大班美術(shù)教案及教學反思《小小建筑設(shè)計師》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)教案及教學反思小小建筑設(shè)計師活動目標： 1、在觀看建筑的基礎(chǔ)上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富改變，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。 2、選擇自己喜愛的方式嘗試設(shè)計建筑，體驗創(chuàng)作的樂趣。 3、培育幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。 活動預(yù)備： 1、ppt課件，投影儀，電腦。 2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個區(qū)提供相應(yīng)的操作材料。 活動過程： 1、觀賞建筑，感受造型的改變 (1)感受建筑物高低、方圓、樣子等外

2、形的豐富改變 引入：前段時間老師去外地旅游，發(fā)覺那里的建筑可真美麗，你們想去看一看嗎?今日，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎? 播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀看觀賞，感受建筑物的外形改變。 教師提問：你最喜愛哪一個建筑，它是什么樣子的?在觀賞過程中，教師依據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導幼兒進行認真觀看，主動表達自己的發(fā)覺。讓幼兒發(fā)覺建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高;有的像一座塔，越高的地方就越細;有的是左右兩邊一樣、是對稱的;有的像一朵荷花 (2)觀看建筑物頂端的樣子、色彩、裝飾等豐富改變。 過渡：你們觀看得真認真，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，改變豐富。

3、其實，這些建筑除了外形不同，還有許多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)覺呢?讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀看這些建筑的頂有什么不一樣? 播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀看。 教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的?它們樣子有什么不同?顏色有什么不同?裝飾有什么不同?你最喜愛哪一個建筑的頂部設(shè)計?利用課件放大圖片，讓幼兒進行認真的觀看，圍繞教師所提出的問題進行分類對比觀看，引導幼兒對建筑頂部設(shè)計有層層深入的了解，同時關(guān)心幼兒把握由大到小、由表及里的觀看方法。 教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的改變，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加美麗、豐富。 (3)觀看建筑物外部裝飾的豐富改變

4、。 教師過渡：人們在設(shè)計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設(shè)計一些圖形，你見過嗎?在我們的生活四周你有這樣的發(fā)覺呢? 播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀看。 教師提問：你發(fā)覺了什么? (4)教師總結(jié)：小伴侶，在我們的四周有許多的建筑都很美麗，可能我們并沒有認真地看過。只要大家專心觀看，用自己的亮眼去觀看，你會發(fā)覺我們的生活中有許多美麗的建筑。 2、設(shè)計建筑，體驗勝利與歡樂。 (1)你喜愛這些美麗的建筑嗎?你想不想也來當一回建筑師來設(shè)計建筑呀? (2)啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計建筑。 (3)請個別幼兒說說自己的想法，引導幼兒與同伴互相溝通。 (4)幼兒依據(jù)自己選擇的方式，到各個操

5、作區(qū)設(shè)計建筑。 (5)溝通感受：你是選擇用什么方法設(shè)計建筑的?設(shè)計建筑時你碰到什么問題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣? (6)啟發(fā)幼兒說說：從今日設(shè)計建筑的過程中學到了什么本事。 活動延長： 1、孩子設(shè)計建筑需要肯定的時間，可以依據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時間，活動之后，選擇適當?shù)臅r機展示作品，組織孩子觀賞、溝通。 2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計建筑。 活動反思： 本次活動的重點定位在觀看，觀看也是之后進行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導孩子觀賞、感受、比較、發(fā)覺，孩子的確能夠并且十分愿意表達對建筑的理解。!出自:屈老.師!同時預(yù)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地表達出了本次活動與多媒體教學結(jié)合的意義所在。然而，孩子設(shè)計建筑的表現(xiàn)過程是需要肯定時間的，這好像又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域