音樂(lè)游戲bingo教案

1、第十九周活動(dòng)一： 律動(dòng) 瓦利斯跳躍 活動(dòng)目的： 提高孩子對(duì)節(jié)奏的敏感度，增強(qiáng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力；讓孩子動(dòng)起來(lái)，快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?；顒?dòng)重點(diǎn)： 讓孩子充分感受節(jié)奏；并且主動(dòng)的動(dòng)起來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備： 手鈴；瓦利斯跳躍音樂(lè)活動(dòng)二： 點(diǎn)名歌用外星人來(lái)了的音樂(lè)串編成點(diǎn)名歌 活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的外星人來(lái)了的旋律、節(jié)奏； 過(guò)點(diǎn)名的過(guò)程中孩子們之間的互動(dòng)，拉近孩子們之間的關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的與人溝通的習(xí)慣 和能力。 活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，老師家長(zhǎng)充分配合。給孩子一個(gè)自我介紹和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 活動(dòng)準(zhǔn)備：外星人來(lái)了歌曲 ；活動(dòng)流程：1 老師先來(lái)介紹怎樣用外星人來(lái)了這樣的歌曲來(lái)點(diǎn)名，相互自我介紹。2 老師請(qǐng)

2、一個(gè)小朋友到前面來(lái)，和老師一問(wèn)一答的配合，完成第二遍的點(diǎn)名歌；3 介紹對(duì)象互換，使孩子可以向更多的人介紹自己。1 / 3活動(dòng)三：音樂(lè)游戲bingo 活動(dòng)目的讓孩子通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感，在中間插入小鼓，手鈴的配合。使孩子在掌握其中節(jié)奏的同時(shí)，掌握這種兩種打擊樂(lè)器的使用方法和名稱。互換樂(lè)器。活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子充分體會(huì)節(jié)奏感，可以隨著音樂(lè)的節(jié)奏型自己總結(jié)出固定的節(jié)奏型，和相配套的樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)bingo ； 手鈴； 手鼓活動(dòng)流程： 1給大家分配樂(lè)器。并教授樂(lè)器的名稱以及使用方法，老師先和配課老師給大家演示一遍樂(lè)曲相應(yīng)的配樂(lè)。 2讓孩子和家長(zhǎng)與老師一起來(lái)配合完成 這首歌曲的樂(lè)

3、器合奏。 3 交換樂(lè)器再來(lái)一遍活動(dòng)四：學(xué)習(xí)五線譜 活動(dòng)目的：使孩子對(duì)五線譜有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，知道五線譜的作用以及每條線每個(gè)間的名稱。充分發(fā)揮孩子的想象力，把五線譜比作生活中見(jiàn)到過(guò)的什么，讓孩子把五線譜與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)孩子的記憶，并且在理解五線譜的線與間時(shí)降低了五線譜的理解難度。比如比喻成樓梯臺(tái)階、跑道等。通過(guò)認(rèn)、學(xué)、畫(huà)等環(huán)節(jié)，把五線譜的知識(shí)用簡(jiǎn)明的方式傳授給孩子，充分發(fā)揮他們的各種感官，體驗(yàn)并掌握五線譜的知識(shí)，特別是學(xué)唱的歌曲是用他們的小手加以形象化的，孩子很容易記住?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓孩子掌握五線譜的基本知識(shí)。五條線，四個(gè)間的認(rèn)識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：五線譜ppt 畫(huà)筆，五線譜 活動(dòng)過(guò)程：1. 認(rèn)一認(rèn)

4、： 教師給出五線譜圖譜，請(qǐng)小朋友想象一下并說(shuō)出他像什么。2. 數(shù)一數(shù)：請(qǐng)小朋友從下向上數(shù)一數(shù)，五線譜有幾條線和幾個(gè)間。并且告訴小朋友最下面的是第一線，最上面的是第五線，伸出小手對(duì)照記住第一到第五線。和四個(gè)間。3. 學(xué)一學(xué) ：學(xué)唱歌曲五個(gè)手指五條線幫助小朋友鞏固五線譜的認(rèn)知4. 畫(huà)一畫(huà)：請(qǐng)小朋友根據(jù)老師的要求來(lái)畫(huà)畫(huà)，例如請(qǐng)?jiān)诘谝痪€上畫(huà)一只鳥(niǎo)，第三線上畫(huà)一棵樹(shù)等等。5. 玩一玩：請(qǐng)小朋友玩一玩跳房子的游戲，帶上頭飾和手偶，聽(tīng)到口令跳到五線譜的線上或間上，如“聽(tīng)口令，請(qǐng)小刺猬跳到第三線上，小豬跳到第二間上或者，大家到第三間上集合”等等。6. 重新復(fù)習(xí)一遍剛剛學(xué)過(guò)的五條線和四個(gè)間?？梢蕴釂?wèn)有幾條線和幾個(gè)間?；顒?dòng)五： 聽(tīng)音樂(lè)休息活動(dòng)目的：在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)放松孩子的身心，讓他們?cè)诎察o的情況下，充分感覺(jué)音樂(lè)的情緒，母子互動(dòng)，在五線譜的道具上自己找位置坐下或者躺下，孩子可以躺在媽媽的身體上或者懷里，在感受音樂(lè)放松心情的同時(shí)，加深母子間的感情?；顒?dòng)過(guò)程：1.讓媽媽和孩子找到一個(gè)在五線譜上的位置坐下或者躺下 ，孩子可以躺在媽媽的身上，體會(huì)