人美版四年級下冊美術巧用對稱形教案范文整理

1、人美版四年級下冊美術巧用對稱形教案 課題 整理 四2.28四2.28 教學目標 完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構圖。 教學重點 教學難點 根據現有的基礎，完成作品，并加以適當的加工，色彩和畫面完整，構圖統(tǒng)一。 教學準備繪畫工具 教學過程 教師活動 學生活動 一、組織教學二、完成作業(yè)教師個別輔導提高學生的繪畫能力。三、完成整理作品完成作業(yè)。 課題 巧用對稱形 學情 分析用大量圖片讓學生感受到對稱的圖形在生活中的應用，讓學生理性地感受對稱的美感。啟發(fā)學生廣泛的設計思路。設計出美觀的對稱裝飾花紋。 教材 分析本課是一節(jié)“設計。應用”學習領域內容的課，學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感。

2、激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力。教師還把本課內容與校本課程相結合，使學生了解到，剪紙的制作方法中就有利用對稱形來制作的。 教學目標 在了解對稱形、會剪對稱形的基礎上，學會運用對稱形裝飾生活中的物品；2、體驗設計活動的樂趣，了解藝術形式的美感與設計功能的統(tǒng)一； 提高對物品的美化能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動手能力。4、利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。 課時 安排一課時 課題 巧用對稱形 授課時間 四2.24、四2.25 教學目標 在了解對稱形、會剪對稱形的基礎上，學會運用對稱形裝飾生活中的物品； 體驗設計活動的樂趣，了解藝術形式的美感與設計功能的統(tǒng)一； 提高對

3、物品的美化能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動手能力。 利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。 教學重點教學難點 重點：對稱形的運用。 難點：對稱形運用得巧妙、合適、富有美感。 教學準備 工藝課用具、彩色紙、對稱形物品 工藝課用具、對稱形物品 教學過程 教師活動 學生活動 導入新 新授 完成作業(yè) 同學們，你們知道“設計師”是干什么的嗎？ 對，設計師們心靈手巧、思維敏捷，他們善于發(fā)現身邊的美，他們把智慧應用到了生活當中，他們設計出了一件件 漂亮的東西。老師這里就有一些設計師們設計的精彩作品，我們來共同欣賞一下。大家仔細看一看這些設計師們的作品都有一個共同的特點！誰發(fā)現了？ 這位同學說的你們同意嗎？

4、這位同學說的可真好！這些設計師巧妙地運用對稱形把這些東西設計、裝飾得這么美，對稱形原來這么神奇。今天我們也來體驗一下如何“巧用對稱形”好不好？ 欣賞、討論課本作品有一群心靈手巧的小設計師，將剪紙藝術運用到了我們生活當中，我們把書打開，看看書中的工藝品。 書中的小設計師都將對稱形運用到了什么地方？ 老師示范剪對稱形師：老師也想成為一名優(yōu)秀的設計師，但需要大家的幫助。老師這里有一個大大的杯子，但老師覺得它不夠漂亮，想請同學們幫我剪一些對稱形來裝飾一下這個杯子，可以嗎？ 在大家剪之前我想問問：你們會見對稱型嗎？先別忙著說，老師先示范剪一個對稱形，同學們仔細看，等我剪完之后給我總結一下我用了哪幾步？

5、老師示范剪小魚 小組剪對稱形 師：給大家5分鐘的時間，看看哪個小組能幫老師剪出 、請同學上來裝飾杯子6漂亮的對稱形來裝飾這個杯子 師：分別請男女兩組同學上來用相同的對稱形裝飾杯子。看來，巧用對稱型可以把同一個杯子裝飾出不同的風格來。集體的力量是強大的，現在大家就像真正的設計師那樣，讓你的小組的全體成員一起開動腦筋、尋找靈感，巧用對稱型，把從家里帶來的小物品裝飾的更加漂亮。同學們在剪紙的時候要注意，花紋的大小搭配要合理，曲線剪裁要圓滑、優(yōu)美。巡視指導師評，優(yōu)勝者獎勵！ 你們真是一群出色的孩子，你們懂得虛心學習、共同發(fā)展、一起進步！這讓老師感覺很欣慰！剪紙是我們的民間藝術，我們是龍的傳人，應發(fā)揚民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將剪紙藝術發(fā)揚光大。老師希望你們能在課余時間里勤于學習、汲取知識、多出成果，長大以后成為一名真正的出色的設計師！ 知道，他們是設計裝飾房屋的；他們是專門設計一些東西的；我們生活中很多漂亮的東西都是他們設計出來的 他們都是對稱的！裝飾的花紋造型都是對稱的。 翻書，欣賞書中的作品。觀察 總結：把紙對折、貼