畢業(yè)論文指導老師評語集匯

1、畢業(yè)論文指導老師評語集匯撰寫畢業(yè)論文是對學生進行科學研究基本功的訓練，培 養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能 力。那么你知道畢業(yè)論文指導老師評語要怎么寫嗎？下面是 小編為大家整理的畢業(yè)論文指導老師評語，歡迎閱讀。畢業(yè)論文指導老師評語【經(jīng)典篇】1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度 較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力 較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合 運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。 文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在 定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。 文題有

2、偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言 表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較 差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。2. 論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己 獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理, 論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順 暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。3. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳 實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正 確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰， 語言流暢。4. 該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確, 實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并

3、達到預期效 果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性 較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確， 科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。 論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣 泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存 在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。5. 該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一 定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相 關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過 對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少 功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和 部分論據(jù)的引證

4、上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是 篇合格的論文。6. 論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的 思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較 通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。7. 論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較 少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語 表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合 要求。8. 選題不適當；觀點不正確；語法錯誤過多；抄襲現(xiàn) 象嚴重；論文格式不符合規(guī)范要求；沒有按時間要求完成論 文。9. 本文研究了 xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹， 分析合理，結(jié)

5、果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通 順，達到了學校對學位論文的各種要求。10. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言 比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少 嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺 的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對 原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料 得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一 點上，作者下了苦功夫。11. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫 作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作 者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的 引用情況不難看出

6、，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言 也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有 定的參考價值，不失為一篇好文章。12. 論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述 觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。 文字通順流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗, 對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。 論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。13. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳 實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正 確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條

7、理清晰， 語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比 較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng) 過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。14. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正 確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰， 語言流暢。15. 該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導教師溝通，認真聽 取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。畢業(yè)論文指導老師評語【精選篇】1.該文以一為主題，充分體現(xiàn)岀時代性和現(xiàn)實的社會價值。 全文分個大部分。首先對進行了論述，然后

8、重點分析-o全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知 識來分析解決問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證 方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上 符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。2. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點 問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實 簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理 與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文 要求。3. 以-為題進行研究。能為解決的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本 概念提岀問題，然后在對

9、問題進行深入的分析，最后為一一 提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很 多。總體上達到畢業(yè)論文要求。4. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的 資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題， 綜合運用知識能力一般。5. 論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ) 上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述 觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。 文字通順流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗, 對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。 論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本

10、科論文的要求。6. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較 好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題， 論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān) 資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表 達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。 但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。7. 該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的 熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來 國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有 專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng) 業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論 述。如何認識xx農(nóng)

11、業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促 進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題， 這也是該論文選題意義所在。8. 本文以為題,重點探討o選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且 選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層 次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且 參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理 專業(yè)基本知識原來來分析行政,在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句 表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符 合畢業(yè)論文要求。9. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以.為主題來分析論證，對提

12、高我國行政管理 的具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點 不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說 服力。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。10. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國 官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu) 中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再 對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決 前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分 與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不 是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。11. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰

13、，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原 理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分 析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查 閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊 密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè) 論文的基本要求。12. 本文研究了 xxxx。對處理會計信息失真有較強的 實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹, 分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通 順，達到了學校對學位論文的各種要求。13. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國 官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu) 中，首先

14、對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我 國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的 有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng) 要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論 證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w 上達到畢業(yè)論文要求。14. 全文以為題。重點探討分析的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的 對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要 求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的 說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論 證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精

15、煉。15. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服 務于論點。畢業(yè)論文指導老師評語【最新篇】1.論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體 會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較 充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行 文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式 進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿， 經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。2. 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。3. 本文研究了 xxxx對處理會計信息失真有較強的實 用價值，提供了新的依據(jù)。作者思

16、路清晰，論述過程嚴謹， 分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通 順，達到了學校對學位論文的各種要求。4. 該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資 料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具 有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。5. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正 確，有新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰， 語言流暢。6. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫 作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作 者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的 引用情況不

17、難看岀，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言 也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有 一定的參考價值，不失為一篇好文章。7. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活 動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術(shù)資料， 大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并 參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很 大的提升。參加了多次省級以上論文學術(shù)交流，口才與演講 能力得到充分的提高。8. 該研究生的英語已順利通過cet-,并在gre考試 中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發(fā)展與 教育心理研究所對外學術(shù)交流中表現(xiàn)岀色。9. 該生實習期間，工作認真，勤奮

18、好學，踏實肯干, 在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請 教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W 校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng) 導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制 度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè) 精神。10. 在專業(yè)課程的學習上，她根據(jù)研究方向的要求， 有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ); 在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研 究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備 了較強的英語聽說讀寫能力。11. 該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極細心 踏實，能虛心接

19、受指導；同時善于思考，能夠舉一反三，具 有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導 交辦的任務；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的 專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。12 性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人， 熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結(jié)同學，人際關(guān)系 良好，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各 種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新 精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真， 踏實肯干，責任心強?？傊?，該同學是一個綜合素質(zhì)高，社 會實踐能力強，極具團隊意識

20、的優(yōu)秀畢業(yè)生。13. 在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要 求，主動和黨組織靠攏。14. 碩士研究生xx掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應用能 力，業(yè)務水平較高。鑒于其個性特點與學術(shù)專長，該研究生 非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。15. 該研究生在好大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生學習期間，能夠充分利用自己敏于思考，勤于創(chuàng)新" 的專長，刻苦鉆研心理學的基本理論與研究方法，特別是在 認知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具 備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學位論文，受到 了專家的一致認可。16. 思想積極進步;學習上目標明確勤奮刻苦成績優(yōu) 秀，在認真學習專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學習，掌握 了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活 動，使自己全面發(fā)展