山東省濱州市2014年中考物理試題

1、山東省濱州市2014年中考物理試題（word解析版）一、選擇題（本題共15個小題，每小題3分，共45分）1（3分）（2014濱州）小濱同學喜歡物理，平時很關注生活中的一些物理量，他收集的下列估計值中最接近實際的是（）A人體的體積約為0.05m3B成年人的體重約為50NC人步行的速度約為5m/sD人體感覺最舒適的溫度約為37考點：重力大小的估測；溫度；密度公式的應用；速度與物體運動專題：估算綜合應用題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個解答：解：A、中學生的質(zhì)量在50kg左右，密度在1.0×103kg/m3

2、左右，體積大約為V=0.05m3此選項符合實際；B、成年人的質(zhì)量在70kg左右，受到的重力大約為G=mg=70kg×10N/kg=700N左右此選項不符合實際；C、人步行的速度在4km/h=4×m/s1.1m/s左右此選項不符合實際；D、人體正常體溫在37左右，感覺舒適的溫度在23左右此選項不符合實際故選A點評：物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務2（3分）（2014濱州）依據(jù)你所學的聲現(xiàn)象知識，下列說法正確的是（）A物體只要振動，人們就能聽到聲音B聲音越宏亮，在空氣中的傳播就越快C人們能辨別不同樂器發(fā)

3、出的聲音，是因為它們的音色不同D利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲波傳遞能量考點：人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件；音色；聲與能量專題：聲現(xiàn)象分析：（1）人耳聽到聲音的條件：物體發(fā)生振動；介質(zhì)向外傳聲；良好的聽覺器官；頻率在人的聽覺范圍之內(nèi)；有足夠的響度（2）聲音傳播的速度與介質(zhì)種類和溫度有關，與聲音的音調(diào)、響度和音色無關（3）聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色，音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大?。煌ㄟ^音色能辨別不同的發(fā)聲體（4）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量解答：解：A、人耳能聽到的聲音頻率范圍一般在20Hz20000Hz范圍內(nèi)，在此范圍以外的聲波（超聲波和次聲波），人耳聽不到，該選項說法

4、不正確；B、聲音越宏亮，聲音的響度越大，但在空氣中的傳播的快慢不變，該選項說法不正確；C、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色不同，該選項說法正確；D、利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲波傳遞信息，該選項說法不正確故選C點評：本題考查了人耳聽到聲音的條件、聲速、音色以及聲與信息，屬于聲學基礎知識的考查3（3分）（2014濱州）圖中所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A筷子好像在水面處“折斷”B放大鏡把文字放大C橋在水中形成“倒影”D鴿子在沙灘上形成影子考點：光的反射；光直線傳播的應用；光的折射現(xiàn)象及其應用；凸透鏡成像的應用專題：應用題分析：要解決此題，需要掌握光的反射現(xiàn)象，知道平

5、面鏡成像是由于光的反射形成的要掌握光的折射現(xiàn)象，知道水底看起來比實際的要淺、斜插入水中的筷子向上折、海市蜃樓、凸透鏡成像都是光的折射要掌握光沿直線傳播現(xiàn)象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直線傳播形成的解答：解：筷子好像在水面處“折斷”是由于光從水中斜射入空氣中時發(fā)生折射，屬于光的折射所以A不符合題意放大鏡把文字放大屬于凸透鏡成像現(xiàn)象，是由光的折射形成的，屬于光的折射所以B不符合題意橋在水中形成“倒影”屬于平面鏡成像現(xiàn)象，是由光的反射形成的，屬于光的反射所以C符合題意鴿子在沙灘上形成影子是由光沿直線傳播形成的所以D不符合題意故選C點評：此題主要考查了光的折射、光的反射、光的直線傳

6、播，平時在學習中要注意理解區(qū)分4（3分）（2014濱州）生活處處皆物理，下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對應關系中錯誤的是（）A嚴冬，堆成的雪人變小熔化B水燒開時，壺嘴出現(xiàn)“白氣”液化C用吹風機將頭發(fā)吹干汽化D放在衣柜的樟腦丸變小了升華考點：升華和凝華的定義和特點；汽化及汽化吸熱的特點；液化及液化現(xiàn)象專題：汽化和液化、升華和凝華分析：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固；由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化；由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華解答：解：A、嚴冬堆成的雪人變小，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，屬于升華，該選項說法不正確，符合題意；B、水燒開時，壺嘴出現(xiàn)“白氣”，是壺嘴里

7、冒出的溫度較高的水蒸氣遇冷液化形成的，該選項說法正確，不符合題意；C、用吹風機將頭發(fā)吹干，頭發(fā)上的水分變成了水蒸氣，屬于汽化現(xiàn)象，該選項說法正確，不符合題意；D、放在衣柜的樟腦丸變小了，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，屬于升華現(xiàn)象，該選項說法正確，不符合題意故選A點評：本題考查了學生對物態(tài)變化的判斷，分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)5（3分）（2014濱州）依據(jù)你所學的熱學知識，下列說法正確的是（）A熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能B物體吸收熱量，溫度不一定升高C汽車發(fā)動機用水做冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容比較小D天然氣燃燒越充分，其熱值越大考點：內(nèi)能

8、的概念；水的比熱容的特點及應用；燃料的熱值專題：分子熱運動、內(nèi)能；比熱容、熱機、熱值分析：（1）物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫做內(nèi)能，任何物體都要內(nèi)能；（2）物體吸收熱量，溫度不一定升高，例如晶體熔化和液體沸騰的過程，吸熱溫度不變；（3）相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；（4）1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的熱值，熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度、放出熱量的多少以及燃燒溫度的高低等均無關解答：解：A、熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊也具有內(nèi)能，該選項

9、說法不正確；B、一般情況下，物體吸熱溫度升高，但是晶體熔化和液體沸騰的過程中，吸熱溫度保持熔點和沸點不變，該選項說法正確；C、汽車發(fā)動機用水做冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容比較大，該選項說法不正確；D、熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度、放出熱量的多少以及燃燒溫度的高低等均無關，該選項說法不正確故選B點評：本題考查內(nèi)能、熱量、比熱容以及熱值的知識，屬于熱學基礎知識的考查，相對比較簡單6（3分）（2014濱州）小濱同學在乘坐校車參加學業(yè)水平考試途中，觀察到身邊的一些現(xiàn)象，并依據(jù)所學的物理知識做出了自己的判斷，其中不正確的是（）A向窗外看時感覺到路邊樹木向后退，是以校車

10、為參照物B看到車上窗簾往外飄，是因為車外空氣流速快壓強小C剎車時車很快停下來，主要是因為受到了摩擦力D剎車時感覺自己身體向前傾，是因為受到了慣性的作用考點：參照物及其選擇；力與運動的關系；流體壓強與流速的關系專題：長度、時間、速度；運動和力；氣體的壓強、流體壓強與流速的關系分析：（1）解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的（2）氣體和液體都屬于流體，在流體中，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大（3）力是改變物體運動狀態(tài)的原因（4）一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性解答：解：

11、A、向窗外看時感覺到路邊樹木向后退，是以校車為參照物，樹木和校車的相對位置發(fā)生了變化，故敘述正確，不符合題意；B、看到車上窗簾往外飄，是因為車外空氣流速快壓強小，故敘述正確，不符合題意；C、剎車時車很快停下來，主要是因為受到了摩擦力，車由運動變?yōu)殪o止，故敘述正確，不符合題意；D、剎車時感覺自己身體向前傾，是因為人具有慣性的性質(zhì)，故說法錯誤，符合題意故選D點評：此題考查了參照物的選擇、壓強與流速的關系、力和運動的關系、慣性現(xiàn)象，是一道綜合題；聯(lián)系生活實際來考查物理知識，是現(xiàn)在中考考查知識一個很重要的方式，需要掌握其方法7（3分）（2014濱州）下面是同學們上體育課時的一些場景，其中解釋錯誤的是（

12、）A運動員“百米賽跑”的成績，是通過相同路程比時間的方法來判定快慢的B“踢足球”時，頭球攻門是利用力能改變物體的運動狀態(tài)C踢出去的足球最終落到地面，是因為足球在空中不受力的作用D做“俯臥撐”時，要克服自身重力做功考點：運動快慢的比較；力的作用效果；功專題：長度、時間、速度；運動和力；功、功率、機械效率分析：利用以下知識分析判斷：生活中比較物體快慢的兩種常用方法：相同時間比路程，路程長者快；相同路程比時間，時間短者快力的作用效果有兩種：改變物體的形狀；改變物體的運動狀態(tài)其中速度大小和運動方向的改變都是運動狀態(tài)的改變 地面附近的物體受到重力作用，重力方向豎直向下 使物體向上運動要克服重力做功解答：

13、解：A、百米賽跑時路程相同，裁判員通過比較時間來判斷快慢，即通過相同路程比時間的方法來判定快慢，故A正確B、頭球攻門是改變了物體的運動方向，屬于運動狀態(tài)的改變，即力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B正確C、踢出去的足球最終落到地面，是因為受到重力作用，故C錯誤D、做俯臥撐時，用力使身體向上運動，所以是克服重力做功，故D正確故選C點評：用所學物理知識分析身邊實際現(xiàn)象是考試的重點，也反應了學以致用的思想，因此在平時學習時注意聯(lián)系生活，多分析、多解釋8（3分）（2014濱州）如圖所示，工人用滑輪或滑輪組提升重物，每只滑輪質(zhì)量均相同，若把同一貨物勻速提升相同的高度（不計繩子與滑輪間的摩擦），下列說法正確的是

14、（）A使用C滑輪組與使用D滑輪組一樣省力B使用D滑輪組最省力C其中機械效率最高的是使用C滑輪組D其中機械效率最高的是使用B滑輪考點：滑輪（組）的機械效率專題：功、功率、機械效率分析：（1）由CD兩圖可知繩子的有效股數(shù)，根據(jù)F=（G+G動）比較兩者拉力之間的關系；（2）根據(jù)把同一貨物勻速提升相同的高度時做的有用功相同，根據(jù)額外功產(chǎn)生的原因分析額外功之間的關系，根據(jù)=×100%=×100%分析它們機械效率之間的關系解答：解：（1）由圖C可知繩子的有效股數(shù)為3，圖D中繩子的有效股數(shù)為2，由F=（G+G動）可知，把同一貨物勻速提升相同的高度（不計繩子與滑輪間的摩擦）時，使用C滑輪組

15、比使用D滑輪組更省力，故AB不正確；（2）由W=Gh可知，把同一貨物勻速提升相同的高度時做的有用功相同，因ACD中都需要提升動滑輪的重力做額外功，B中不需要，所以，由=×100%=×100%可知，B滑輪的機械效率最高，故C不正確，D正確故選D點評：本題考查了有關動滑輪、定滑輪、滑輪組拉力和機械效率的大小比較，分清額外功產(chǎn)生的原因是關鍵9（3分）（2014濱州）如圖所示，捻動滾擺的軸使其升高后釋放，觀察滾擺運動過程，長時間后滾擺會停止上下擺動從能量角度對其分析，下列說法不正確的是（）A滾擺沿著懸線向下運動時，重力勢能減小，動能增加B滾擺到最低點后又上升，動能轉化為重力勢能C滾

16、擺整個運動過程中，機械能守恒D滾擺每次上升的高度逐漸減小，說明滾擺具有的機械能減小考點：動能和勢能的轉化與守恒專題：機械能及其轉化分析：分析滾擺的向上運動時的速度及高度的變化，則可知動能及重力勢能的變化；根據(jù)機械能的定義可知機械能的變化解答：解：滾擺向上運動的過程中，由于高度升高，則重力勢能增加，同時速度減小，則動能減??；即動能轉化為了重力勢能；故AB正確；因重力勢能和動能統(tǒng)稱為機械能；又因為滾擺在運動的過程中，高度逐漸減小，說明機械能轉化為內(nèi)能；故機械能會減小；古C錯誤，D正確故選 C點評：本題考查了機械能的定義及動能和重力勢能的相互轉化，注意在只有重力做功的情況下，重力勢能和動能可以相互轉

17、化，但總量是保持不變的10（3分）（2014濱州）小濱同學看到雞蛋浮在鹽水上面，如圖所示，于是，他沿杯壁緩慢加入清水使雞蛋下沉，在此過程中，雞蛋受到的浮力F隨時間t的變化圖象可能是（）ABCD考點：阿基米德原理專題：圖析法；浮力分析：雞蛋漂浮在水面上，浮力等于雞蛋的重力，逐步加入清水，鹽水的密度減小，當雞蛋密度與鹽水密度相同時，雞蛋懸浮，浮力還等于雞蛋的重力，隨著清水的逐漸加入，鹽水的密度逐漸減小，雞蛋逐漸下降，但雞蛋排開水的體積不變，根據(jù)浮力公式可知雞蛋所受浮力變化情況解答：解：雞蛋漂浮和懸浮時所受浮力等于雞蛋的重力雞蛋受到的浮力F隨時間t的變化圖象應該是開始浮力不變，雞蛋逐漸下降，當雞蛋浸

18、沒水后，雞蛋排開水的體積不變，隨著鹽水密度減小，根據(jù)公式F浮=gV排可知雞蛋所受浮力逐漸減小，但不會減小到0，由此分析可知：選項ABC錯，D正確；故選D點評：本題考查浮力公式的應用和物體的沉浮條件，關鍵知道物體漂浮或懸浮時浮力等于物體的重力，物體密度大于液體密度時物體會下沉，影響浮力的因素有液體密度和物體排開液體的體積，本題考查的是液體密度對物體所受浮力的影響11（3分）（2014濱州）小明在實驗考核時連接了如圖所示電路，閉合開關后他看到燈泡L1發(fā)光，L2不發(fā)光，電壓表有示數(shù)關于電路中L1、L2的連接方式和L2不發(fā)光的原因，以下判斷正確的是（）ALl與L2串聯(lián)，L2被短路BL1與L2串聯(lián)，L2

19、的實際功率比額定功率小得多CL1與L2并聯(lián)，L2與燈座接觸不良DL1與L2并聯(lián)，L2的燈絲斷了考點：電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用；實際功率專題：壓軸題分析：燈泡L1與L2順次連接，電壓表測燈L2電壓要解答此題需掌握電壓表在電路中的作用，會根據(jù)電壓表的示數(shù)來判斷電路故障解答：解：因為兩個燈泡順次連接，因此兩燈串聯(lián)，并且電壓表測量L2兩端電壓，故CD選項錯誤；又因為燈泡L1發(fā)光，電壓表有示數(shù)，因此L2未被短路，由于L2的實際功率比額定功率小得多，所以L2不發(fā)光，故A選項錯誤，B選項正確故選 B點評：此題考查了電路故障的判斷以及燈泡的實際功率決定燈泡的明暗程度，掌握當燈泡的實際功率遠遠小于燈

20、泡的額定功率時，燈泡不會發(fā)光12（3分）（2014濱州）如圖所示的電路，電源電壓恒定，開關S1閉合，S2斷開要使電壓表和電流表的示數(shù)均增大，下列操作一定可行的是（）A滑動變阻器的滑片P向右移B滑動變阻器的滑片P向左移C滑動變阻器的滑片P不動，S1由閉合到斷開D滑動變阻器的滑片P不動，S2由斷開到閉合考點：歐姆定律的應用專題：歐姆定律分析：由電路圖可知，當開關S1閉合，S2斷開時滑動變阻器和定值電阻是串聯(lián)的，電流表測的是整個電路的電流，電壓表測的是滑動變阻器兩端的電壓解答：解：（1）如果開關S1閉合，S2斷開，則R1和R2串聯(lián)，當R2變大時，電流表示數(shù)減小，R1兩端電壓減小，R2兩端電壓（即電壓

21、表示數(shù)）增加，也就是說電流表和電壓表示數(shù)變化總是相反的；故AB不符合題意；（2）如果斷開開關S1，則滑動變阻器未接入電路，電壓表被串聯(lián)在電路中，此時電壓表示數(shù)增大，約等于電源電壓，電流表示數(shù)卻約等于0，所以C不符合題意（3）如果S2閉合使R1短路，則整個電路中的電阻減小，電流表示數(shù)增大，此時滑動變阻器兩端電壓為電源電壓，所以電壓表的示數(shù)也增大故D符合題意故選D點評：解決此類題目要分析電路中的電阻變化情況，結合歐姆定律分析電路中的電流和電壓變化情況13（3分）（2014濱州）如圖所示的家庭電路中，有兩個器件連接錯誤，它們是（）A閘刀開關和帶開關的燈泡B帶開關的燈泡和帶熔絲的二線插座C帶開關的燈泡

22、和三線插座D閘刀開關和三線插座考點：家庭電路的連接專題：壓軸題；錯解分析題分析：（1）保險絲不是在零線和火線上各接一根保險絲，而是只在火線上接一根，這樣不是為了節(jié)省，而是為了更安全，如果零線和火線各接一根保險絲，如果零線上的保險絲熔斷，電路處于斷開狀態(tài)，但是電路中還連接著火線，接觸電路會發(fā)生觸電事故（2）開關控制燈泡的正確連接方法：火線首先進入開關，再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接進入燈泡的螺旋套（3）兩孔插座的連接方法：左孔接零線，右孔接火線當插座上進入大功率的用電器時，還要在火線上串聯(lián)一根保險絲（4）三孔插座的連接方法：三孔接地線；左孔接零線；右孔接火線解答：解：（1）進戶線進入用戶，首先

23、接入總開關，總開關的后面接入保險絲，保險絲只在火線上接一根，不是為了節(jié)省，而是為了更安全當保險絲熔斷后，家庭電路和火線斷開，防止觸電事故的發(fā)生圖中總開關和保險絲連接正確不符合題意（2）開關控制燈泡時，火線首先進入開關，然后進入燈泡頂端的金屬點，零線直接進入燈泡的螺旋套開關既能控制燈泡，又能在燈泡損壞后，斷開開關，切斷火線，安全的更換燈泡圖中帶開關的燈泡連接錯誤符合題意（3）兩孔插座左孔接零線，右孔接火線當插座上進入大功率的用電器時，還要在火線上串聯(lián)一根保險絲這樣在電流過大時，能自動切斷電源，起到保險作用圖中連接正確，不符合題意（4）三孔插座的三孔接地線，左孔接零線，右孔接火線當金屬外殼的用電器

24、插入三孔插座時，金屬外殼的用電器漏電時，接觸用電器防止觸電事故的發(fā)生圖中連接錯誤，符合題意故選C點評：（1）掌握家庭電路中，總開關、保險絲、燈泡、開關、兩孔插座、三孔插座的連接方法（2）掌握保險絲、開關、三孔插座的作用14（3分）（2014濱州）如圖所示，是小濱探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置，ab是一根直銅絲，通過導體與電流表的“3”“”兩接線柱相連，當把ab迅速向右運動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉，你認為最可能的原因是（）A沒有感應電流，指針不偏轉B感應電流太小，無法使指針明顯偏轉C應把ab改為迅速向左運動D應把ab改為迅速上下運動考點：電磁感應專題：電動機、磁生電分析：閉合電路中

25、的一部分導體已經(jīng)在磁場中做了切割磁感應線運動，閉合電路中就產(chǎn)生了感應電流題中說電流表指針未明顯偏轉，即偏轉了，但幅度不大，也就是他的做法產(chǎn)生了感應電流，只是電流表指針偏轉太小，同時應當注意到電流表量程選擇的是3A，量程選擇偏大也是原因之一解答：解：A、題目中ab在切割磁感線，并且電路時閉合的，所以會產(chǎn)生感應電流，故A錯誤B、題中實驗只有一根導體在切割磁感線運動，電流表也不是靈敏電流表，實驗的過程是正確的，所以產(chǎn)生的電流很小，使電流表指針偏轉幅度很少，故B正確；C、題中向右運動可以切割磁感線，改為向左運動，只是改變了感應電流的方向，而不改電流大小，故C錯誤；D、導體改為上下運動，是不切割磁感線的

26、，不會產(chǎn)生感應電流，故D錯誤；故選B點評：本題的關鍵不是產(chǎn)不產(chǎn)生感應電流的問題，而是產(chǎn)生的感應電流太小的問題，實驗中加快導體切割速度、增強磁場、把導體繞成線圈，多匝同時切割等，這些辦法可以增大產(chǎn)生的感應電流15（3分）（2014濱州）開發(fā)新能源是本世紀人類關注的熱點之一除了開發(fā)新能源，我們還應該從節(jié)約身邊的能源做起圖中符合節(jié)約能源且安全的做法是（）A開門后門不關好B白天盡量采用自然光C用煤氣灶取暖D每次只洗一件衣服考點：有利于節(jié)約能源的措施專題：應用題；壓軸題分析：日常生活中節(jié)約身邊的能源方式有：節(jié)約用電、低碳烹調(diào)、節(jié)約用水、家用電器的節(jié)能使用、循環(huán)再利用、經(jīng)濟型汽車、自備購物袋或重復使用塑料

27、袋購物、少用一次性制品等解答：解：A、使用冰箱時，開門時不及時關門，會浪C、用燃氣爐取暖，效率低，浪費能源還會對大氣造成污染，不符合題意；D、用洗衣機每次洗一件衣服，既浪費了水資源、又浪費了電能，不符合題意；故選B點評：解決此類問題要結合有利于節(jié)約能源的措施和環(huán)境保護角度進行分析解答二、填空題（每題2分，共10分）16（2分）（2014濱州）我國研制出一種被稱為“全碳氣凝膠”的固態(tài)材料，是迄今為止世界上最輕的材料，密度僅為0.16mg/cm3，如圖為一塊100cm3的“全碳氣凝膠”放在一朵花上，該“氣凝膠”的質(zhì)量為0.016g考點：密度公式的應用專題：密度及其應用分析：已知“全碳氣凝膠”的密度

28、和體積，利用公式m=V得到其質(zhì)量解答：解：由=得，氣凝膠的質(zhì)量：m=V=0.16mg/cm3×100cm3=16mg=0.016g故答案為：0.016點評：此題以新材料的特點考查了密度單位的物理意義和計算公式的應用，體現(xiàn)了物理知識與科學發(fā)展的密切關系，難度不大，注意單位換算要正確17（2分）（2014濱州）小濱用10N的水平推力勻速推動放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為10N；小濱將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中課桌受到的摩擦力小于10N（選填“大于”、“等于”或“小于”）考點：摩擦力的大小專題：重力、彈力、摩擦力分析：（1）課桌勻速運動，

29、受的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等；（2）摩擦力大小的影響因素：壓力和接觸面的粗糙程度解答：解：（1）因為課桌勻速運動，受的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以課桌受到地面對它的摩擦力大小為f=F=10N；（2）同學將該課桌內(nèi)的書包拿走后，課桌對地面的壓力減小，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，接觸面的粗糙程度不變，壓力減小，所以課桌受到地面對它的摩擦力會減小，小于10N故答案為：10；小于點評：此題主要考查的是學生對平衡力和摩擦力大小影響因素的理解和掌握，基礎性題目18（2分）（2014濱州）我國“蛟龍”號潛水器在下潛試驗中成功突破7000m水深大關，“蛟龍?zhí)枴彪S著下潛深度的增加，所

30、受水的壓強將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），若海水的密度為1.03×103kg/m3，“蛟龍?zhí)枴痹谏?000m處所受海水的壓強為7.21×107Pa（g=10N/kg）考點：液體的壓強的計算專題：壓強、液體的壓強分析：“蛟龍”號隨著下潛深度的增加，深度增加，根據(jù)p=gh可知所受壓強的變化；進一步求出在深7000m處所受海水的壓強解答：解：潛水器完全潛入水中后，隨著潛水深度的增大，所處的深度h也增大，根據(jù)p=gh可知，潛水器底部受到海水的壓強變大；在深7000m處所受海水的壓強：p=gh=1.03×103kg/m3×10N/kg×700

31、0m=7.21×107Pa故答案為：變大；7.21×107Pa點評：本題考查了液體壓強公式的應用和計算，關鍵是公式的靈活運用和確定潛水器深度的變化19（2分）（2014濱州）西氣東輸工程讓濱州市民用上了物美價廉的天然氣在標準大氣壓下，將質(zhì)量為2kg、溫度為20的水加熱至沸騰，水至少要吸收6.72×105J熱量，這需要完全燃燒8.4×103m3天然氣（c水=4.2×103J/（kg）天然氣的熱值為8×107J/m3）考點：熱量的計算專題：比熱容、熱機、熱值分析：（1）根據(jù)Q=cm（tt0）求出水吸收的熱量；（2）再根據(jù)Q=Vq求出天然氣

32、的體積解答：解：（1）水吸收的熱量Q吸=cm（tt0）=4.2×103J/（kg）×2kg×（10020）=6.72×105J；（2）天然氣完全燃燒放出的熱量Q放=Q吸=6.72×105J，Q=Vq需要天然氣的體積V=8.4×103m3故答案為：6.72×105；8.4×103點評：此題主要考查的是學生對熱量和熱值計算公式的理解和掌握，基礎性題目20（2分）（2014濱州）小濱同學把一根沒有磁性的大鐵釘彎成馬蹄形，做了一個電磁鐵，如圖所示，根據(jù)電流方向可判斷釘尖端為N極考點：安培定則專題：磁現(xiàn)象、電生磁分析：根據(jù)安

33、培定則，用右手握住釘子尖，四指指向電流方向得到釘子尖的磁極為大拇指即為N極，解答：解：右手握住釘子尖，四指指向電流方向，則大拇指指向釘子尖，所以釘子尖端為N極故答案為：N點評：考查學生利用右手定則判斷通電螺線管極性及電流方向的能力三、作圖、實驗與探究題（本題共4個小題，共25分）21（5分）（2014濱州）完成下列作圖題：（1）將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中，有一束光線垂直射向水面，如圖1所示，請畫出這束光線在水中行進最后射出水面的光路圖（2）如圖2所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力，F(xiàn)2表示魚線對釣魚竿的拉力，請在圖中畫出力F1，F(xiàn)2的力臂L1，L2考點：作光的反

34、射光路圖；力臂的畫法；作光的折射光路圖專題：圖像綜合題分析：（1）本題所要求的光路圖可分為以下幾個步驟：光線垂直射向水面，此時光線的方向是不變的，垂直射入是折射的一個特例光在水中射到平面鏡上被反射，反射要遵循反射定律，入射光線和反射光線分居法線的兩側，反射角等于入射角被鏡面反射的光從水中射向空氣，此時水中入射光線與法線的夾角為入射角，空氣中折射光線與法線的夾角為折射角，入射光線和折射光線分居法線的兩側，且折射角大于入射角（2）畫力臂的方法：首先確定支點；然后找到動力和阻力，并用虛線延長動力和阻力的作用線，做支點到動力作用線和阻力作用線的垂線即可解答：解：（1）先畫出光線垂直射入水中，此時光線方

35、向不變接著畫光在平面鏡上的反射：先畫法線，然后反射光線和入射光線分居法線的兩側，反射角等于入射角最后畫光從水中射入空氣中：先畫法線，然后入射光線和折射光線分居法線的兩側，且折射角大于入射角（2）由圖可知，O為支點，先作出F1和F2的作用線，再由支點分別向兩個力的作用線引垂線，支點到垂足的距離就是力臂，如圖：點評：（1）畫光路圖時，不管是光的反射還是光的折射，都要先把法線畫出來（2）考查力的示意圖以及力臂畫法的掌握情況；確定力的作用點和方向，是正確畫出力的示意圖的前提22（6分）（2014濱州）在學完凸透鏡成像規(guī)律后，小濱選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對凸透鏡成像特點作了進一步探究（1）為了測量凸

36、透鏡焦距，他讓一束平行光正對射向該透鏡，調(diào)節(jié)光屏位置直到光屏上得到一個最小最亮的光斑圖（1）是調(diào)整完成的狀態(tài)，該透鏡焦距f=10cm；（2）小濱按照圖（2）裝好實驗器材，只移動透鏡的情況下，無論怎樣調(diào)節(jié)都不能在光屏上成清晰的像，由此，他猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較??；（3）當蠟燭在光具座A處時，光屏在B處得到了燭焰清晰的像，如圖（3）所示，現(xiàn)將蠟燭由A處向左移動s到C處，為再次在光屏上成清晰的像，則他應將光屏向左移動（選填“左”或“右”），移動距離ss（選填“”或“”）；這次成倒立放大的實像（填像的特點）考點：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗專題：探究型實驗綜合題分析：（1）平行于主光

37、軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點，這點是凸透鏡的焦點焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距（2）根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中像距和物距的關系，當u=2f，成倒立、等大的實像，此時v=2f；（3）根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中像距和物距的關系可確定像的性質(zhì)；凸透鏡成像時，物距增大，像距減??；凸透鏡成像時，當物距等于2f，此時像距也為2f，物像之距最小當由A處向左移動時，由于物體向2f處靠近，所以物像之距在減小由此可得出s與s的關系解答：解：（1）讓一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑，這點是凸透鏡的焦點，由圖1可知：焦點到光心的距離是25.0cm15.0cm=10.0cm，

38、所以凸透鏡的焦距是10.0cm（2）由圖2可知，此時u=2f，在只移動透鏡的情況下，當物距u=2f，成倒立、等大的實像，此時v=2f，但光屏的位置就不符合v=2f；當2fuf時，成倒立、放大的實像，此時v2f，同樣光屏的位置也不符合v2f；因此都不能在光屏上成清晰的像要想在光屏上得到像，就得將光屏遠離透鏡，因此造成都不能在光屏上成清晰的像的原因是蠟燭和光屏間距離較?。?）由圖3可知，物距小于像距，由凸透鏡成像規(guī)律可知，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為倒立、放大的實像；凸透鏡位置不變，蠟燭向左移動，物距增大，像距減小，光屏向左移動才能接到清晰的像當物距等于2f，此時像距也為2f，物像之距最

39、小當由A處向左移動時，由于物體向2f處靠近，所以物像之距在減小，因為物體向左移動，像也向左移動，所以物體移動的距離s小于像移動的距離s故答案為：（1）最小最亮；10；（2）蠟燭和光屏間距離較?。唬?）左；倒立；放大點評：此題主要探究凸透鏡成像的規(guī)律，一定要掌握物體、像、物距、像距之間的大小關系，并做到舉一反三23（7分）（2014濱州）下面是小濱同學探究“水的沸騰”實驗的過程：（1）安裝實驗器材時，小濱應按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行；（2）安裝好器材開始實驗后，小濱的操作如圖所示，請指出小濱的錯誤之處：讀取溫度計示數(shù)時，視線沒有與液柱上表面保持相平；（3）下表是實驗

40、過程中不同時刻的溫度記錄，小濱由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù)，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是95，你這樣判斷的理論依據(jù)是水在沸騰過程中，吸熱，但溫度保持不變；時間/min891011121314溫度/96979898959898（4）改正數(shù)據(jù)后，小濱根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為98，可能的原因是當?shù)氐拇髿鈮盒∮冢ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）1標準大氣壓；（5）小濱撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未停止沸騰，試分析其原因：燒杯底和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水可以繼續(xù)吸熱（合理即可）考點：探究水的沸騰實驗專題：探究型實驗綜合題分析：（1）實驗時，需用酒精燈的外焰加熱，所以要調(diào)整好鐵圈的高度，然后根據(jù)溫度計的使用規(guī)

41、則固定好其位置；（2）讀數(shù)時，視線要與液柱上表面保持相平，不能俯視或仰視（3）水沸騰的條件是溫度達到沸點并且繼續(xù)吸熱，吸收的熱量全部都用來由液體變成氣體的變化，所以溫度是不變的（4）根據(jù)水沸騰過程中溫度保持不變的特點分析出表格中錯誤的數(shù)據(jù)； 液體的沸點與氣壓的關系：氣壓越大，沸點越高，氣壓越低，沸點越低；（5）根據(jù)水沸騰的條件進行分析：達到沸點并要繼續(xù)吸熱解答：解：（1）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計的高度；（2）讀數(shù)的時候，視線要與液柱的上表面保持相平，而圖中讀取溫度計示數(shù)時

42、，視線沒有與液柱上表面保持相平；（3）水沸騰時溫度的特點是：雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變因此可以判斷第12min的溫度95是不正確的；（4）水在沸騰過程中溫度保持不變，由表格中數(shù)據(jù)知，水從第10min開始沸騰，沸騰過程中的溫度是98，而第12分鐘的溫度為95，所以是此數(shù)據(jù)記錄錯誤； 由上分析知，水的沸點為98，1標準大氣壓下水的沸點為100，所以當時氣壓小于1標準大氣壓（5）撤去酒精燈后，由于石棉網(wǎng)與燒杯底的溫度高于水的沸點，所以水能繼續(xù)吸熱，水未立即停止沸騰故答案為：（1）自下而上；（2）讀取溫度計示數(shù)時，視線沒有與液柱上表面保持相平；（3）95；水在沸騰過程中，吸熱，但溫度保持不變；（4）

43、98；小于；（5）燒杯底和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水可以繼續(xù)吸熱點評：此題“探究水的沸騰”實驗，考查了有關實驗儀器的調(diào)節(jié)，考查了溫度計的讀數(shù)、影響水沸騰時間的因素及液體沸騰條件的分析，探究固體熔化時的溫度變化規(guī)律及此實驗，是熱學的兩個重點實驗，應注意掌握24（7分）（2014濱州）實驗室有一小燈泡，上面只標有“2.5V”的字樣，小濱為了測定其額定功率，從實驗室找來了如下器材：電壓表（03V和015V兩個量程）；電流表（00.6A和03A兩個量程）；滑動變阻器（20，1A）；電源（電壓恒為6V）；開關；導線若干（1）根據(jù)如圖1小濱的實驗電路圖，請你用筆畫線代替導線，將圖2實物圖補充完整（2）小

44、濱連接完電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡微微發(fā)光，移動滑片，小燈泡亮度都不改變，請幫助小濱分析原因：滑動變阻器同時接下面兩個接線柱；（3）解決上述問題后，小濱又發(fā)現(xiàn)他選用的電壓表量程03V檔已損壞，而另一量程檔及其他器材都完好為了測定小燈泡的額定功率，他想出了一個解決辦法：用另一量程檔和阻值為6的定值電阻R0，按如圖3（甲）所示的電路進行測量，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，這時，電壓表、電流表的示數(shù)如圖3（乙）、（丙）所示，電壓表示數(shù)為5.5V，電流表示數(shù)為0.5A，由此可以推斷小燈泡的實際電壓為2.5V，小燈泡的額定功率為1.25W考點：電功率的測量專題：測量型實驗綜合題分析：（1）

45、根據(jù)電路圖連接實物電路圖（2）根據(jù)電路現(xiàn)象分析電路故障原因（3）由圖示電表讀出其示數(shù)，然后應用串聯(lián)電路特點與歐姆定律求出燈泡電壓，然后由P=UI求出燈泡額定功率解答：解：（1）燈泡額定電壓為2.5V，電壓表選03V量程，根據(jù)電路圖連接實物電路圖，實物電路圖如圖所示：（2）閉合開關，小燈泡微微發(fā)光，說明電路電流很小，電路總電阻很大；移動滑片，小燈泡亮度都不改變，說明滑動變阻器不能改變電路總電阻，可能是由于滑動變阻器同時接下面兩個接線柱，滑動變阻器被接成定值電阻造成的（3）由題意可知，電壓表量程為015V，由圖示電壓表可知，其分度值為0.5V，示數(shù)為5.5V；由電路圖可知，電流表量程為00.6A，

46、由圖示電流表可知，其分度值為002A，示數(shù)為0.5A，燈泡兩端電壓：U=UVIR0=5.5V0.5A×6=2.5V，燈泡額定功率P=UI=2.5V×0.5A=1.25W故答案為：（1）實物電路圖如圖所示；（2）滑動變阻器同時接下面兩個接線柱；（3）5.5；0.5；2.5；1.25點評：本題考查了連接實物電路圖、電路故障分析、電表讀數(shù)、求燈泡額定功率；連接實物電路圖時要注意電表量程的選擇；對電表讀數(shù)時，要先確定其量程與分度值，然后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直四、綜合應用題（本題共2個小題，共20分）25（10分）（2014濱州）端午節(jié)賽龍舟是我國傳統(tǒng)項目之一如圖所示是一次龍舟賽，某隊龍舟和運動員總質(zhì)量為2.5×103kg，該隊以1min40s的成績奪得500m比賽冠軍已知該龍舟在運動過程中受到的阻力是龍舟和運動員總重力的0.12（g=10N/kg），請分析計算：（1）該隊龍舟受到的受到浮力；（2）該隊龍舟在500m比賽過程中的平均速度；（3）若把比賽過程中該隊龍舟的運動看作勻速直線運動，則運動員在比賽過程中劃船時的功率考點：浮力大小的計算；變速運動與平均速度；功率的計算專題：長度、時間、速度；浮