2016年重慶中學考試語文精彩試題B參考問題詳解

1、實用文檔 文案大全 2016年重慶市中考語文試卷（B卷） 參考答案與試題解析 一、語文知識及運用 1下列詞語中加點字注音全對的一項是（ ） A污（huì） 荒（miù） 流而上（suò） B麗（guì） 伺（ku） 長途涉（bá） C護（bì） 鐵（qi） 心瀝血（u） D靜（tián） 形（j） 惟妙惟（xiào） 【考點】注音 【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析 【解答】A“污穢”應(yīng)讀作“w huì”，“溯流而上

2、”應(yīng)讀作“sù liú ér shàng”； B“瑰麗”應(yīng)讀作“gu lì”； C“鐵鍬”應(yīng)讀作“ti qio”； D正確 故選：D 2下列詞語書寫無誤的一項是（ ） A狂瀾 篡奪 誠皇誠恐 B和藹 元宵 險象疊生 C松弛 憔悴 獲益匪淺 D絮叨 震憾 貽笑大方 【考點】常見易錯字 【分析】本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析寫漢字題要注意形近字、同音字辨析此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義 【解答】A有誤，“誠皇誠恐”應(yīng)寫作“誠惶誠恐”； B有誤，“險象疊生”應(yīng)寫作“險象迭生”； C正確； D有誤，“震憾

3、”應(yīng)寫作“震撼” 故選：C 實用文檔 文案大全 3下列句子中加點成語運用不當?shù)囊豁検牵?） A聰明的重慶人，依山建樓，跨水筑橋，讓重慶呈現(xiàn)出一種獨特的美 B晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈，四周一片漆黑，原來是停電了 C課間十分鐘，班上的”開心果”張曉松使盡，搞怪逗樂，整個教室充滿了快活的氣氛 D留學生易文婷對故鄉(xiāng)的思念，收看央視國際頻道成為她每天的必修課 【考點】成語 【分析】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致 【解答】A使用正確，因地制宜：因：依據(jù)；制：制定；宜：適當?shù)拇?/p>

4、施根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法 B使用有誤，戛然而止：戛：象聲詞形容聲音突然終止句中指的是路燈突然停了，不是聲音 C使用正確，渾身解數(shù)：渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕 D使用正確，與日俱增：與：跟，和隨著時間一天天地增長形容不斷增長 故選：B 4填入下列橫線中最恰當?shù)囊豁検牵?） 驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是 的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火一樣，是的瞳仁，斗虎一樣，是的風姿黃土高原上，爆發(fā)出一場多么壯闊、多么豪放，多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ A飛動 閃耀 強健 B飛揚 閃耀 強壯 C飛動 閃射 強壯 D飛揚 閃射 強健 【考點】詞義辨析

5、【分析】本題考查詞義辨析，要熟知各個詞語的意思及區(qū)別，學會在不同的語境中使用恰當?shù)脑~語 實用文檔 文案大全 【解答】流蘇是輕的，所以“飛揚”更恰當，排除A、C“火一樣”的瞳仁是放著光芒，并且是有力的，應(yīng)選擇“閃射”，排除B 故選：D 5下列說法有誤的一項是（ ） A魯迅的小說故鄉(xiāng)寫”我”與中年閏土之間隔了一層”可悲的厚障壁”，這里的”厚障壁”指精神上的隔膜 B老舍的散文濟南的冬天為我們深情地描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈藍水晶般的世界 C奧楚蔑洛夫是法國作家契訶夫在變色龍中塑造的一個見風使舵，媚上欺下的典型人物 D“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話出自儒家經(jīng)典著作論語，它告訴我們學

6、思結(jié)合的道理 【考點】文學常識 【分析】本題考查文學常識，解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇 【解答】A正確； B老舍的散文濟南的冬天為我們深情地描繪出濟南冬天溫情的特點 C正確； D正確 故選：B 6請從備選事物中任選一個，參照示例，仿寫一句話，句式不限 示例： 陽光：午后的穿枝拂葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐 備選事物：月亮 枯葉 小溪 事物： 小溪 仿寫： 清涼的小溪穿過高山流淌而來，叮咚的歌聲在山谷回蕩 【考點】仿寫語句 【分析】本題考查句子仿寫，解答時需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān)鍵詞 【解答】仔細閱讀例句可知，句子采用擬人的修辭手法寫事物 答案： 實用文檔 文案大全

7、事物：小溪 仿寫：清涼的小溪穿過高山流淌而來，叮咚的歌聲在山谷回蕩 7綜合性學習 請閱讀下面兩則材料，按要求答題 材料一：為解決山區(qū)高海拔地區(qū)中小學生冬季取暖問題，2015年6月，重慶市政府實施了“暖冬計劃”該計劃實施范圍是全市海拔800米以上的中小學和公辦幼兒園，涉及21個區(qū)縣995所學校，受益學生21萬余名主要措施包括購置安裝油汀、碳晶墻暖電烤爐、暖風機、硅晶電熱膜等取暖設(shè)備，少數(shù)有條件的學?？砂惭b空調(diào)，不宜安裝取暖設(shè)備的學校將被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物資截止2015年底，全市共投入了8700多萬元為山區(qū)農(nóng)村學生創(chuàng)造出安心學習的溫暖環(huán)境學生張薇說：“現(xiàn)在教室安了油汀，像春天般溫暖

8、，冬天再也不用提火盆上學了，手也不長凍瘡了！” 材料二：”暖冬計劃”實施后，孩子們出于好奇，一下課就爭先恐后地去觸摸取暖設(shè)備，易燙傷手或觸電老師一方面要擔心學生的安全，另一方面還要擔心取暖設(shè)備的保護 （1）根據(jù)材料一，簡要介紹什么是”暖冬計劃”（50字以內(nèi)） “暖冬計劃”指 重慶市政府為山區(qū)高海拔地區(qū)的中小學和公辦幼兒園安裝取暖設(shè)備或提供御寒物資，確保學生溫暖過冬的計劃 （2）根據(jù)材料二，按要求設(shè)計一個班級主題教育活動 活動主題： 安全取暖，從我做起 活動形式一： 舉辦“安全取暖”知識講座 活動形式二： 開展“安全取暖”手抄報比賽 （3）張薇同學想給重慶市政府寫一封感謝信，但又怕同學們說她出風

9、頭要打消她的顧慮，你該怎么說？ 【考點】綜合讀寫 【分析】本題中第一小題考查學生從材料中提取信息的能力第二小題考查學生設(shè)計活動的能力第三小題考查學生的語言表達能力 【解答】（1）本題考查學生從材料中提取信息的能力，作答時，一定要認真閱讀材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞語即可作答由材料可知，這個計劃的實施主體是重慶政府，范圍是“山區(qū)高海拔地區(qū)的中小學和公辦幼兒園“，內(nèi)容是“安裝取暖設(shè)備或提供御寒物資，確保學生溫暖過冬“據(jù)此可作答 實用文檔 文案大全 （2）本題考查學生設(shè)計活動的能力根據(jù)材料可知，這個活動的主題一定與取暖和安全有關(guān)活動的形式一定要有可操作性，不能是空洞的口號據(jù)此可作答 （3）本題考查學生的

10、語言表達能力作答時，一定要中心明確，表意清楚，說理有據(jù)，語言通順 答案： （1）“暖冬計劃”指重慶市政府為山區(qū)高海拔地區(qū)的中小學和公辦幼兒園安裝取暖設(shè)備或提供御寒物資，確保學生溫暖過冬的計劃 （2）示例：活動主題安全取暖，從我做起； 活動形式舉辦“安全取暖”知識講座 開展“安全取暖”手抄報比賽（須圍繞如何安全是同和保護取暖設(shè)備、保障自身安全等方面來設(shè)計活動主題和活動形式） （3）示例：張薇同學，你是“暖冬計劃”的受益人，知恩圖報，表達感謝是應(yīng)該的，這并不是出風頭，你就不要有這樣的顧慮了，好嗎？（稱呼1分；理由充分2分；用語得體1分） 二、古詩文積累與閱讀 8古詩文默寫 （1）關(guān)關(guān)雎鳩， 在河之

11、州 （詩經(jīng)?關(guān)雎） （2） 征蓬出漢塞 ，歸雁入胡天（王維使至塞上） （3）春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干 （李商隱無題） （4） 萬里赴戎機 ，關(guān)山度若飛（北朝民歌木蘭詩） （5）無言獨上西樓，月如鉤， 寂寞梧桐深院鎖清秋 （李煜相見歡） （6）自康樂以來， 未復(fù)有能與其奇者 （陶弘景答謝中書書） （7）龔自珍在己亥雜詩中以落花為喻，表明自己雖已辭官還鄉(xiāng)仍心系國事的詩句是：“ 落紅不是無情物 ， 化作春泥更護花 ” （8）辛棄疾在破陣子?為陳同甫壯詞以寄之中表達自己想要為國立功的雄心壯志的詩句是：“ 了卻君王天下事 ， 贏得生前身后名 ” 【考點】古詩（詞）文名句默寫；常見易錯字 【分析】

12、該題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字） 【解答】（1）在河之州（“州”易寫成別字“洲”） （2）征蓬出漢塞（“漢”易寫成別字“汗”） 實用文檔 文案大全 （3）蠟炬成灰淚始干（注意“蠟炬”的書寫） （4）萬里赴戎機（注意“戎”與“戊”與“戌”區(qū)別） （5）寂寞梧桐 深院鎖清秋（注意“寂寞”的書寫） （6）未復(fù)有能與其奇者 （7）落紅不是無情物 化作春泥更護花 （8）了卻君王天下事，贏得生前身后名（“贏”易寫成別字“應(yīng)”） 9閱讀下面文言文，完

13、成下列各題 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之伐竹取道，下見小潭，水尤清冽全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上佁然不動；俶爾遠逝，往來翕你怒似與游者相樂 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見其岸勢犬牙差互，不可知其源 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃以其境過清，不可久居，乃記之而去 （有刪節(jié)） 【注釋】鄂版教材為句號鄂版教材為逗號 （1）解釋下列加點詞語 石底以出 彎曲 不動 呆呆的樣子 其岸勢差互 像狗的牙齒一樣 乃記之而 離開 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯

14、下面的句子 日光下澈，影布石上 以其境過清，不可久居 實用文檔 文案大全 （3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當?shù)囊豁検?C A“從小丘西行百二十步伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤 B“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為”石潭”命名的緣由及近岸石頭的千姿萬狀 C“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”只寫了魚兒自由游弋的情態(tài) D第段分別寫出了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂 （4）第段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因 【考點】文言文閱讀綜合；文言實詞；文言翻譯 【分析】參考譯文 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩

15、環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見兩岸的地勢像狗的牙

16、齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息 因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了 【解答】（1）本題考查的是常用文言實詞的意義和用法，常見的文言現(xiàn)象：通假字、詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點，也是學生需要重點識記的知識要點需要學生在學習中積累并靈活運用 句意是：石底有些部分翻卷過來露出水面卷，彎曲 句意是：呆呆地（停在那里）一動不動佁然，呆呆的樣子 句意是：兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯犬牙，像狗的牙齒一樣 句意是：于是記下了這里的情景就離開了

17、去，離開 （2）此題主要考查文言文句子翻譯解答思路是：粗知全文大意，把握文意的傾向性詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)實用文檔 文案大全 鍵字詞，這些字詞往往是得分點還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象 本句重點：下澈，向下直射；布，映在以，因為；過，太；居，停留 陽光直照到水底，魚的影子映在石上 因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留 （3）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解與歸納和重點詞語的綜合考查做此類型考題需要仔細審題，注意文章細節(jié)與選項的比較，認真作答 A正確 B正確 C“潭中魚可百許頭

18、，皆若空游無所依”主要從側(cè)面襯托水的清澈透明因此選項與文意不符 D正確 故選：C （4）此題是對文章感情把握的考查，要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答凄清環(huán)境觸發(fā)的憂傷、悲涼的心境由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種“樂”，畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會流露出來 答案 （1）彎曲呆呆的樣子像狗的牙齒一樣離開 （2）陽光直照到水底，魚的影子映在石上 因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留 （3）C （4）凄清環(huán)境觸發(fā)的憂傷、悲涼的心境由于柳

19、宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種“樂”，畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會流露出來 三、現(xiàn)代文閱讀 10閱讀下面的文章，完成下列各題 孤獨的老鄉(xiāng) 夏 陽 我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧 實用文檔 文案大全 第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了偌大的天安門廣場，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動如潮大家背對巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念小吳不是這樣他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身后，時不時還至支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑 我作為廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角

20、，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工” “我是問你來天安門廣場想干嗎？” “沒干嗎呀” “老實點，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？” “我我在找人” “找誰？” “找老鄉(xiāng)我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉(xiāng)” 我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太露骨了，更不準妨礙人家”他眼里著淚，點點頭 ?天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急小吳迎著無數(shù)面孔走去，仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言 ?夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在

21、一群人中間，眼里滿是戀戀不舍 ?小吳來的時間很固定每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉 ?有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個旅行團很久，最后還是悄悄地離開了我問他：“不是嗎？”他失望地答道：不是，是相鄰那個縣的” ?“相鄰那個縣也是老鄉(xiāng)啊” ?他搖了搖頭，固執(zhí)地說：”連一個縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧”他笑道：“回家？我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中 ?小吳找到按照他的標準定義的老鄉(xiāng)，是在一個下午遠遠地，看見他和一個夾著公文

22、包的中年男人在國旗下拉扯我立即趕了過去小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對的老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”實用文檔 文案大全 小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的”中年男人厭惡地揮了揮手，罵道：“神經(jīng)病” 白晃晃的太陽下，小吳單薄的身體晃了一下 ?這件事后，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了我心中不禁想，是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心里有點掛念 ?小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對老人來看升國旗這對老人臉色凄苦，衣衫襤褸我問他：“你找到老鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢他們是一對聾啞夫

23、婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對他們說，我們做老鄉(xiāng)吧” ?我欣慰地笑了，說：“那加我一個吧”小吳狐疑地問：“你？”我看著遠方，沉默了一會兒，凄然地說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉(xiāng)” （選自2015中國年度小小說，漓江出版社，有刪改） （1）根據(jù)文意，用簡潔的語言填寫下面表格情主要事 開端 小吳找老鄉(xiāng)被盤問 發(fā)展 小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉(xiāng) 高潮 小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵 結(jié)局 小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動加入 （2）文中的“我”對小吳的態(tài)度有一個逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當?shù)脑~語填空 懷疑 理解 關(guān)心 認同 （3）結(jié)合語境，品析下列句子中

24、加點詞語的表達效果 他眼里著淚，點點頭 我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉 （4）第?段畫線句運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？ 小吳的身體晃了一下 （5）聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處 【考點】小說閱讀綜合；人物描寫；文章內(nèi)容主旨 實用文檔 文案大全 【分析】小說主要敘述了北漂一族小吳尋找老鄉(xiāng)的過程：小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉(xiāng)；小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵；小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動加入小說贊揚了以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態(tài)度 【解答】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力解答時，先分析出選文的行文思路，

25、再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可 小說開端（）小吳找老鄉(xiāng)被盤問；小說發(fā)展（?）小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉(xiāng)；小說高潮（?）小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵；小說結(jié)局（?）小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動加入 根據(jù)上述分析，可得出答案 （2）本題考查對段落內(nèi)容的理解和概括能力解答時，在通讀全文的基礎(chǔ)上，查找或總結(jié)體現(xiàn)人物心理變化的關(guān)鍵詞，進行歸納概括即可 “我”對小吳的態(tài)度有一個逐步變化的過程：第段小吳找老鄉(xiāng)被盤問，是懷疑；第?段小吳找到了鄰縣人不認為是老鄉(xiāng)，“我”對小吳的態(tài)度是理解；第?小吳找到了同縣老鄉(xiāng)遭到對方的拒絕和辱罵，“我”對小吳的態(tài)度是關(guān)心或同情；小說結(jié)局（?）

26、小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動加入，“我”對小吳的態(tài)度是支持、認同 綜合上述分析，即可得出答案 （3）本題考查對關(guān)鍵詞的理解與分析能力解答時，與文章內(nèi)容結(jié)合理解分析詞語含義 句中小吳在找老鄉(xiāng)被盤問后，得到我的理解，深受感動，眼中流出淚水“汪”字極言小吳嚴重蓄滿了淚水，生動傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài) 經(jīng)過長時間的找尋后，小吳并沒有找到自己的老鄉(xiāng)，心中滿是失望和委屈，“黯然”一詞寫出了小吳情緒的低落，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時的極度失望 綜合上述分析，可得出答案 （4）本題考查對描寫方法的應(yīng)用與分析能力解答時，首先應(yīng)判定使用了何種描寫方法，分析作用時，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面

27、看它與內(nèi)容的關(guān)系此時小吳卻被“老鄉(xiāng)”厭惡地罵作“神經(jīng)病”，心中猶如被潑了一盆冷水，滿是震驚、不解與失望的凄涼，句中通過“晃”這一動作描寫形象地折射出了小吳心靈遭受的打擊，“單薄的身體”暗示了小吳生活的艱辛與心靈的孤獨無助 綜合上述分析，可得出答案 （5）本題考查對段落作用的理解分析能力解答時，首先聯(lián)系段落在文章中的位置分析其結(jié)構(gòu)上的作用，處于不同位置的文章作用也有所不同，其次分析段落在內(nèi)容和主題上的作用 實用文檔 文案大全 小說主要敘述了北漂一族小吳尋找老鄉(xiāng)的過程，贊揚了以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態(tài)度結(jié)尾段落不僅深化了主題：以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極

28、人生態(tài)度，而且“我”的加入，也收到了出人意料、發(fā)人深思的效果 綜合上述分析，可得出答案 答案： （1）小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉(xiāng)；小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵 （2）理解；關(guān)心（或關(guān)愛，掛念） （3）“汪”極言小吳嚴重蓄滿了淚水，生動傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài)； “黯然”寫出了小吳情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時的極度失望 （4）運用細節(jié)描寫（或動作描寫），表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理 （5）收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果；深化了主題：以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態(tài)度（言之成理即可） 11閱讀下面的文章，完成下列各題

29、 走進C919：國產(chǎn)大型客機解密 王思磊 2015年11月2日，國產(chǎn)C919大型客機首架機正式總裝下線C919的命名頗具深意，“C”是中國商飛英文縮寫“COMAC”的第一個字母，也代表“China”，也恰好與“空中客車（Airbus）”和“波音（Boeing）”的字頭構(gòu)成順序排列；第一個“9”代表“長久”，后面的“19”則代表最大載客可達190座C919承載著中國人的“大飛機”夢想，它將在首飛和通過適航測試之后，進入航線運營，填補航線上沒有中國干線噴氣客機的空白 科研人員除了考慮大飛機的先進性和科學性，還在努力提升飛機的經(jīng)濟性和安全性飛機的耗油量與飛機的升阻比（升力和阻力的比值）有直接的關(guān)系，

30、升阻比越高，飛機的氣動效率越高，耗油量就越少而飛機的升力主要來源于機翼為了保證飛機的座級，避免“油老虎”的出現(xiàn)，在飛機機翼上動腦筋，便成了提高飛機氣動效率的關(guān)鍵 C919的機翼設(shè)計運用了超臨界翼型相對于古典翼型，超臨界翼型可使巡航氣動效率提高20%以上，巡航速度提高100多千米/ 小時；如果用同一厚度的標準來設(shè)計古典翼型和實用文檔 文案大全 超臨界翼型，超臨界翼型的整體阻力比古典翼型要小8%左右，而這可以減輕飛機的結(jié)構(gòu)重量，增大結(jié)構(gòu)空間及燃油容積 在C919飛機的設(shè)計上，超臨界機翼與發(fā)動機、機身和吊掛之間還采用了性能更為優(yōu)化的局部融合設(shè)計，這些設(shè)計進一步提高了C919飛機的經(jīng)濟性和安全性 在中

31、國武術(shù)界，有“內(nèi)練一身氣，外練筋骨皮”的說法C919大型客機的研發(fā)，也詮釋了這一思想在機體主結(jié)構(gòu)上，設(shè)計人員大量使用了世界先進的第三代鋁鋰合金材料，這在國內(nèi)尚屬首次使用鋁鋰合金可以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)減重并大大提高飛機壽命 如武學人才內(nèi)外兼修一樣，C919也在“內(nèi)功”上狠下功夫在民用飛機產(chǎn)業(yè)有個形象的說法：航電系統(tǒng)是“”，飛控系統(tǒng)就是“四肢”，EWIS系統(tǒng)就是“經(jīng)絡(luò)”就像人一樣，一架先進的飛機應(yīng)該擁有聰敏的大腦、靈活的四肢、通暢的經(jīng)絡(luò) C919“最強大腦”航電系統(tǒng)的核心IMA，使用的是目前國際先進的高度集成數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)這種網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)處理方式，較之前一對一的數(shù)據(jù)傳輸處理方式，是巨大的變革，提高了數(shù)

32、據(jù)傳輸?shù)奶幚硇时热缯f，飛行速度、高度等數(shù)據(jù)，以前要由大氣數(shù)據(jù)計算機分別建立通路，傳輸給顯示系統(tǒng)、發(fā)動機、環(huán)境控制等系統(tǒng)；現(xiàn)在，只需“把工作都交給網(wǎng)絡(luò)”這要歸功于C919使用的目前國際先進的ARINC664網(wǎng)絡(luò)集成技術(shù)C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫妫_到了民航先進機型的水平 C919已順利下線，并將于2016年迎來首飛，這標志著中國成為世界上少數(shù)幾個有能力研制大型客機的國家 （選自知識就是力量2016年第1期，有刪改） 【注】是一種高性能的跨音速翼型 （1）閱讀全文，說說C919國產(chǎn)大型客機具有哪些性能 （2）C919國產(chǎn)大型客機的研發(fā)是怎樣體現(xiàn)“內(nèi)練一身氣，外練筋骨皮”這一思想的？ （3）第

33、段畫線處除用了列數(shù)據(jù)外，還用了什么說明方法？請分析這種說明方法的作用 （4）聯(lián)系上下文，說說下列句中加點詞語的表達作用 航電系統(tǒng)是” “，飛控系統(tǒng)就是”四肢“，EWIS系統(tǒng)就是”經(jīng)絡(luò)“ C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?，達到了民航先進機型的水平 （5）第段先介紹了飛機機體結(jié)構(gòu)，再介紹飛機的航電系統(tǒng)具體說說這樣安排順序的好處 實用文檔 文案大全 【考點】說明文閱讀綜合；說明方法；概括說明內(nèi)容 【分析】文章采用邏輯順序，第段引出說明對象，第段說明了C919國產(chǎn)大型客機的性能 【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力 解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答 文章的第段的中心句總說

34、了C919國產(chǎn)大型客機的性能“科研人員除了考慮大飛機的先進性和科學性，還在努力提升飛機的經(jīng)濟性和安全性” （2）考查對內(nèi)容的理解和分析能力 解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答 文章第段說明了C919國產(chǎn)大型客機的研發(fā)是怎樣體現(xiàn)“內(nèi)練一身氣，外練筋骨皮”這一思想，抓住這些段落的關(guān)鍵句子作答，如“在機體主結(jié)構(gòu)上，設(shè)計人員大量使用了世界先進的第三代鋁鋰合金材料，這在國內(nèi)尚屬首次使用鋁鋰合金可以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)減重并大大提高飛機壽命”“C919“最強大腦”航電系統(tǒng)的核心IMA，使用的是目前國際先進的高度集成數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)這種網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)處理方式，較之前一對一的數(shù)據(jù)傳輸處理方式，

35、是巨大的變革，提高了數(shù)據(jù)傳輸?shù)奶幚硇省?（3）考查說明方法及其作用 常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等 解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可 “超臨界翼型的整體阻力比古典翼型”用了作比較的說明方法，說明了C919的機翼設(shè)計運用超臨界翼型的整體阻力小，可以減輕飛機的結(jié)構(gòu)重量，增大結(jié)構(gòu)空間及燃油容積 （4）考查說明方法及其作用 常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等 解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可 打比方：將_比作_，從而形象生動地說明了事物的特征/事理 考查說明文語言的特點 實用文檔 文案大全 抓住說明文語言準確這一特點答題 答題格式：說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“”的特征/事理，xx詞