龍尾小學網(wǎng)絡研修與校本研修整合工作方案

1、龍尾小學網(wǎng)絡研修與校本研修整合工作方案為了提高教師的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據(jù)鞏義市師訓科有關教師培訓的要求和龍尾小學 的工作實際以及發(fā)展要求， 特制定本年度的的研修工作方案。網(wǎng)絡研修給教師打開了認識世界，認識專家，快速成長的機會， 而校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體， 以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。作為學校，希望通過兩者的相互融合，不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構， 增強理論底蘊； 使教師積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻

2、提醒和幫助教師逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。 因此在新課程理念的引領下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合鞏義市繼續(xù)教育培訓呢的有關要求，計劃如下：一、指導思想：以終身教育思想為指導， 積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我校教學整體水平。二、研修目標：規(guī)范課堂教學， 突破教材重點和難點， 研究學科重難點解決策略， 使教師由學習型向研究型轉變， 不斷進行教學研究， 努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。用新的教學理念提高課堂教學實效。三、研修要求：以實施素質教育理念為核心， 注重理論與實踐相結合，

3、通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助教師更新教育理念， 樹立與素質教育相符合的教育觀、 人才觀和質量觀， 開拓知識視野， 增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。四、具體實施方案成立以副校長武宇歌為組長的研修學習工作領導小組，副組長：李佳、尚文娜、李瑞娜，下設三個工作坊，此三位同志分別擔任三個工作的坊主，組織帶動學校其他同志的研修學習與小組活動。在研修學習中我們要求教師做到一下幾點：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。即堅持不懈地學。多渠道地學。廣泛地學。2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動筆，提高教育科研水平。及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析， 把學校的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路； 過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，教師們有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對學校將來的工作