和倍問(wèn)題應(yīng)用題說(shuō)課稿

1、和倍問(wèn)題應(yīng)用題說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是和倍問(wèn)題應(yīng)用題 ，下面我從說(shuō)教材、說(shuō)教法、 說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面對(duì)本課時(shí)的教學(xué)進(jìn)行闡述：一、說(shuō)教材。1. 教學(xué)地位： 本課是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的， 同時(shí)又是 后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。2. 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)這一部分教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用，結(jié)合教材以及學(xué)生的 年齡特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo) :掌握用方程解決“已知兩 個(gè)數(shù)的和及這兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。方法與過(guò)程目標(biāo)：運(yùn)用畫(huà)圖法分析問(wèn)題， 學(xué)會(huì)從不同的角度分析題中的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)解法的多樣性。情感、態(tài)度 與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：在積極參與數(shù)學(xué)

2、活動(dòng)的過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、與他人合 作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是：用方程解決“已知兩個(gè)數(shù)的和及這兩 個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。4. 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)是準(zhǔn)確、 迅速地找到等量關(guān)系， 根據(jù)兩個(gè)未知數(shù) 的關(guān)系設(shè)未知數(shù)。二、說(shuō)教法：課堂教學(xué)首先是情感成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才是知識(shí)成長(zhǎng)的過(guò)程。 學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)構(gòu)建、動(dòng)態(tài)形成的過(guò)程，教師要激活學(xué)生 的原有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟新知。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程理應(yīng)成為學(xué)生享受教師服務(wù)的過(guò)程。因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”基 于本節(jié)課的特點(diǎn)，

3、為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律， 遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)的指導(dǎo)思想。我將在在教學(xué)中 采用以情景教學(xué)法、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)法為主，以多媒體演示法為輔的教學(xué)方法。 在教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)啟發(fā)性思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。并適時(shí) 運(yùn)用電教媒體化靜為動(dòng)，讓學(xué)生更直觀(guān)地學(xué)到知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生探究知 識(shí)的欲望，使學(xué)生始終處于主動(dòng)探究問(wèn)題的積極狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能 力。三、說(shuō)學(xué)法 六年級(jí)的學(xué)生生動(dòng)活潑、富有好勝心理，并且大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在課堂上大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。因此，在這節(jié)課中我將 從以下兩方面入手：1. 根據(jù)自主性和差異性原則，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，

4、自主參與 知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程，使學(xué)生掌握知識(shí)。達(dá)到人人學(xué)數(shù)學(xué)的目的。2. 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。給 學(xué)生充足的空間，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流， 親身經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán) 境，易于學(xué)生積極主動(dòng)獲得新知并體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：根據(jù)教材內(nèi)容自制的多媒體課件。四、說(shuō)教學(xué)流程：為了突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到已定的教學(xué)目標(biāo)，我安排了 以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，即：創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題嘗試探究，解決問(wèn)題多層訓(xùn)練，深化知 識(shí)質(zhì)疑總結(jié)，反思評(píng)價(jià)。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。首先，我播放根據(jù)教材內(nèi)

5、容自制多媒體動(dòng)畫(huà)，引出課本主題圖。接著 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，提出與有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師指出本課要重點(diǎn)研究的 幾個(gè)問(wèn)題是。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：精彩的開(kāi)頭，不僅能使學(xué)生很快由抵制 狀態(tài)進(jìn)入興奮狀態(tài)，還能使學(xué)生把知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成自我需要，使教學(xué)任務(wù) 順利完成。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)引入，更接近學(xué)生生 活，更能讓學(xué)生接受，從而激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，快速的 進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮 第二環(huán)節(jié)：嘗試探究，解決問(wèn)題。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是： 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主 人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者” 。根據(jù)這一教學(xué)理念，在 本環(huán)節(jié)中，我將前后組織學(xué)生進(jìn)行了幾次自主探究活動(dòng)，

6、讓學(xué)生在保持高 度學(xué)習(xí)熱情和探究欲望的活動(dòng)過(guò)程中，始終以愉悅的心情，親身經(jīng)歷和體 驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、分析思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng) 新意識(shí)、參與意識(shí)；讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的同時(shí)也掌握和體會(huì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方 法。讓學(xué)生在探究活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)自主體驗(yàn)，獲得自主發(fā)展。 第三環(huán)節(jié)：多層訓(xùn)練，深化知識(shí)。本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性、層次分明的練習(xí)題組（基本題、變式題、拓展題、開(kāi)放題） 。讓學(xué)生在解決 這些問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解、鞏固新知，訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、 創(chuàng)造性，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是： 通過(guò)各種形式的練習(xí)， 進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加完善。同時(shí)強(qiáng)化本課的教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難 點(diǎn)。第四環(huán)節(jié)：質(zhì)疑總結(jié)，反思評(píng)價(jià)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：通過(guò)交流學(xué)習(xí)所得，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的 信心，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。科學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)往往對(duì)學(xué)生全面理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，起到 事半功倍的作用。本課的板書(shū)設(shè)計(jì)包括演示區(qū)，多媒體播放區(qū)和學(xué)生板演 區(qū)。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)既條理清楚、簡(jiǎn)單明了、一目了然；同時(shí)又突出了本 課的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助作用。