北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)教案 第7單元 加與減（二） 第1課時古人計數(shù)（一）

1、第七單元 加與減（二）第1課時 古人計數(shù)（一）【教學(xué)內(nèi)容】 古人計數(shù)（一）【教學(xué)目標(biāo)】1、在具體的操作活動中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。2、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對概念進(jìn)行表達(dá)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手和勤于動口的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】 重點：1120這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義。 難點：對“數(shù)位”的理解?！窘虒W(xué)方法】 實物演示法?！菊n前準(zhǔn)備】 小棒，計數(shù)器?！窘虒W(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，你們看，老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué)，我們來看看老師準(zhǔn)備了多少個獎品。（師生一起數(shù)，個數(shù)大于10）

2、咦？這大于10的數(shù)該怎樣表示呢？今天我們就來研究一下。 二、建立數(shù)位概念 一、數(shù)一數(shù)，有幾只羊，用小棒代表羊的只數(shù)，需要幾根小棒？（課件：主題圖）（一）數(shù)小棒1老師手里有幾根小棒？我們來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2.一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個1?，F(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個十。3學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個一就是1個十。4.讓學(xué)生再拿出1根小棒。（1）現(xiàn)在是幾根小棒？  （2）它是由什么組成的？（是由1個十和1個一組成的）（3）它里面有幾個十和幾個一？（它里面有1個十和1個一）（二）介紹計數(shù)器及數(shù)位1從右邊起，第一位

3、是個位，第二位是十位。十位上的1就表示是10。2讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出11。一邊撥一邊說：“在個位上撥幾，在十位上撥幾?！?3同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會數(shù)、認(rèn)、讀、寫1220各數(shù)。 三、快速撥數(shù)（一）師生互練1教師說數(shù)，學(xué)生快速在計數(shù)器上撥出。2說一說它的含義及是怎么撥的。（二）生生互練一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說兩人互換再練。 四、對口令（一）師生互對例：教師說16，學(xué)生對1個十和6個一。教師說1個十和7個一，學(xué)生對17。（二）生生互對 五、填、讀尺子上的數(shù)（一）出示圖片：寫一寫師生一起將尺子上的數(shù)補充完整。（二）教師提問1比15小比11大的數(shù)有那些？217的前面是幾？后面是幾？ 3你還能提出那些

4、數(shù)學(xué)問題？. 六、找一找找一找生活中的1120各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系。找一找，說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了1120各數(shù)。 七、課堂總結(jié)說一說這節(jié)課你有什么收獲？【板書設(shè)計】古人計數(shù) 10+1=11 10+9=19 10+10=20【教學(xué)反思】讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程。在教學(xué)中從學(xué)生的實際出發(fā),讓他們通過操作、交流、討論,經(jīng)歷知識的形成過程。讓學(xué)生在自主合作、探究學(xué)習(xí)的活動中獲取知識開發(fā)的能力,通過動手?jǐn)[小棒讓學(xué)生認(rèn)識1120各數(shù),使學(xué)生通過動手實踐感受到自主學(xué)習(xí)新知的樂趣,體驗獲取成功的喜悅。體現(xiàn)師生互動、生生互動。通過一系列的師生互動、生生互動,讓學(xué)生養(yǎng)成與他人溝通、傾聽他人意見的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)