人教版四年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)教案 5 三角形 第5課時多邊形的內(nèi)角和

1、 第5單元 三角形第5課時 多邊形的內(nèi)角和【教學(xué)目標(biāo)】1 知識目標(biāo)：探究并了解四邊形的內(nèi)角和。 2能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究四邊形內(nèi)角和，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的方法與能力；讓學(xué)生嘗試從不同角度尋求探究問題的方法并能有效地解決問題，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。 3情感目標(biāo)：通過實例引入，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，喚起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。在自主探究、合作交流的過程中，感受數(shù)學(xué)活動的重要意義和合作成功的喜悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和合作意識?！窘虒W(xué)重難點】重點：四邊形的內(nèi)角和。 難點：如何引導(dǎo)學(xué)生參與到探索四邊形的內(nèi)角和的過程；探索

2、多邊形內(nèi)角和時，如何把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形。 【教 學(xué) 過 程】課堂教學(xué)過程設(shè)計思路教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用設(shè)計意圖目標(biāo)達成導(dǎo)入新 課1、 復(fù)習(xí)引入1、 出示一個三角形：這個三角形的內(nèi)角和是多少度？2、 如果剪掉一個角，剩下的圖形是什么圖形？內(nèi)角和是多少度呢？這節(jié)課我們來研究四邊形的內(nèi)角和。學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)2、 新課探究1、 我們學(xué)過的四邊形有哪些？2、 出示長方形、正方形、平行四邊形、梯形。師：長方形和正方形的內(nèi)角和都是多少度？你是怎么知道的？長方形和正方形的4個角都是直角，它們的內(nèi)角和是360°。那么平行四邊形和梯形的內(nèi)角和是否和長方形和正方形一樣呢？你有辦法驗證一下嗎？3、 驗證：（1） 用量角器量一量平行四邊形和梯形的四個角。（2） 如果是任意一個四邊形呢？A:把這個四邊形的4個角剪下來，拼成一個周角。B:把這個四邊形分成兩個三角形。（3） 總結(jié)：四邊形的內(nèi)角和都是360度3、 拓展延伸：1、 你有辦法求出五邊形、六邊形的內(nèi)角和嗎？2、 你有什么發(fā)現(xiàn)？四、回顧總結(jié) 師：這節(jié)課你有什么收獲？我們是怎樣研究三角形的內(nèi)角和是180°？這節(jié)課我們分別用度量、剪拼、折一折