大班音樂(lè)教案《小螺號(hào)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂(lè)教案小螺號(hào)活動(dòng)目標(biāo) 1、能正確理解歌詞，并感知音樂(lè)的節(jié)奏，培育對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。 2、愿意參加音樂(lè)觀賞活動(dòng)，并體驗(yàn)唱歌過(guò)程中的歡樂(lè)。 3、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的意思。 4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用歡快甜蜜的聲音演唱歌曲，并體驗(yàn)歌曲的心情、情感。 難點(diǎn)：精確把握節(jié)奏，正確唱出音樂(lè)的高低起伏。 活動(dòng)預(yù)備 1、活動(dòng)前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進(jìn)行共享欣賞。 2、音響及小螺號(hào)的音頻，幫助感知節(jié)奏的打擊樂(lè)器(木魚(yú)、小鼓、三角鐵、沙球等)，手寫(xiě)歌譜

2、一份。 3、活動(dòng)教學(xué)ppt課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入： 1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室，讓學(xué)生摸摸看看聽(tīng)聽(tīng)，營(yíng)造海邊的氣氛。 2、教師導(dǎo)入，"小伴侶們，看看課室里擺滿了你們帶來(lái)的貝殼風(fēng)鈴、海螺船，美麗極了。(.教案來(lái)自:屈老師教.案網(wǎng))那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來(lái)的嗎?'(海灘)"那有沒(méi)小伴侶可以告知老師，海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海鷗、浪花、船等詞) "哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看啊!?'(想)"那老師今日教小伴侶們一首歌曲小螺號(hào)，讓小螺號(hào)帶你們?nèi)タ纯春┖脝?'(好) 初步聽(tīng)賞

3、歌曲： 教師第一次播放小螺號(hào)的音樂(lè)旋律，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞及韻律展開(kāi)想象。(第一遍) 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1、發(fā)聲練習(xí)：先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，打開(kāi)喉嚨，以免唱歌時(shí)傷及聲帶。 2、歌詞朗誦：老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行逐句朗讀。 例：a第一句老師拍手讀： x x xxx 師： 小螺 號(hào)嘀 嘀嘀 吹，海鷗聽(tīng)了 展 翅 飛 。 b：幼兒仿照老師有節(jié)奏地讀。 生： 小螺 號(hào)嘀 嘀嘀 吹，海鷗聽(tīng)了 展 翅 飛 。 3、老師第二次播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒留意歌曲的節(jié)奏。(老師一邊在旁打節(jié)奏) 4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂(lè)器進(jìn)行幫助教學(xué)。老師邊用樂(lè)器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。(第三遍) 5、"小伴侶們，剛剛我們用手來(lái)拍打節(jié)奏，如今你們想一想我們還可以用什么方式來(lái)打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭)(第四遍) 6、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)：(律動(dòng)) (1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號(hào)、海鷗、浪花、船等。 師："小伴侶們，歌曲里面滴滴滴的聲音是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呀?誰(shuí)在飛啊?誰(shuí)笑啦?' (2)引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用自己的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吹螺號(hào)、海鷗展翅、浪花起伏等形象。(假如有些小伴侶做不出動(dòng)作，老師可以幫助引導(dǎo)。) 7、讓幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊打節(jié)拍，完好地唱一遍歌曲。 結(jié)束： 師："小伴侶