小學科學六年級上冊冬季星空教學修改及反思

1、冬季星空教學設(shè)計實踐后修改及反思教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課： 同學們：在剛剛過去的秋季星空里,我們通過觀測認識了秋季星座,冬季就來臨了.讓我們把目光投向冬季星空。你們仔細的觀察一下能夠找到熟悉的星座，可以跟同學討論。二、科學探究，做中學 （ 一） 活動1.交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。本活動主要讓學生充分交流自己課前對于冬季星空的觀察發(fā)現(xiàn)。教師提問:誰能說出冬季星空的主要星座,描述一下它們的組成。在這個提問環(huán)節(jié)，主要目的是了解學生對冬季星空掌握的水平。如果學生能夠說出獵戶座，描述出它的組成。就直接進入下一個環(huán)節(jié)。如果，學生不清楚，就由教師引導“今天我們就來認識一下冬季星空的主要星座”（二）活動2.

2、認識冬季星空的顯著星座。本活動主要引導學生認識獵戶座。首先出示當晚的模擬星空，讓學生試著找一下獵戶座。再讓學生使用活動星圖調(diào)整到當晚星空找到獵戶座。并畫在記錄單上，找一到兩名同學上前展示。觀察獵戶座的形狀，加深學生的認識。之后，由學生或老師介紹獵戶座的名稱、星等。重點講解參宿四、參宿七及腰帶三星。為尋找冬季其它主要星座作鋪墊。 學生記錄單:獵戶座（三）活動3.總結(jié)規(guī)律，認識冬季大三角。 本活動主要讓學生通過獵戶座尋找冬季其它主要星座大犬座、小犬座，讓學生知道認星是有規(guī)律的。首先，讓學生找出大犬座和小犬座，說出他們尋找的方法。如果學生無法總結(jié)出規(guī)律，就讓他們在模擬星空中試著找一找。在由老師介紹通

3、過獵戶座的參宿四和腰帶三星尋找大犬座和小犬座的方法，并介紹冬季大三角。 學生記錄單:冬季其他主要星座三、知識拓展：認識冬季大橢圓等本活動主要讓學生知道冬季星空除了冬季大三角這個美妙圖形外，還有冬季大橢圓這個圖形。讓學利用前面的方法，尋找冬季星空其它主要星座，看看冬季星空中還有什么美妙圖形。四、總結(jié)拓展1、談話：通過以上學習，你在探索星空方面又有了哪些收獲？2、布置作業(yè)：請同學們繼續(xù)利用觀星箱觀察、記錄北斗七星及自己選定的觀察對象的變化。五、評價學習效果：及時反饋，總結(jié)提升。修改說明與反思在冬季星空的教學過程中，我既有許多的收獲又許多的經(jīng)驗。我想有下面幾點需要我進行注意： 1.學生都非

4、常饒有興趣的學習了和探究冬季星空的各個星座，并且聽的非常的感興趣。特別是一些關(guān)于星空的神話故事。學生們都聽的緊緊有味。因此我認為在教學過程中一些有趣的故事和笑話應(yīng)該多準備一些，這樣能夠增加課堂的趣味。 2.在課堂上教學中學生都有較好的紀律性。然而在實驗室的教學中，學生的紀律就不好。我想問題出在以下幾個方面： 1）學生的位置安排還是不大合理。在當時安排學生的位置，都是臨時安排的，沒有進行仔細琢磨和思考。因此學生分組及動作安排上需要仔細進行重新安排。 2）學生的小組的分配還是按照學生的學習便于交流進行的。因此學生的管理，我需要多下一些功夫。 3）在教學的設(shè)計的細節(jié)上多下一些功夫。使學生在學習和探究過程中能夠不至于有出小差的計劃而且能夠積極激發(fā)學生的探究的積極性。 4）在教學的過程中，注意老師的主導作用，和學生的主體地位。老師一定要像導演那樣指導學生進行活動而不是像喜劇演員那樣去表演。但是