幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案《超市購(gòu)物》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案超市購(gòu)物設(shè)計(jì)思路： "數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的'，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)"數(shù)'的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)解決日常生活中的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定以"超市購(gòu)物'這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行"活動(dòng)前的商量活動(dòng)前的預(yù)備超市中的溝通購(gòu)物時(shí)的合作歡樂(lè)的共享活動(dòng)后的感受'，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)溝通、選擇、合作、共享的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加的主動(dòng)性和探究溝通的主動(dòng)性。

2、2、使幼兒在嘗試溝通、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題，并在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)溝通、選擇、合作、共享的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前一天組織商量，選擇購(gòu)物區(qū)域。 2、具體預(yù)備由幼兒與老師一起商量決定。 活動(dòng)進(jìn)程： (一)活動(dòng)前的商量 1.選擇購(gòu)物區(qū)域： 師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物，因?yàn)榈胤酱螅覀兊臅r(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域? 幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū) 師：選擇那個(gè)區(qū)域呢?請(qǐng)小伴侶決定。 (教師貼區(qū)域名稱，預(yù)備好粘貼畫(huà)"蘋(píng)果娃'，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。) 師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)

3、一下作出預(yù)備的理由。 2.選擇路線： 師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過(guò)，另一條是從城中菜場(chǎng)穿過(guò);距離差不多，小伴侶情愿走那條路呢? 師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)出理由。 (大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最終決定步行街到超市。) (二)活動(dòng)前的預(yù)備： 師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物，需要預(yù)備什么呢? 幼：要穿園服，要告知爸爸媽媽，讓他們給我預(yù)備錢(qián)。 師：預(yù)備多少錢(qián)? (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過(guò)協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢(qián)，自己保存好。) (三)超市中的溝通： 1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識(shí)價(jià)格)： 幼：老師，我想買(mǎi)這包餅干，我的錢(qián)夠不夠? 幼：老師，我想要這個(gè)

4、魔方，我的錢(qián)夠不夠? (面對(duì)琳瑯滿目的各類食品，真得很迷人，然而，馬上出現(xiàn)了問(wèn)題：小伴侶大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。) 師：不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎?那么你們想一下，除了問(wèn)老師還可以去請(qǐng)教誰(shuí)呢? 幼：我知道了，我去問(wèn)問(wèn)售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我。 幼：我可以問(wèn)問(wèn)買(mǎi)東西的顧客。 (日常生活中，購(gòu)物的閱歷并不缺乏，然而，許多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)嘗試與四周的顧客、服務(wù)員去溝通，并留意到使用了"感謝、請(qǐng)、再見(jiàn)'等文明用語(yǔ)。) 2.同伴間的合作： 選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)覺(jué)了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜愛(ài)的那種物品，怎么辦? 師：那你們想

5、想有沒(méi)有別的方法? 幼：我可以找好伴侶和我一起買(mǎi)，重新?lián)Q新的商品買(mǎi)。 (自己喜愛(ài)的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢(qián)不夠，的確挺惋惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰慧的孩子們馬上想到了合作，并快速的找到了合作伙伴，共同協(xié)商買(mǎi)什么，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的共享。這一過(guò)程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會(huì)合作的歡樂(lè)。) (四)美食大家共享： 師：小伴侶帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人共享呢? 鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。 婷婷：和爸爸媽媽一起吃。 小鈺：我給奶奶吃，因?yàn)樗刻於紒?lái)接我送我。 文文：我給爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)大了。 (五)活動(dòng)后的感想： 在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí)、自己的努力主動(dòng)參加超市的購(gòu)物、歡樂(lè)共享時(shí)，信任他們會(huì)從中獲得思索、溝通、合作、認(rèn)知等許多許多，更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的勝利喜悅。 本活動(dòng)通過(guò)"超市購(gòu)物'使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得閱歷，不僅僅嘗試著自己的選擇，