教育科研工作總結二篇

1、精品文檔教育科研工作總結二篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-教育科研：教研探索、教育創(chuàng)新、教學研究、素質(zhì)教育、教學實踐、經(jīng)驗交流、學習與思考、學以致用、師德師范、外教體會、信息化教學等。以下是作者小編為大家整理的“教育科研工作總結二篇”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考。教育科研工作總結 ( 一) 近年來，我校用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育科研工作，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體，不斷壯大“科研型教師”隊伍， 探索加強教科研管理的長效機制， 把教科研與教育教學實踐相結合，確立問題即課題、成果即成長的意識，積極開展課題研究，促進教學相長，不斷提高我校教科研水平。具體來說，我們在教育科研方面做了以下工

2、作。一、領導重視，營造濃厚的教科研氛圍教育科研是學校的一項重要工作， 能有力推動學校發(fā)展， 提升學校辦學品位。這項工作的優(yōu)劣成敗， 直接制約和影響著教育教學質(zhì)量的提高。我校注重以教科研為先導，強調(diào)向教科研要質(zhì)量。把營造濃厚的教科研氛圍、提高全體教師的教科研水平作為常抓不懈的重要工作之一。學校領導十分重視教育科研工作，身先士卒，做好表率，把科研興校當作學校重點工作抓。成立了教科研領導小組，校長掛帥，全體動員，加大投入，在校內(nèi)掀起了搞科研，促教改。搞科研，樹名師。搞科研，創(chuàng)名校的高潮。對學校領導班子成員1精品文檔新參加工作教師的達標課、 校骨干教師的示范課和省市縣骨干教師的研究課。每堂課上完后，上

3、課教師要向聽課教師做教后反思發(fā)言，接受聽課教師的提問和質(zhì)疑， 從而促進教師積極學習教學理論， 并自覺用理論指導教學實踐。 二是“新課程研討日”活動。 每周的星期五定為新課程研討日， 以學科教研組為單位， 交流反思上一周的教學情況，進行課例評析，思考、研討下一周的教學內(nèi)容，并適時開展階段總結和專題講座。教師輪流擔任講員，每周安排一名教師擔任主講，學校行政分學科進行蹲點督查。 三是“開放月”活動。 每年上學期的 5 月、下學期的 10 月定為課堂教學開放月，教師的課堂向全體教師開放，向全體家長開放，向兄弟學校開放。開放月活動，既為教師們提供了充分交流學習的機會， 在相互交流中提高各自的業(yè)務水平和科

4、研能力，又給了教師的壓力，鞭策教師不斷提高自己的教學水平，磨煉自身的內(nèi)功。四是教學反思。教師的成長過程就是一個總結經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。 * 教授說得好：“一個教師寫一輩子的教案不一定成為名師， 如果一個教師寫三五年的反思， 有可能成為名師?！蔽覀円蠼處熥杂X進行課前反思、課中反思和課后反思，并撰寫教學后記。為了避免教學反思浮于表面，流于形式，使教師真正對自己的教學做出鞭辟入里的深層次歸因分析， 進而上升到規(guī)律性理論性的高度，我們要求教師要做到“六思”：思教學的成功之處，思教學的失誤之處，思教學的機智之處，思學生的不同見解，思學生出現(xiàn)的問題，思今后的創(chuàng)新。在反思教學失誤時，特別強調(diào)不

5、要總從學生身上去尋找“失”因， 而要用辯證的觀點，在不忽視學生因素的同時，2精品文檔多從教師自身剖析主觀原因。積極開展課題研究。 學校承擔的市級課題 減輕學生過重課業(yè)負擔的有效途徑和方法的研究與實踐獲市優(yōu)秀科研成果評比一等獎，學校主持的省級子課題 多媒體與小學語文作文、 閱讀“三結合”自主式學習獲得總課題組的一等獎，校級課題教師認認真真學陶，學生踏踏實實求真 獲市優(yōu)秀教研成評比二等獎， 現(xiàn)正在研究的省級課題網(wǎng)絡環(huán)境下小學生開放性作文和小學生數(shù)學高效學習習慣的培養(yǎng)和研究進展順利，已取得初步成效。此外，我校還要求教研組每學期做到“四個一”：開展一個教育教學課題研究，舉辦一次教學比武，推出一堂校級示

6、范課或研討課，開展一次教學經(jīng)驗交流會。 為了激發(fā)教師參加教研活動的積極性，我們把教師參加校本教研活動的情況記入教師的成長檔案袋，作為教師業(yè)務的一個重要方面進行考核。二、建章立制，形成長效管理機制針對當前學校教育科研工作普遍存在“浮、淺、虛”的不足，為了深入推進教研工作的開展，根據(jù)我校的實際，出臺了集體備課制度、教研組活動制度、教科研獎勵制度、課題研究管理細則、優(yōu)秀教研組備課組評比細則等 10 種校本教研制度，并不斷進行修訂和完善，增強了制度的針對性、實效性和可操作性，使我校教育科研工作的管理逐步走向科學化和規(guī)范化。三、開展培訓，提高教師教科研素質(zhì)在教師的培訓上， 我校堅持全員培訓和重點培訓相結

7、合。全員培3精品文檔訓著眼于提高教師的群體素質(zhì)，重點培訓著力于造就教科研骨干。在全員培訓上，我校主要采取以下幾種途徑：1、走出去與請進來相結合。選派教師參加省市縣培訓和教學觀摩研討，學習外地的先進經(jīng)驗。 邀請省市縣專家來校作講座和聽課評課，請他們指導學校的教研工作。2、校本培訓。采用聽講座、看光盤、談心得和案例分析等多種形式，使培訓理論聯(lián)系實際，深入淺出。3、以制度代培訓。教師每學期做到“六個一”：讀一本教育教學理論專著，訂一本教育教學刊物，寫一本 1 萬字的讀書筆記，完成一篇教學心得或案例，撰寫一篇教研論文，上一堂公開課。教育科研工作總結 ( 二) 本學期，在校領導的正確領導下， 在全體教師

8、的大力支持和配合下，我校教研工作深入落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針， 認真學習相關教育教學思想， 探索課改的實踐，積極開展教研活動，進行教學大練兵，扎實進行課題研究，從而進一步提升了我校教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學技能， 促進了我校教育教學質(zhì)量的提高，為我校的教育教學工作全面、均衡、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用?，F(xiàn)將本學期的教育科研工作總結如下：一、加強教育科研工作，提高教師教育科研能力1. 做好教育科研課題的落實工作。 開學之初，教導處就召開課題研究會議，要求實驗教師不僅按階段計劃進行課題研究， 還要整理好相關材料，如：實施方案、計劃，實驗活動跟蹤記錄、課題研究過程性資料、寫好結題報告、工作報告等。

9、特別是結合我校特色學校的創(chuàng)4精品文檔建，以此為平臺和契機，加強國家級課題依托地方資源，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)教育和省級課題依托地方資源，踐行鄉(xiāng)村教育，距離預定結題還有一年的時間，各組要扎實進行研究，收集好資料，避免臨時抱佛腳。2. 發(fā)動教師積極撰寫教育科研論文， 鼓勵人人參與教育科研課題研究中，做一個研究型的老師。在課題研究的同時，教師積極思考研究中的問題，探索教育教學中的問題解決， 撰寫了大量的教育科研論文，并在各級各類比賽中獲獎或發(fā)表。二、加強教學常規(guī)管理，強化教研組和備課組工作1. 積極配合上級部門，進一步完善了學校教研各項管理制度及常規(guī)要求，規(guī)范教師的常規(guī)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課

10、，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生正常休息。加強質(zhì)量管理，結合教研室調(diào)研反饋情況， 積極調(diào)整教學方法和工作態(tài)度， 實現(xiàn) "輕負擔，高質(zhì)量 " ，讓學生想學、會學、樂學。2. 加強教研組和備課組建設。教研活動在" 實" 與" 新" 上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變， 各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言

11、，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識使一些青年教師成為教學新秀、教學能手，示范課教師、學科帶頭人等。 教研組長擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周5精品文檔的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長組織好，協(xié)調(diào)好，指導好，并從中提高自己的威信。三、開展豐富校本教研和教學活動，提高教師教育教學技能1. 扎實開展校本培訓，提升教師內(nèi)涵本學期，我校參加了 * “* ”匯課活動，邀請教研室專家、領導到校指導教師課堂教學并提出指導性意見，為全體教師帶來的別樣的“大餐”，讓大家受益匪淺?！罢堖M來”的同時，充分利用我校優(yōu)秀的教師資源，發(fā)揮教研組長、骨干教師、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用，利用集體

12、備課、教研組活動，開展教學理念宣講、專題培訓等活動，及時補充教師在教育教學工作中所需要的營養(yǎng)。本學期，學校開展了每周讀書“一小時”的活動，鼓勵教師走進圖書室，品味書香，提高自身理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)， 學校還積極組織教師“走出去”，學校先后派七十幾人次到 * 、* 等地學習，在句容市內(nèi)的學習活動更是頻繁，結合本學期教研室培訓，對語文、數(shù)學、英語學科進行了全員培訓。外出的教師回來后還要進行二次培訓， 讓每個老師在家也能了解外面的世界。讓大家走出去，學習外面的先進的教育理念，先進的教學方法，通過和別人的交流，進行思想的碰撞，產(chǎn)生智慧的火花，提升自身的內(nèi)涵。2. 有效開展教學活動，提高教育教學技能本學期

13、，我校教學活動好戲連臺。 學校先后承辦了“ * 語文教師新秀杯教學競賽”、 “* 英語畢業(yè)班復習研討”活動， 讓老師們在家門口能學習先進的教育教學理念，能和同行們來一次技能大PK。組6精品文檔織教師參加了 * “* ”教學聯(lián)誼活動、* 數(shù)學教師新秀杯教學競賽、* 英語教師新秀杯教學競賽等活動，參賽選手積極謀課，扎實磨課，充分發(fā)揮教研組和備課組的力量， 共同打造了具有本校特色的“本真課堂”，受到聽課教師的高度評價。在校內(nèi)，我們也積極開展教學大練兵，堅持每周開展各學科教研活動， 先后開展了“市級骨干教師展示活動”、“新教師匯報課”等活動，大家通過聽課、評課，共同學習，共同進步。四、教育科研碩果累累以學習促理論水平的提升， 以活動促教學技能的提高， 以論文促成果的展示。本學期， * 教師指導多篇學生作文見報發(fā)表。 * 教師指導學生美術作品獲 * 市一、二三、等獎，其中， * 的 在 * 美術