秋八級(jí)語文上冊(cè)19蘇州園林蘇教版1PPT課件

1、3. 3. 領(lǐng)略我國江南園林建筑的風(fēng)貌，了解蘇州園林的特點(diǎn)， 并能夠從中得到美的享受，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的 感情。1. 1. 學(xué)習(xí)本文圍繞說明對(duì)象的總特征，先總后分，從整體 到局部，條理清晰地說明事物的寫作方法。 2.2. 理解本文說明語言的多樣性、精練性，揣摩語言的精妙。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）第1頁/共45頁 葉圣陶（1894198818941988），原名葉紹鈞，字圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、編輯家。他的創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，所寫作品構(gòu)思縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格樸實(shí)，語言精練，他被稱為“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”。代表作有倪煥之稻草人古代英雄的石像等。第2頁/共45頁 本文是葉圣陶為一本蘇州園林圖片冊(cè)寫的序。19

2、791979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫一篇序文。葉老2222歲以前，一直生活在蘇州，常和好友游覽蘇州園林，對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)，寫作這篇序文時(shí)又參閱了陳從周教授編撰的蘇州園林一書。序文寫好后交給了香港那家出版社，但圖片冊(cè)一直不見出版。百科知識(shí)編輯部知道后便要求讓他們先發(fā)表，于是，這篇序文發(fā)表在百科知識(shí)19791979年第4 4期上。發(fā)表時(shí)刪去了序文最后的幾句話。人民教育出版社把它編入語文課本時(shí)，又刪去了序文的第一段，原題“拙政諸園寄深眷談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。第3頁/共45頁 舉例子、作比較、打比方。舉例子。是通過列舉有代表性的、

3、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法。舉例說明的好處是使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明事物。使比較抽象、復(fù)雜的事理或事物變得通俗易懂，讓人信服。 作比較。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉說明文說明文的的說明方法說明方法( (一一) )第4頁/共45頁的事物和它比較，使讀者通過比較對(duì)說明對(duì)象有具體而鮮明的印象。打比方。打比方是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種說明方法。是將兩種不同事物之間的相似之處作比，以突出某一事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法。用這個(gè)方法，

4、可以使文章更具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。第5頁/共45頁 課文原題拙政諸園寄深眷談蘇州園林，“諸”字是許多的意思，就是說，這篇課文不是單獨(dú)講某一個(gè)的，而是總的講蘇州園林?！白菊@”是蘇州園林的四大名園之一，還有滄浪亭、獅子林、留園?！凹纳罹臁北砻髁俗髡邔?duì)蘇州園林的深切情意。 “蘇州園林蘇州園林”相關(guān)資料相關(guān)資料第6頁/共45頁魔法記憶之口訣法：魔法記憶之口訣法：有有“魚魚”是是“魚鱗魚鱗”，有有“山山”是是“嶙峋嶙峋”。 一一 讀一讀字音讀一讀字音軒 榭 丘壑 薔 薇池沼 鏤空 魚鱗 嶙 峋 xunxun xixi hh qingqing wiwi zhozho lulu lnln xn xn l

5、nln 第7頁/共45頁二二 寫一寫字形寫一寫字形mnmn( )( )延 zhn zhuzhn zhu（ ） jinjin( )( )賞 重lunlun（ ）疊 zhngzhng（ ）蔓 斟酌 鑒 巒 嶂 第8頁/共45頁三三 記一記詞義記一記詞義1.1.鑒賞： 鑒賞、鑒別辨析：鑒定和欣賞( (藝術(shù)品、文物等) )。 這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都有分辨審察的意思。不同的是：“鑒賞”有欣賞的意思，多用于欣賞藝術(shù)品、文物及文學(xué)作品。如“文物專家一般都有較高的鑒賞能力”；“鑒別”是指分辨、判斷事物的真?zhèn)魏脡?。如“這件東西是真是假，還需請(qǐng)專家進(jìn)行鑒別?！钡?頁/共45頁2.2.敗筆： 泛指事情中做得不好的部分

6、。文中指影響蘇州園林作 為一幅完美圖畫的設(shè)計(jì)。3.3.胸中有丘壑： 意思是設(shè)計(jì)者和匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。4.4.嶙峋: : 枯瘦的樣子。5.5.鏤空： 在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。第10頁/共45頁6.6.明艷： 鮮明艷麗，明麗。7.7.珠光寶氣： 形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。8.8.別具匠心： 另有一種巧妙的心思( (多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu) 思) )。 例句：北京愛情故事的情節(jié)設(shè)計(jì)別具匠心， 一下子就吸引了很多觀眾。第11頁/共45頁9.9.因地制宜： 根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。例句：城 市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧 統(tǒng)一的發(fā)展觀念。10

7、.10.重巒疊嶂： 重重疊疊的山峰。例句：桂林的水清澈見底，桂林的山 重巒疊嶂，優(yōu)美的景色令人流連忘返。11.11.斟酌： 考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。第12頁/共45頁 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。蘇州園林蘇州園林課文朗讀課文朗讀。圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為寫的優(yōu)美的詞語用認(rèn)為寫的優(yōu)美的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句用關(guān)鍵語句用波浪線波浪線。4.4.有疑問的地方

8、，用有疑問的地方，用問號(hào)問號(hào)標(biāo)注。標(biāo)注。第13頁/共45頁1.1.這篇說明文的說明對(duì)象是什么？ 【答案】本文的說明對(duì)象是蘇州園林。 2. 2. 蘇州園林的共同點(diǎn)是什么？【答案】蘇州園林的共同點(diǎn)是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！?第14頁/共45頁 重點(diǎn)品析第一重點(diǎn)品析第一、二段二段1.1.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。句中的“據(jù)說”一詞能否去掉？ 【答案】不能，“據(jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。第15頁/共45頁2. 2. 哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的重要地位？ 【答案】標(biāo)本。 3. “3. “標(biāo)本

9、”在這里是什么意思？ 【答案】這里有典范、代表的意思。 （這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)， 濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。）第16頁/共45頁重難點(diǎn)小結(jié)重難點(diǎn)小結(jié) 以上兩段文字概括了蘇州園林的地位、價(jià)值以及總特點(diǎn)，“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”圖畫美。第二段用排比句，概括出蘇州園林的特點(diǎn)，四個(gè)“講究”領(lǐng)起后文。 蘇州園林的特點(diǎn)，是從游覽者的感受方面?zhèn)让婧嫱辛颂K州園林之美，園林是供人游覽的，從游人的角度說明園景的特色，并用“沒有一個(gè)不”的雙重否定，突出蘇州園林講究一幅畫的特點(diǎn)，語氣更加強(qiáng)烈。第17頁/共45頁4. 4. 如何理解“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)

10、藝術(shù)而不 僅是技術(shù)”這句話？ 【答案】“藝術(shù)”高于“技術(shù)”，是獨(dú)創(chuàng)性的活 動(dòng)，其成果給人以審美愉悅，且無法復(fù)制； “技術(shù)”有固定的程序和手法，成果實(shí)效性強(qiáng)， 一般可復(fù)制。這里對(duì)“假山的堆疊”給予了很 高的評(píng)價(jià)。第18頁/共45頁5. “5. “至于池沼，大多引用活水。”句中的“大 多” 一詞有何作用？ 【答案】“大多”起限制作用，表明蘇州園林 中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全 部，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。第19頁/共45頁6. 6. 本段用了哪些說明方法？ 【答案】（1 1）作比較：與松柏、道旁樹比較。 （2 2）舉例子：“古老的藤蘿”。 （3 3）打比方：把藤蘿比作一幅畫。重點(diǎn)品

11、析第五段重點(diǎn)品析第五段 講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯第20頁/共45頁重難點(diǎn)小結(jié)重難點(diǎn)小結(jié) 本段文字綜合運(yùn)用了說明、記敘、議論、抒情?！案┭錾恕睆目臻g的角度寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，“花時(shí)不同的各種花樹相間”從時(shí)間的角度描述了各種花木錯(cuò)落有致的精心安排，符合自然美的原則。 語言運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)，如“盤曲嶙峋”寫藤蘿的古老，“珠光寶氣”顯示出藤蘿開花時(shí)的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成一幅生機(jī)盎然的畫面，烘托出整個(gè)園林的繁華氣氛，像一幅光彩奪目、濃彩重筆的中國畫，這些都緊扣“著眼在畫意”這一特點(diǎn)。第21頁/共45頁7. 7. 近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？ 【答案】利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林

12、增 加景致的層次和深度。第22頁/共45頁8. “8. “隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？【答案】盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致為幾個(gè)部分，但是好像并沒有把景致分開。 作用在于：增加風(fēng)景的層次和深度，力求從有 限的空間創(chuàng)造出更多的優(yōu)美意境，使游覽者好 似置身在“畫圖中”，間接說明“如在畫圖 中”。第23頁/共45頁9. 9. 作者是如何舉例說明蘇州園林也講究細(xì)小角落 的圖畫美的？ 【答案】階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬 山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻 壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。重點(diǎn)品析第七段重點(diǎn)品析第七段 第24頁/共45頁10.“10.“給補(bǔ)上幾竿竹子或幾

13、棵芭蕉”，句中的 “補(bǔ)”字生動(dòng)形象，試分析。 【答案】一個(gè)“補(bǔ)”字體現(xiàn)了匠師們的細(xì)心、 匠心，善于營造圖畫美，使單調(diào)的風(fēng)景變得 多姿多彩。第25頁/共45頁重難點(diǎn)小結(jié)重難點(diǎn)小結(jié)本段運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)方法，“必然也不會(huì)忽略”和第六段的第1 1句“必然會(huì)注意到”相承接，表明兩句都是從瀏覽者的角度來寫的?！霸诿恳粋€(gè)角落都注意圖畫美”，引起下文，由從“大處講究”過渡到“細(xì)部注意”，對(duì)蘇州園林特征的介紹更加全面。第26頁/共45頁11. “11. “蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！?這句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ 【答案】運(yùn)用了作比較的說明方法，突出說明蘇州 園林的色彩特點(diǎn)極少使用彩繪。

14、重點(diǎn)品析第八至十段重點(diǎn)品析第八至十段 第27頁/共45頁閱讀方法解密閱讀方法解密作比較作用答題模式： 作比較將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征或事理的說明方法。答題模式：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物（事理）特點(diǎn)。 第28頁/共45頁12. 12. 文章結(jié)尾內(nèi)容是否多余，能否去掉？ 【答案】不能去。結(jié)尾留有余地，使人不斷回 味和思索，也想親自到蘇州園林觀賞一番， 領(lǐng)略其中的美景。第29頁/共45頁重難點(diǎn)小結(jié)重難點(diǎn)小結(jié) 蘇州園林無論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部都注意到了圖畫美，作者反復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意

15、緊緊抓住被說明事物的特征。 本文語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、嚴(yán)密，主要體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：多種表達(dá)方式的運(yùn)用。描述性和概括性句子的靈活運(yùn)用。用詞的精練、準(zhǔn)確和周密。多種修辭手法的使用。第30頁/共45頁【答案】文章對(duì)滄浪亭、獅子林、拙政園、留園等園略而不提，主要是因?yàn)樽髡邚倪@些園林中找到了它們的共性特征。在先概括后具體、先主要后次要的說明順序中，作者對(duì)蘇州園林的這些個(gè)性特色略而不提，而是異中求同，經(jīng)過比較歸納，準(zhǔn)確地抓住各個(gè)園林建筑的共同點(diǎn)，并用精練的語言加以說明，給讀者以鮮明的整體感，這就避免了用很多文字寫個(gè)別園林，其個(gè)性的光彩已寓于共性之中了?！倦y點(diǎn)探究】蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、 留園等

16、名園，作者為什么沒有提到這些名園？第31頁/共45頁花草樹木的映襯（）假山池沼的配合（）亭臺(tái)軒榭的布局（）分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美（- -）蘇 州 園 林概括說明蘇州園林的地位及特點(diǎn)（-）蘇州園林還有不少其他特點(diǎn)（）近景遠(yuǎn)景的層次（）園林角落的配置（）雕鏤琢磨的匠心（）色彩搭配的協(xié)調(diào)（）大處講究細(xì)處斟酌第32頁/共45頁 本文是一篇富有藝術(shù)性的說明文。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的美麗精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。第33頁/共45頁1.1.文章總說分說緊密結(jié)合，思路清晰，特征分明。文章總說分說緊密結(jié)合，思路清晰，特征分明。文章采

17、用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開，先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再從各個(gè)方面分別加以說明；園林建筑特點(diǎn)的概括介紹和分類說明互相照應(yīng)，前后提挈；“圖畫美”這一對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)作為線索貫穿全篇。第34頁/共45頁2.2.運(yùn)用多種說明方法突出蘇州園林的特征。運(yùn)用多種說明方法突出蘇州園林的特征。文章多次運(yùn)用了作比較的說明方法，使蘇州園林的每一個(gè)具體特色都能在讀者心中留下深刻的印象。文中還運(yùn)用了打比方的說明方法，形象具體地說明了蘇州園林的特征。除此之外，文中還運(yùn)用了舉例子、引資料等說明方法，這些說明方法的運(yùn)用都有效地突出了蘇州園林的特征。第35頁/共45頁同學(xué)們，我們一起來欣賞幾幅畫，看一下這美麗的畫面，體

18、會(huì)美麗的不同內(nèi)涵第36頁/共45頁第37頁/共45頁第38頁/共45頁第39頁/共45頁蘇州園林的共同特點(diǎn)是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！弊髡呤前凑铡翱傉f分說小結(jié)”的思路向讀者介紹蘇州園林的，分說部分則是按照先主后次、從局部到細(xì)部的思路來寫的。介紹蘇州園林，也可以有別的思路。比如，按照時(shí)間順序，介紹蘇州園林的發(fā)展史；分類介紹蘇州園林等。一、第40頁/共45頁二、1.這四個(gè)排比的句子的次序不能任意調(diào)換，因?yàn)樗鼈冇兄鴱闹黧w到“配合”到“映襯”，并由近而遠(yuǎn)的關(guān)系。如果任意調(diào)換次序，就會(huì)使文章條理不清，影響表達(dá)效果。2“補(bǔ)”字似乎也可換上“栽”“種”“添”“加”等字，但“栽”“種”等字僅能表示植株的栽種，而使用“補(bǔ)”字不但可表示植株的栽種，還可表示繪畫時(shí)補(bǔ)上幾筆，切合蘇州園林是一幅完美圖畫的意思；“添”“加”等字雖也可以用于繪畫，但不及“補(bǔ)”字顯得貼切。3副詞“似乎”，表示揣測(cè)，有了它，語氣更委婉，不絕對(duì)化，因此不能刪掉。第41頁/共45頁三、1“自出心裁”的意思是獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。它體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者和匠師們