小班冬季語言教案8篇（優(yōu)選）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班冬季語言教案8篇（優(yōu)選）第1篇、小班語言活動(dòng)教案：冬天到教案(附教學(xué)反思) 小班孩子年齡小，如今的孩子又大多都是獨(dú)生子女，依靠性強(qiáng) 一到冬天就怕冷不情愿出門。為了使幼兒了解冬季的特征，感受冬季開心的游戲，鍛煉幼兒不怕冷的精神，我特殊設(shè)計(jì)了兒歌：冬天到 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。 2、教育幼兒做一個(gè)英勇不怕冷的孩子。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 使幼兒了解冬季并使 幼兒體會(huì)冬季游戲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1、兒歌掛圖。 2、小貓頭飾一個(gè)。 3、小兔頭飾六個(gè)。 活動(dòng)過程 一、 開始部分 和幼兒一起做手指游戲。 二、基本部分 1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記

2、下故事中誰怕冷，誰不怕冷)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動(dòng)物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動(dòng)物們都怕冷不情愿出來了?？墒?，我們的小伴侶，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起快樂的玩，玩的可高興了。 2、 老師出示兒歌圖(1) 幼兒看圖說說：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，秀麗極了。幼兒發(fā)言主動(dòng)，有很多幼兒邊說邊做動(dòng)作。 老師

3、說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。 提問:冬天很冷，小動(dòng)物們不情愿出來了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?3、出示圖(2)、(3) 幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個(gè)雪寶寶。 4、提問:圖中的小伴侶和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發(fā)言很主動(dòng)，連平常班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜愛雪花，我想和雪寶寶一起玩。 5、師：小伴侶要英勇，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。 6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。 7、表演兒歌。分兩組競(jìng)賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾) 三、結(jié)束部分

4、 師幼一起讀兒歌兩遍。 教學(xué)反思 1、這節(jié)課上完，我發(fā)覺我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽的特殊仔細(xì)。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。 2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的歡樂是很遺憾的。 活動(dòng)目標(biāo)： 第2篇、小班語言活動(dòng)我不怕冷教案反思 1.冬天不怕冷，知道多做運(yùn)動(dòng)可以使身體溫和。 2.喜愛聽故事，情愿用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行表達(dá)。 活動(dòng)預(yù)備： 幻燈、磁帶、錄音機(jī)等。 活動(dòng)過程： 一、老師講故事 邊講故事邊播放幻燈 提問： 1.小伙伴們?cè)诟墒裁窗?/p>

5、?小老虎觀察伙伴們玩得那么快樂，他怎么想的啊? 2.好快樂哦，他們?cè)谕媸裁囱? 3.雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的圍巾、帽子?他們?yōu)槭裁窗衙弊訃砻撓聛戆? 二、閱歷回憶 提問：小伴侶今日剛來幼兒園，如今的手溫和不溫和呀?冷不冷啊?你們?cè)诙斓臅r(shí)候有什么方法可以使自己溫和起來啊? 三、親身體驗(yàn) 1.(放音樂)我們一起來鍛煉，讓我們溫和起來。 2.去翻斗樂玩還會(huì)不會(huì)冷啊?(會(huì)出汗)我們先脫件衣服。 活動(dòng)反思： 綱要提出了"幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氣氛中，主動(dòng)主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種教育活動(dòng)。 活

6、動(dòng)目標(biāo)： 第3篇、小班語言活動(dòng)冬天教案反思 1、通過觀賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。 2、認(rèn)識(shí)漢字"冬天'、"白'、"雪花'。 活動(dòng)預(yù)備： 1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份 2、字卡冬天、白、雪花 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字"冬天'、"白'、"雪花' 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。 活動(dòng)過程： (一) 識(shí)字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶(誰來了) 春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄 這里面呀有很多的字寶寶伴侶想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧!

7、瞧! 字寶寶來了，它和我們說什么呢? (出示字條"小伴侶好!') 我請(qǐng)座得好的小伴侶來和字寶寶打招呼。 (二)觀賞圖片冬天并提出問題 1)小伴侶們真能干(表揚(yáng))今日老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)美麗的地方，(出示冬天掛圖)。小伴侶看到什么啦?(雪花，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶)小伴侶們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊?(白)說得真好，有雪人，有雪花，小伴侶說這是什么季節(jié)啊?(冬天) 2)小伴侶真棒，表揚(yáng)自己，小伴侶說冬天好不好看啊?(好看)冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到!(邊念邊指字寶寶)我們小伴侶來試試念一遍! 3)小伴

8、侶喜愛冬天嗎?喜不喜愛雪人啊?看，誰來了?(雪人)今日她呀帶來了她的三個(gè)伴侶來，要和我們的小伴侶一起做游戲?我們看看是誰啊;分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識(shí)字。 4)游戲結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小伴侶真是太好了，她呀還給我們小伴侶預(yù)備了禮物?是什么啊?想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的伴侶，小伴侶要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢! 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好

9、的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累閱歷的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)覺的錯(cuò)誤漸漸改正。 設(shè)計(jì)思路 第4篇、小班語言雪花教案反思 隨著冬季的來臨，氣溫不斷下降，小班進(jìn)入了"不怕冷'的主題。在這個(gè)主題下有一個(gè)關(guān)于下雪的故事雪花。這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來說，情節(jié)簡(jiǎn)潔好玩、語言優(yōu)美生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟識(shí)的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我將故事內(nèi)容稍加改編和整理，設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。 整個(gè)活動(dòng)以"爭(zhēng)辯白花花是什么'為主線，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：操作故事托盤，結(jié)合方位描述場(chǎng)景;觀賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色，學(xué)說故事中的短句：幼兒完好操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒冷冬天的

10、意境。 活動(dòng)目標(biāo) 1.跟隨"情景'主動(dòng)講解并描述，積累學(xué)說故事的閱歷。 2.感受寒冷冬天的意境。 活動(dòng)預(yù)備 1.大房子一套(故事中的樣式)。 2.幼兒操作故事托盤與故事盒10套。 活動(dòng)過程 一、操作故事托盤，結(jié)合方位描述場(chǎng)景 1.故事托盤里有什么?(有房子、有大樹、有山) 2.一片、兩片、三片一片又一片的白花花從天上飄下來。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤里(3名幼兒的故事盒里)，看到了嗎? 3.讓你們故事托盤里的白花花也飄起來，看看它們會(huì)飄到哪里。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師用柔軟的語調(diào)引導(dǎo)幼兒講解并描述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。 教

11、師和個(gè)別幼兒互動(dòng)，引發(fā)其講解并描述。 過渡語： 白花花給我們帶來了一個(gè)寒冷的冬天，在有房子、有大樹、有山的地方會(huì)發(fā)生什么事情呢?那里有幢房子，誰會(huì)住在里面?我們一起去看看。 二、觀賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色，學(xué)說故事中的短句 1.寒冷的冬天里出現(xiàn)了誰? 2.小狗從屋里跑出來說了什么?(補(bǔ)充問題：誰來學(xué)學(xué)小狗的話?) 3.小貓是怎么說的呢?(補(bǔ)充問題：誰來說說小貓的話?) 4.小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起來，被誰聽見了(老母雞)? 5.教師重復(fù)：老母雞說"咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼'。 老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說

12、的? 我們一起來說說老母雞的話。 過渡語： 那么白花花到底是什么呢?你們知道嗎(雪花)? 原來是雪花呀!快看!真的下雪啦! (播放ppt，傾聽教師完好講解并描述故事，觀賞和感受寒冷冬天的意境。) 三、幼兒完好操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒冷冬天的意境 雪花帶來了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小伴侶，還發(fā)生了哪些好玩的事情，如今讓你們的故事托盤里也發(fā)生一個(gè)好玩的故事吧。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒講解并描述故事的前半部分：一片、兩片、三片一片又一片的白花花從天上飄下來，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上。 從屋子里出來的小狗和小貓是怎么說的? 小狗從屋里

13、跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說："汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!' 小貓從屋里跑出來，搖搖尾巴說："喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!' 老母雞做了三個(gè)動(dòng)作，它是怎么說的? 老母雞聽見了，走過來用嘴嘗了嘗，拍拍翅膀說："咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼!' 這時(shí)候，誰來了? 一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里跑出來，高興地對(duì)小狗、小貓和老母雞說："雪下得這么大，我們來堆雪人吧!' 活動(dòng)反思 小班幼兒處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我細(xì)心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和

14、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)(從"靜'白花花飄呀飄，到"動(dòng)'小狗小貓吵架爭(zhēng)辯白花花是糖還是鹽，再到"完好'完好觀賞、講解并描述故事)，以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)： 第一，設(shè)計(jì)并操作故事托盤，引發(fā)幼兒主動(dòng)開口、愿意開口。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓"雪花'飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上可以讓小動(dòng)物來到雪地里，并和它們對(duì)話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺布的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述?；顒?dòng)中全部的幼兒都能開口說話，并能聲音洪亮地說話。 第二，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動(dòng)物的對(duì)話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景

15、，幼兒會(huì)被雪地中的"房子'所吸引，此時(shí)教師可以通過演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話， 活動(dòng)目標(biāo)： 第5篇、小班語言活動(dòng)小兔怕冷教案反思 1.理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。 2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。 活動(dòng)預(yù)備： 1.故事磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1.談話導(dǎo)入課題。 提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎? 2.初步觀賞故事，了解人物和情節(jié)。 提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么? 3.再次觀賞故事。 觀賞故事錄音。 4.關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。 提問：小兔子為什么躲在被窩里不愿起來? 媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔? 姥姥有

16、沒有給小白兔一件不怕冷的外套? 理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。 5.商量：什么是不怕冷的外套。 不怕冷的外套是什么。 你有沒有不怕冷的外套。 活動(dòng)建議： 鼓舞幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的外套。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1.能理解故事中不怕冷的外套是什么。 2.情愿通過體育活動(dòng)也"穿上'不怕冷的外套。 (附)故事 不怕冷的外套 下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。"我的小乖乖，快起來，快起來呀。'兔媽媽叫小白兔起床。"不起來，不起來，起來要凍壞。'小白兔怎么也不愿起來。兔媽媽想了想就自言自語起來;"唉!天

17、也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。'"真的呀?'小白兔聽了覺得很驚奇，就從被窩里伸出小腦袋："姥姥真有這么件不怕冷的外套，您穿過嗎?'"沒有，沒有，姥姥說不怕冷的外套是給她的小外孫做的。'"姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把外套拿回來。'"那可不行，姥姥說過了，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!'小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，"稀里嘩啦'穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。&q

18、uot;媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。'"不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?'"沒關(guān)系，沒關(guān)系，姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。'小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥觀察小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃。"我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套。'"哈哈，哪有什么

19、不怕冷的外套呀!'"媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!'"嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上嗎!'"啊?哈哈哈哈。'小白兔想了想，明白了。小伴侶，不怕冷的外套是什么呀，你們明白了嗎? 活動(dòng)反思： 幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興

20、趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 第6篇、小班語言活動(dòng)冬天的風(fēng)教案 1.通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。 2.豐富詞匯：寒冷。 活動(dòng)預(yù)備： 每人一根紙條。 留意幼兒保暖，穿好外套。 活動(dòng)過程： 1.幼兒到室外沒有陽光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。 老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣?(豐富詞：寒冷) 2.每人一根紙條，將紙條舉起讓風(fēng)吹，請(qǐng)小伴侶看看風(fēng)車怎樣了? 3.小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小伴侶要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì)溫和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套;屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開空調(diào)取暖。 4。戶外玩紙條。 目標(biāo)： 第7篇、小班語言走進(jìn)冬天教

21、案反思 1、戶外觀看使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性學(xué)問。 2、學(xué)習(xí)用口語表達(dá)自己觀看到的現(xiàn)象。 環(huán)境材料：太陽出來和、籃球場(chǎng)、草地上。 過程： 1、激發(fā)幼兒查找冬天的興趣。 小伴侶，你們知道如今是什么季節(jié)了?它想和我們交伴侶呢。可是，我們都不知道它長得怎么樣。咱們就出去找它的影子，好嗎? 2、明確觀看要求，讓幼兒感覺冷和暖。 3、觀看來往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。 4、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。 效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個(gè)秀麗的季節(jié)。教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過程

22、，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。 第8篇、小班語言活動(dòng)說課稿下雪了教案反思小班語言活動(dòng)：下雪了(說課) 一、說設(shè)計(jì)意 圖下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說是冬天里最感興趣的一件事情，因此我選擇了語言活動(dòng)下雪了。 幼兒喜愛悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。喜愛小動(dòng)物又是幼兒的天性，這個(gè)故事通過象聲詞介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又充滿懸念的故事氣氛中，幼兒可以學(xué)習(xí)并把握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。通過活動(dòng)可以讓幼兒積累動(dòng)物名稱的閱歷，反復(fù)出現(xiàn)的你去哪兒呀是一種招呼用語，便于幼兒在生活中仿照運(yùn)用，有助于幼兒的語言學(xué)習(xí)。 二、說目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，精確說出它們的名字，知道叫聲，學(xué)說象聲詞。 故事中的小動(dòng)物都是孩子們比較熟識(shí)的，而孩子們印象中小動(dòng)物的名稱或許是其叫聲的代名詞，因此，應(yīng)當(dāng)給予孩子正確、科學(xué)的語言信息，所以知道小動(dòng)物的精確名稱是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。 2、知道冬天會(huì)下雪，初步激發(fā)幼兒喜愛冬天的情感。 下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說他們可能不喜愛冬天的寒冷，但是他們喜愛雪，喜愛玩雪，玩雪會(huì)使他們不怕寒冷，因此我選擇了語言活動(dòng)下雪了，通過故事初步去激發(fā)幼兒喜愛冬天的情感。 3、象