八年級物理聲音的特性練習題--含答案

1、中考物理復(fù)習資料，細心整編吐血舉薦, 如如有用請打賞支持，感謝不盡！三、聲音的特性1. 聲音的特性有三個要素： 、 和 ；答案： 音調(diào)響度音色2. 頻率指 ，描述物體振動的 ，頻率的單位為 ；頻率打算著 高低；答案： 每秒振動的次數(shù)快慢赫茲（ hz）音調(diào)3. 將鼓小扣一下，然后再重重地敲一下，兩次敲擊聲音相比發(fā)生了變化的是（）a. 音調(diào)b. 響度c. 音色d. 三項均未轉(zhuǎn)變答 案 ： b 10 分鐘訓練 強化類訓練，可用于課中1. “女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）a. 音調(diào)b. 音色c. 響度d. 速度思路解析： 大多數(shù)女生的聲帶薄而短，頻率可達 1 300 hz ，聲音的頻

2、率高，音調(diào)高，聽起來尖細， 所以稱“女高音”；大多數(shù)男生的聲帶長而寬厚，可發(fā)出低至 64 hz 的聲音，聲音的頻率低，音調(diào)低，聽起來低沉，所以稱“男低音”；答案： a2. “引吭高歌”和“低聲細語”中的“高”與“低”指的是（）a. 音調(diào)高低b. 響度大小c.音色好壞d. 以上均有可能思路解析：“引吭高歌”是形容人精神高漲，興奮時大聲地唱歌；“低聲細語”是指在特定環(huán)境、情形下小聲說話；所以這里的“高”與“低”是指響度的大小；答案： b3. 鐵路工人檢查車輪時，常常輕小扣打車輪，通過聲音判定車輪有無損耗，這是依據(jù)（）a. 音調(diào)b. 響度c. 音色d. 聲音是否刺耳思路解析： 當車輪有損耗時，我們可

3、以懂得成發(fā)聲體本身發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而音色就是由發(fā)聲體本身打算的，所以當車輪有損耗時，聲音的特色音色 音品、音質(zhì) 就會發(fā)生轉(zhuǎn)變；答案： c4. 聽音樂時，要判定是什么樂器在演奏，依據(jù)的是（）a. 聲音的響度b. 聲音的音調(diào)c. 聲音的音色d. 聲音的節(jié)奏思路解析： 不同樂器的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色（音質(zhì)）不同，以此可判定是哪一種樂器發(fā)出的聲音；答案： c5. 蝙蝠能發(fā)出超人類聽覺上限的超聲波，它的發(fā)聲頻率范疇是10 000 hz 120 000 hz ，蝙蝠的發(fā)聲器官振動一次所需的最長時間是多少？思路解析： 頻率指發(fā)聲體 1 s 內(nèi)振動的次數(shù)，頻率越高，振動越快；答案： 蝙蝠的發(fā)聲器官振動一

4、次所需的最長時間是：歡樂時間滿意1=10-4 s；10000 hz“ 喂 ， 怎 么 樣 ， 弗 瑞 德 利 克 ， ” 父 親 問 ，“ 你 的 女 老 師 滿 意 你 嗎 ？” “啊，是的，爸爸，非常中意； ”“你怎么知道？是她親口對你說的？” “當然，爸爸；前天她對我說， 要是全部的同學都像你這樣，我立刻就離開學校；這說明，我已經(jīng)全學會了；”30 分鐘訓練 鞏固類訓練，可用于課后1. 醫(yī)生用聽診器給病人診斷病情，其原理是（）a. 削減聲音分散，增強響度b. 轉(zhuǎn)變音色c. 提高音調(diào)d. 增大發(fā)聲體的振幅思路解析： 病人臟器振動發(fā)出的聲音太小，不能用耳朵直接聽到，利用聽診器，由于固體傳聲性能

5、好，聲音又在細管中傳播不易散失，增大了聲音的響度，有利于醫(yī)生診斷病情；答案： a2. 男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，以下對兩人聲音的描述正確選項（）a. 男低音比女高音音調(diào)低，響度大b. 男低音比女高音音調(diào)低，響度小c.男低音比女高音音調(diào)高，響度大d.男低音比女高音音調(diào)高，響度小思路解析： 聲音的高低即音調(diào)， “男低音”、“女高音”中的“低”、 “高”就是指音調(diào)的低高；聲音的大小即響度，由于女高音是為男低音伴唱的 即小聲唱 ，故女高音的響度要小些，男低音的響度要大些；答案： a3. 在使用二胡之前，樂師常旋動琴弦軸以“定弦”，這是為了轉(zhuǎn)變聲音的（）a. 音調(diào)b. 響度c. 音色d. 音調(diào)、響度

6、、音色都轉(zhuǎn)變思路解析： 弦樂器依靠轉(zhuǎn)變弦的松緊、粗細、長短來轉(zhuǎn)變音調(diào)，樂師旋動琴弦軸“定弦”的過程是通過擰緊或放松琴弦來轉(zhuǎn)變聲音的音調(diào)；答案： a4. （2021 北京海淀模擬）老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，這是在爭論聲音的（）a. 響度與吸管長短的關(guān)系b. 音調(diào)與吸管材料的關(guān)系c. 音調(diào)與吸管長短的關(guān)系d.音色與吸管材料的關(guān)系思路解析： 老師用同樣的力吹一根吸管，說明吸管材料不變，爭論的因素肯定與材料無關(guān)，故 b 和 d 不正確；“同樣的力”說明空氣柱振動的振幅不變， 由于響度打算于振幅， 所以響度不變， 故 a 錯誤；吸管長短不同導致空氣柱振動頻率不同，從而導致聲音的音調(diào)不同，

7、空氣柱越短，空氣振動的頻率越快，音調(diào)越高；答案： c5. 以下說法正確選項（）a. 聲源離我們越近，振幅越大，響度就越大b. 鼓面每秒振動的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也越大c. 棒擊鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音調(diào)越高，響度也越大d. 聲源離我們越遠，振幅越大，響度就越小思路解析： 聲音在介質(zhì)中傳播時，介質(zhì)會不斷地吸取聲音的能量，使得物體振動的幅度越來越小， 即振幅在傳播過程中越來越小，所以響度變小，因此選項a 正確，選項 d 是錯誤的；鼓面振動頻率的高低打算了聲音音調(diào)的高低，與響度無關(guān)，聲音的響度打算于物體振動的振幅的大小，振幅與音調(diào)無關(guān)，應(yīng)選項 b 和 c 均錯誤；答案： a6. 男人說話

8、的聲音多數(shù)比女人低沉，這個“低”字反映了男人的 低；“引吭高歌” 中的“高”反映了聲音的 大；思路解析： 男人說話聲音低沉， 女人說話聲音尖細， 這里的“低沉”和“尖細”是指音調(diào)的高低；“引吭高歌”是指大聲唱歌，這里的“高”是指響度大；答案： 音調(diào)響度7. 撥動同樣張緊的粗橡皮筋和細橡皮筋，觀看到粗橡皮筋比細橡皮筋振動得 ，它們發(fā)出的聲音的 不同，這說明 ；假如用大小不同的力分別去撥動已張緊的同一根橡皮筋，觀看到力大時橡皮筋振動的振幅比力小時的振幅 ，兩次發(fā)出的聲音的 不同，這說明 ；思路解析： 由生活體會可知：張緊程度相同的粗橡皮筋比細橡皮筋振動得慢，振動的快慢不同，說明頻率不同；另外，細橡

9、皮筋發(fā)出的聲音的音調(diào)高，粗橡皮筋發(fā)出的聲音的音調(diào)低，這說明振動頻率打算了音調(diào)的高低；假如用大小不同的力分別撥動橡皮筋，力大時振幅大，同時聽到的聲音的響度也大，這說明響度打算于發(fā)聲體振動的振幅；答案： 慢音調(diào)振動頻率打算了音調(diào)的高低大響度響度與振幅有關(guān)8. （2021 河北模擬）日常生活中，我們常說聲音“驚天動地”，這是指聲音的 很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的 不同；思路解析：“驚天動地”說明聲音特殊強，分貝數(shù)太大，幾乎把耳朵震聾，這是指聲音的響度很大；不同樂器的外形、材料不同，發(fā)出的聲音的音色不同；答案： 響度音色9. （2021 貴州貴陽試驗區(qū)模擬） 2021 年 12

10、月 26 日，南亞、東南亞海疆發(fā)生劇烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了許多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)覺有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們推測可能是地震時產(chǎn)生的 聲波，動物可以聽到，而人聽不到；思路解析： 動物的聽覺頻率是在次聲波的頻率范疇內(nèi)，而人的聽覺頻率是在20 20 000 hz 之間，人聽不到次聲，而地震時產(chǎn)生的恰是次聲波；答案： 次10. 在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)覺琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他打算對此進行爭論；經(jīng)過和同學們爭論，小華提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長

11、短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；為了驗證上述猜想是否正確，小華找到了下表所列九種規(guī)格的琴弦；由于音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行試驗；編號材料長度cm橫截面積 m2 a銅600.76b銅600.89c銅601.02de銅銅800.76f銅1000.76g銅801.02h尼龍801.02i尼龍1001.02(1) 為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為 、 、 的琴弦進行試驗；為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為 、 、 的琴弦進行試驗；表中有的材料規(guī)格仍沒填全，為了驗證猜想三，必需知道該項內(nèi)容；請在表中填上所缺數(shù)據(jù)；(2) 隨著試驗的進行

12、， 小華又覺得琴弦音調(diào)的高低可能仍與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必需進行的操作是 ；思路解析： 爭論物理問題時，我們常常采納掌握變量法；如爭論猜想一，就要掌握琴弦的長短和材料肯定，應(yīng)選用編號為a、b、c 的琴弦進行試驗；如爭論猜想二，應(yīng)掌握琴弦的橫截面積和材料相同，而長短不同，應(yīng)選用編號為a、d、f 的琴弦進行試驗；要驗證猜想三，必需掌握琴弦的橫截面積和長度相同，而材料不同，這就必需使銅弦的長度為80 cm，橫截面積為 1.02 mm2 ，這樣 e、g、h即可驗證猜想三；如驗證音調(diào)的高低與琴弦松緊程度是否有關(guān)，就要選用同一根琴弦，在弦張緊程度不同時，測出其頻率大小；答案： 1abc

13、ad f80 1.022 選取一根琴弦，用肯定力拉緊琴弦，撥動琴弦，測出此時振動的頻率，改用不同的力拉緊琴弦，分別測出相應(yīng)的振動頻率，進行分析比較 ；_11. 某同學用 5 只粗細相同而高矮不同的瓶子做試驗，如圖1-3-11，用嘴分別對著5 只瓶口吹氣，發(fā)覺瓶子越高，發(fā)出的音調(diào)越低；圖 1-3-11 用嘴對著 5 只瓶口吹氣， 5 只瓶子均發(fā)出聲音的緣由是什么. 25 只瓶子產(chǎn)生不同音調(diào)的緣由是什么.3 應(yīng)用上述試驗結(jié)論，說明吹笛子時如圖2，用手指堵住笛孔能產(chǎn)生不同音調(diào)的道理； 思路解析： 當人用嘴分別對著5 只瓶口吹氣時，由于瓶內(nèi)的空氣柱發(fā)生振動，從而產(chǎn)生了聲音；由于瓶子高矮不同，所以瓶內(nèi)空氣柱的長度不同，瓶子高，瓶內(nèi)空氣柱長，空氣