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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思不愛用手的小河馬活動(dòng)目標(biāo)： 1.清靜地傾聽故事。 2.知道小手的用途很大，嘗試用小手做力所能及的事。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手做力所能及的事情。 活動(dòng)難點(diǎn)：知道自己的小手很能干。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片、小碗和小勺、故事磁帶 活動(dòng)過程： 一、我的小手本事大 師：你們的小手會(huì)干什么呢?請(qǐng)你來說一說吧。 幼兒講解并描述自己的小手多能干。 請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表示自己小手會(huì)做的事，其余幼兒跟學(xué)。 二、傾聽故事第一遍。 師：今日啊，我們這里來了一位小客人，一起看看是誰呢? 教師出示掛圖。呀，小河馬哭了，為什么呢?我們來問問他。教師做傾聽小河馬

2、講話的樣子。 師：請(qǐng)你猜一猜，小河馬為什么哭呢? 幼兒自由講解并描述自己的想法。 師：如今啊，請(qǐng)我們小伴侶聽聽在故事里講解并描述了一件什么樣的事情呢? 教師講解并描述故事一遍。 三、傾聽故事第二遍。 教師結(jié)合掛圖，播放故事錄音磁帶。提問：小河馬力什么會(huì)哭? 誰來關(guān)心小河馬?他是怎么關(guān)心小河馬的? 有了小青蛙的關(guān)心，為什么小河馬還是哭個(gè)不停? 最終用了什么辦;去小河馬才不哭了? 四、商量：我們的小手能干什么。 師：孩子們，你們會(huì)用勺子吃飯嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子。 師：瞧，今日啊，老師為我們的小珍寶們預(yù)備了很多的爆米花，請(qǐng)我們小伴侶用勺子舀著吃，你們會(huì)嗎? 人手一份爆米花，孩子們自己用勺子來品嘗。 五、總結(jié) 師：我們的爆米花吃完了，好吃嗎?;來源;屈.老師教案網(wǎng);如今我們一起來看一看哪些珍寶的面前吃得最潔凈? 師幼一起檢查吃過后的桌面，教師準(zhǔn)時(shí)確定、表揚(yáng)。 活動(dòng)反思： 在本節(jié)活動(dòng)中，孩子們能紛紛說出自己的小手很能干，能做很多力所能及的事情;部分孩子愿意用動(dòng)作來表示自己的小手會(huì)做的事情，在最終品嘗食物的過程中，孩子們能獨(dú)立的用勺子吃完屬

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