教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)工作計劃教學(xué)總結(jié)

1、教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)工作計劃學(xué)習(xí)好資料法律法規(guī)學(xué)習(xí)計劃2013年度毛都西伯小學(xué)2013.3法律法規(guī)學(xué)習(xí)計劃2013年度一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)十八大會議精 神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以“發(fā)展、改革、創(chuàng)新”為學(xué)校工 作重點。深入學(xué)習(xí)黨的方針政策、法律法規(guī)。提高全體教師 的法律意識，依法治校，以德施教，為全面貫徹黨的教育方 針，提高教師的整體素質(zhì)。二、工作重點1、堅持“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)教育 法、教師法、未成年人保護法。堅決貫徹黨的十 八大精神，認真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師十不準(zhǔn)，通過組織學(xué) 習(xí)，提高全體教師的法律意識，做到依法執(zhí)教，以德施教， 以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生

2、，是全體教師在新形勢下的首要任 務(wù)。2、加強法紀(jì)教育，強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。做到定期學(xué)習(xí)，有記 錄，有學(xué)習(xí)體會。3、健全組織。組長：曹海森成員：張文生、李樹軍、各班主任。4、具體學(xué)習(xí)時間：每周學(xué)習(xí)兩次（即間周一次）。5、學(xué)習(xí)內(nèi)容：中心校統(tǒng)一下發(fā)。三、學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與分組討論 相結(jié)合等多種形式開展學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)中要把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā) 展觀與學(xué)習(xí)法律法規(guī)相結(jié)合，學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識與教育教學(xué) 的實際相結(jié)合，增強法律觀念與推進依法治校工作相結(jié)合， 不斷提高學(xué)習(xí)效果。四、目標(biāo)任務(wù)明確學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)是提高教育法律意識，增強教育 法律觀念的需要，是正確履行教師職責(zé)的需要，是教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)

3、法、自覺守法的需要。使教師全面熟悉掌握教育法律 法規(guī)政策，進一步增強法律意識，提高法律素質(zhì)，在工作中 能夠依法行政、依法施教、依法管理學(xué)生，促進校園和諧文 明，為推進我校的依法治教工作奠定基礎(chǔ)。五具體要求1、要把法律法規(guī)的學(xué)習(xí)擺上位置，結(jié)合實際情況制定各 自的學(xué)習(xí)計劃。2、要堅持學(xué)法活動，并認真做好學(xué)習(xí)筆記。3、要結(jié)合工作、學(xué)習(xí)和生活的實際情況，認真反思，不 斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)體會，并將學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日 常教學(xué)和管理工作之中。精品資料毛都西伯小學(xué)2013.3法律法規(guī)學(xué)習(xí)工作總結(jié)2013年度毛都西伯小學(xué)2013.12法律法規(guī)學(xué)習(xí)工作總結(jié)2013年度我校深入貫徹中心校關(guān)于法律法規(guī)學(xué)習(xí)精神，

4、在全體教 師中廣泛開展了一系列法律法規(guī)學(xué)習(xí)和測試活動，使全體教 干教師全面熟悉掌握教育法律法規(guī)政策，進一步增強法律意 識、提高法律素質(zhì)，在工作中能夠依法行政、依法施教、依 法管理學(xué)生，促進校園和諧文明收到了較好的效果，現(xiàn)總結(jié) 如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識成立了教育法規(guī)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：曹海森成員：張文生、李樹軍、各班主任召開了法律法規(guī)學(xué)習(xí)啟動儀式，對學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)的主 要內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)要求及學(xué)習(xí)的重要意義進行了講 解，把法律知識的學(xué)習(xí)列入教師師德培訓(xùn)內(nèi)容，全面提高了 廣大教干教師對法律法規(guī)學(xué)習(xí)的認識，二、明確任務(wù)，強化監(jiān)督活動采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié) 合的方法，啟動儀式之后，組織教師根據(jù)學(xué)習(xí)計劃自主學(xué)習(xí) 相關(guān)文件及教育法律法規(guī)。三、注重反思，鞏固提升法律法規(guī)學(xué)習(xí)筆記展評活動之后，組織教師撰寫了法律 法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會，引導(dǎo)全鎮(zhèn)教師對本次活動進行反思，以 提高活動的實效性。四、組織測試，檢驗效果在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我校青年教師群體能夠和中年教 師一樣，把教育法律法規(guī)作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規(guī)劃的重 要基礎(chǔ)，掌握好、運用好，取得了良好的效果。只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規(guī)的 學(xué)習(xí)，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，已經(jīng)深深地