27陶罐和鐵罐

1、27陶罐和鐵罐學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“陶、懦、惱、辯、恥、逝、殿、掘、樸、素”10個(gè)生字。會(huì)寫“陶、謙、虛、嘴、惱、怒、吵、感、荒、捧、樸、素、值、受” 14個(gè)生字。能理解“奚落、驕傲、 謙虛、輕蔑、懦弱”等詞語的意思。2. 分角色有感情地朗讀課文3. 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。4.讀中體會(huì)鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。懂得課文揭示的道理：每個(gè)人都有 自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短 處，相互尊重，和睦相處。5抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞語，積累語言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂得課文揭示的道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短

2、處，要善于看到別人的 長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。學(xué)習(xí)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 我要認(rèn)識(shí)“陶、懦、辯、惱、恥、逝、殿、掘、樸、素”10個(gè)生字。會(huì)寫“陶、謙、虛、嘴、惱、怒、吵、感、荒、捧、樸、素、值、受”14個(gè)生字。我能理解“奚落、驕傲、謙虛、輕蔑、懦弱、”等詞語的意思。2. 我能正確、流利地朗讀課文。3我能讀懂課文內(nèi)容，了解課文大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 正確流利地朗讀課文學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理清文章思路。知識(shí)鏈接：這篇課文的作者黃瑞云是湖南婁底人，一九三二年生，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。一九八九年 被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，獲“人民教師獎(jiǎng)?wù)隆保痪啪乓荒觊_始享受國(guó)務(wù)院“政府 特殊津貼”。主要作

3、品有：說老子其人、論老子之道、蘆蕩里的迷路、杏 花等學(xué)習(xí)過程：一直接導(dǎo)入新課今天我們來學(xué)陶罐和鐵罐這篇課文，看看它們之間發(fā)生了一件什么事情？二初讀課文，掃除障礙（自學(xué)一）1 我要認(rèn)真地讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，還要和同學(xué)交流生字的識(shí)記方 法。2. 我要讀會(huì)這些詞。3. 我要仔細(xì)地看老師范寫“陶、虛、荒、捧”生字，我還要把本課的生字工工整整地 抄寫。三我要熟讀課文，達(dá)到正確流利（自學(xué)二）課文讀使我很受啟發(fā)，我要讀給同學(xué)聽，我還要虛心地聽取同學(xué)的建議，改正自己在 朗讀課文時(shí)存在的問題。四再讀課文，理清文章思路（自學(xué)三）1 我知道這個(gè)故事講的是之間為了的一件事情。2我知道這篇課文的體裁是。

4、我還知道這種體裁的文章有3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是，一個(gè)是一。一一的鐵罐看不起陶罐，°若干年以后，陶罐從廢墟里挖出來依舊，而鐵罐卻。五達(dá)標(biāo)檢測(cè)1 看拼音，寫詞語t ©柯u a nx i lu o qi a n x 口 nd o n u hu a ng li a ng()()()()()pusujiazhipe ngq 1 cfzlh U nza io()()()()()2我會(huì)用找近義詞，反義詞的方法理解詞語的意思奚落恥辱堅(jiān)強(qiáng)驕傲輕視XXXX謙虛嘲笑輕蔑懦弱羞恥近義詞：()一()()-()0-()反義詞：()一()()-()0-()3.我能區(qū)分下列形

5、近字，并組詞捧()惱()撲()虛()棒()腦()樸()慮()4 我會(huì)xx填空受：部首是()，共有()畫，第6畫是()。虛：（）結(jié)構(gòu)，共有（）畫，音節(jié)為（）。荒：部首是（），音序是（），共有（）畫，第8畫是（）。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 讀中體會(huì)鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。懂得課文揭示的道理：每個(gè)人都有 自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相 互尊重，和睦相處。2. 分角色有感情地朗讀課文3. 學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。4. 抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞語，積累語言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 分角色有感情地朗讀課文 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 讀中體會(huì)鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。懂得課文

6、揭示的道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相 互尊重，和睦相處。學(xué)習(xí)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 上節(jié)課，我讀懂了課文內(nèi)容，現(xiàn)在我把這個(gè)故事講給大家聽。2. 生字“謙、虛、值、荒”最容易寫錯(cuò)了，我給大家說說應(yīng)該注意的地方?！爸t”是 結(jié)構(gòu)的字，第六筆是一一，“虛”第三筆是一一，“值”右邊的“直“里面有一一 橫；“荒”的第六筆是一一，第七筆是一一。二細(xì)讀課文（自學(xué)一）1、我要一邊讀課文一邊畫出描寫陶罐和鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞句。2、我找到了一些描寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語言的矢鍵詞，我要抄寫下來。 陶罐：鐵罐：從這些矢鍵詞，我能體會(huì)到它們的品質(zhì)，我來評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)它們。陶罐鐵罐3、我要試著再讀讀課文，把自己的體會(huì)讀進(jìn)去。三合作交流我的收獲（自學(xué)二）1、我要和同學(xué)們交流一下自己的讀書體會(huì)。2、 從交流中，從的陶罐和的鐵罐最后不同的結(jié)局中，我得到了一個(gè)啟示：° -3、生活中也有這樣的例子，我能列舉出一個(gè)：4、學(xué)了這篇課文，我想對(duì)陶罐說：我想對(duì)鐵罐說：我想對(duì)自己說：5、我要跟同桌分角色讀讀課文，看誰的語氣讀得好。四考考我，我最棒!1 加標(biāo)點(diǎn)，體會(huì)提示語的不同用法（1）媽媽高興地說算數(shù)真有用口喲這里有一個(gè)罐子一個(gè)人驚訝地說口（3）可必