那一定會(huì)很好教學(xué)設(shè)計(jì)

1、那一定會(huì)很好教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課題： 那一定會(huì)很好 二、教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文，了解種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的過(guò)程。 過(guò)程目標(biāo)： 學(xué)會(huì)默讀課文的方法，理解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度目標(biāo)： 體會(huì)種子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷追求自己目標(biāo)的心情變化過(guò)程。 三、課型： 新授課 四、課時(shí)： 一課時(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容 1,能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的經(jīng)歷。 2,學(xué)習(xí)大樹犧牲自己 ,把方便奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。 六、教學(xué)重難、點(diǎn)： 能正確流利、有感情地朗讀課文 ,了解從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的經(jīng)歷。 教學(xué)方法：講授法、閱讀法 教具：多媒體、 PPT 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)

2、入新課：激情導(dǎo)入 同學(xué)們， 童話故事一直伴隨著我們長(zhǎng)大， 她就像一粒美麗的種子播種在我們心田， 為我們插 上想象的翅膀， 留給我們?cè)S多難忘的回憶， 今天我們就再一次走進(jìn)這個(gè)奇妙的童話世界。 齊 讀課文你一定會(huì)更好。二、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)。（一 ）學(xué)習(xí)第 1-4 自然段。1. 輕聲讀第 1-4 自然段，思考這部分告訴我們什么 ?2. 學(xué)生自由交流。3. 全班交流。（1）指名朗讀第一自然段。交流：種子是怎么想的?（課件出示 ） '這真難受 '' 我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。'指導(dǎo)朗讀：讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。（2）指名朗讀

3、第二、三自然段。交流：種子是怎么做的?過(guò)了些日子，發(fā)生了什么變化 ?（課件出示 ）種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站 在陽(yáng)光下。過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹。 指導(dǎo)朗讀：讀出種子喜悅的心情。指導(dǎo)造句：鼓勵(lì)學(xué)生用上 '一邊一邊 '說(shuō)句子。（3）指名朗讀第四自然段。交流：種子長(zhǎng)成大樹后看到了什么?它的想法發(fā)生了什么變化 ?（課件出示 ） 高大的樹能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去。'要是能做一棵會(huì)跑的樹，那一定會(huì)很好。 ' 指導(dǎo)朗讀：讀出大樹的愿望。（二 ）學(xué)習(xí)第 5-8 自然段。1. 輕

4、聲讀第 5-8 自然段，思考大樹 '做一棵會(huì)跑的樹 ' 的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎 ?它又會(huì)產(chǎn)生什么新的想 法?2. 學(xué)生自由交流。3. 全班交流。 （課件出示 ） 農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農(nóng)夫把谷子、土豆， 還有調(diào)皮的兒子放在手推車上， 推著車在山路上跑來(lái)跑去。跑起來(lái) 的時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。'要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。'指導(dǎo)朗讀：讀出大樹為人們服務(wù)的自豪心情，讀出大樹想法的改變。（三 ）學(xué)習(xí)第 9-10 自然段。1. 輕聲讀第 9-10 自然段，思考大樹 '坐著休息一會(huì)兒 '的愿望實(shí)現(xiàn)

5、了嗎 ?它又會(huì)產(chǎn)生什么新的想 法?2. 學(xué)生自由交流。3. 全班交流。 （課件出示 ） 農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。'要是我能躺下，那一定會(huì)很好。 ' 指導(dǎo)朗讀：讀出大樹的疲勞，讀出大樹想法的改變。（四 ）學(xué)習(xí)第 11-12 自然段。1. 輕聲讀第 11-12 自然段，思考大樹 ' 要是我能躺下 ' 的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎 ?它又會(huì)產(chǎn)生什么新的想 法。2. 學(xué)生自由交流。3. 全班交流。 （課件出示 ） 他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽(yáng)臺(tái)上。 它覺得自己又變成了一棵樹。指導(dǎo)朗讀：讀出大樹為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)的自豪心情。三、再讀課文，總結(jié)提高1. 指名領(lǐng)讀，全班齊讀。2. （課件出示 ）文中的生字詞語(yǔ)。指名讀，指名領(lǐng)讀，全班齊讀。3. 分自然段開火車讀課文。4. 學(xué)習(xí)了這篇課文后，大家一定有很多話想對(duì)種子或大樹說(shuō)吧。請(qǐng)大家互相說(shuō)一說(shuō)，把你心 里的話說(shuō)出來(lái)。(1)要學(xué)習(xí)種子的精神，不斷