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文檔簡介

1、第3節(jié) 噸的認識【第二課時】解決問題（列表法） 一、 教學目標 1在具體情境中，理解數(shù)量關系，明確列表法是解決問題的一種策略，嘗試用列表法來分析和解決問題。2訓練學生有序思考的意識和運用策略解決問題的意識，培養(yǎng)思維能力以及分析能力。3經(jīng)歷解決問題的過程，感受解決問題的過程和方法，積累經(jīng)驗。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，提高解決問題的信心。二、教學重點在具體的情境中，理解加數(shù)都相同的問題的數(shù)量關系，學習用列表的方法解決問題。三、教學難點會用列表法解決問題。四、教學具準備多媒體課件。五、教學過程（一）情境導入1.解決問題（1）你都知道了什么？求什么？（2）“恰好”是什么意思？（3）你

2、選擇哪2輛車，說出你的原因。2.解決問題（1）你知道了什么？求什么？（2）“如果每次每輛車都裝滿”是什么意思？（3）你可以怎樣安排呢？ 自己寫一寫，試一試。（4）說一說你的想法？（5）你們的想法把所有的方案都說全了嗎？怎樣才能把所有方案都說清楚呢？有什么好辦法？（二）探究新知1.有順序的思考，可以幫助我們解決這個問題。 有哪些車型供我們用?？梢栽趺从?？（只用一種車，兩種車搭配用。） 我們要按照順序思考，每種車怎么用？ 2.出示表格從表格中你都看懂了什么？3.如果只用2噸的車，可以運幾次？ 在表格中應該怎么記錄呢？4.那還有其他方案嗎？同桌討論，共同完成這個表格。5.找小組匯報。6.哪種方案符合

3、要求呢？7.檢驗一下，看看、兩種方案是不是正好運完8噸煤。8.答題。9.小結：今天我們用什么方法解決了這個問題，從中你受到了什么啟發(fā)？10.回顧過程： 剛才我們經(jīng)歷了怎樣的學習過程呢？（理解解答回顧反思）（三）拓展延伸1. 做一做（1）從圖上你都知道了哪些信息？（2）如果都用5元你可以怎么付錢？ （3）怎么設計表格？（4）同桌合作完成（5）匯報：有幾種付錢方式，看哪個組說的全面。2. 練習七第7題（1）獨立審題，同桌討論方法。（2）如果每條都坐滿是什么意思？（3）表格該如何設計？（4）獨立完成第一問。（5）如果租一條大船10元，租一條小船8元，哪個租船方案最省錢？這句話是什么意思？（6）如何補充我們剛才的表格，同桌討論。（7）匯報，找出最省錢方案。小結：今天我們在解決問題時用到了一種新的方法，它是“列表法”，列

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