曲螞蟻。 六、教師提問：我們應(yīng)當(dāng)像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小伴侶知道團(tuán)結(jié)起來，人多力量大的道理。 七、游戲：螞蟻搬豆，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)。教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。 游戲開始，教師說：孩子們，咱們快去搬豆預(yù)備過冬吧!小螞蟻?zhàn)杂傻?可不按順序)鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。 活動(dòng)延長 1、教師(或家長)把幼兒觀看發(fā)覺后的繪畫作品，用簡潔的文字解釋后，張貼在墻飾好玩的蟲子中。 2、在日?；顒?dòng)中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒閱歷。 3、師幼共同進(jìn)行小試驗(yàn)：把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶(其中有土)，用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布打開，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的地道。 教學(xué)反思 在活動(dòng)中，能循序漸進(jìn)的進(jìn)行，孩子對(duì)螞蟻有了更進(jìn)一步的了解，也進(jìn)展了幼兒的探究精神。采納豐富多樣的方式，幼兒的心情始終都很飽滿。但是，在引導(dǎo)幼兒觀看的時(shí)候，引導(dǎo)還不夠：怎么樣讓螞蟻出