2019四年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)

1、僅供參考2019四年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)日期：姓名：單位：第1頁共12頁僅供參考2019四年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)2019四年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)（一）時間過得真快，四年級下學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。 回首過 去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在 實際工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極探索嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生；懷著高度的責(zé)任使命感，工作上認(rèn) 認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教 學(xué)工作做以總結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作：一、班級、學(xué)生概況本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為32人，教師與學(xué)生

2、之間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，差 等生多，優(yōu)等生少。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點不足：1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生詞不過關(guān)；2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重；3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。二、具體工作（措施）1、制定教學(xué)計劃開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué) 生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的 統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定 了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力； 學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱 讀。對不

3、同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。2、根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了 不同的教學(xué)方法女口：長城一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀 的感受到長城的雄偉壯觀；跨越海峽的生命線就用朗讀為主，體會 文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。3、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的 學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并 適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。

4、新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教 師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能 自覺做到復(fù)習(xí)。正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn) 真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。寫工整，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫訓(xùn)練與 指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的越來越漂亮， 作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。漢語拼音：利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。 課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與

5、指導(dǎo)。閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考， 多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外 閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法：每 位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜 歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累；每周寫 一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作 熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感 悟能力，并進(jìn)行記憶積累。三、所取成績在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績：1圓滿完成了開學(xué)前

6、所制定的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。3、學(xué)生的語言積累有所增加。四、存在問題1培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較 少，成效不大；2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平，還有大部學(xué)生不會朗 讀課文；3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛 引起學(xué)生共鳴。有成績也有不足。本人將從四年級下學(xué)期的語文教學(xué)工作中汲取營 養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績， 更好的完成工作。2019四年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)（二）四年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級 x班的語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚 淺，我認(rèn)

7、真學(xué)習(xí)，在其他老師的幫助下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工 作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、了解班級語文水平的實際情況而采取措施我班共有42人，大部分學(xué)生都喜歡讀書，但有部分學(xué)生的基礎(chǔ)太 差，字詞掌握接受很慢，但在閱讀理解方面學(xué)生都很有自己的見解，根 據(jù)這一現(xiàn)象，在課堂上我加重對字詞的講解，通過讓學(xué)生自己動手查閱 工具書，以加深他們對字詞的掌握。而在第二課時，為了讓他們感悟文 章語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，我給他們補(bǔ)充 必要的資料來進(jìn)行理解。如為中華之崛起而讀書的背景資料是中國 備受帝國主義的欺凌，我就給學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)時的國情及典型事例，充分感 受周恩來的博大

8、胸懷和遠(yuǎn)大志向。二、重知識遷移，提高寫作能力以課堂學(xué)習(xí)為核心，有意將學(xué)生課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中 來，進(jìn)行展示交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方面，也會大大 激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣。由于班中部分學(xué)生字詞掌握不牢固，因此寫作有很大的缺陷。隨著作文分?jǐn)?shù)的提高，我采取以下措施：1. 課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段；2. 利用課余時間摘抄優(yōu)美詞句；3. 加強(qiáng)平時對寫作的訓(xùn)練。隨著學(xué)生讀說寫相結(jié)合，我班的寫作在一定程度上有了提高。三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣我班共分11個小組，在討論交流探究的學(xué)習(xí)方式中，組內(nèi)競爭讓 他們更加主動地學(xué)習(xí)。在本學(xué)期課外閱讀中，我和他們一起閱讀昆蟲

9、 記并進(jìn)行交流討論。安排感興趣的同學(xué)講解他們喜歡的章節(jié)，課下讓 他們?nèi)ニ鸭镞叺馁Y料。通過小組的學(xué)習(xí)評比，大家在學(xué)習(xí)上你爭我趕， 比較主動，有興趣去學(xué)習(xí)和探究。四、做好常規(guī)工作，搞好班級衛(wèi)生每天除了堅持做好常規(guī)工作外，督促學(xué)生的晨檢，還堅持做好室內(nèi) 外衛(wèi)生。剛開始的衛(wèi)生區(qū)讓我很頭疼，后來經(jīng)過多位老師的幫助和指導(dǎo)， 漸漸掌握規(guī)律，發(fā)動全班同學(xué)共同維持。以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)。由于許多地方還存在不足，希望在 未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)下，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水 平，創(chuàng)造出更好的成績。2019四年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)（三）四年級下學(xué)期的時候，由我繼續(xù)擔(dān)任四年級 x班的語文教學(xué)工作，

10、 經(jīng)過本學(xué)期的努力，既有進(jìn)步，又有不足的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況分析經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為 習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的 良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為 了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每 個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步。 現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如 下。二、主要舉措（一）努力提高教學(xué)的實效性第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字同樣 是中高年級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教 學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語

11、言因素，教給兒童識字 方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個結(jié)合：1、聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求 識用結(jié)合；2、充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引 導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認(rèn)識 事物有機(jī)結(jié)合起來；3、學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用， 把識字和聽說讀寫有機(jī) 地結(jié)合起來；4、在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、 鞏固工作，防止回生, 把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。第二，在口語交際教學(xué)中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境 地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。第三、在教學(xué)策略上，力求整體關(guān)顧，靈活處理，避免“單打

12、獨斗， 各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。人教社新教材以專題形式編排，每 個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱 讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因 此，教學(xué)中首先具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組 教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什 么方法施教，必須心中有數(shù)。第四、在教學(xué)思想上力求實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十 分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)， 通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自 主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有

13、所發(fā) 現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了設(shè)有“展示平臺”， 鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這 一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童 在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí) 的成就感。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 因此，教師在教學(xué)中要充 分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進(jìn)行 語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的 實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí) 資源和教育資源，開展一些具有實效的豐

14、富多彩的語文綜合性活動和語 文實踐活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機(jī)會；努 力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜 合，實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn) 兒童可持續(xù)性發(fā)展（四）開展了豐富多彩的語文實踐活動教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實 踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表 演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生 活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用 教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的

15、內(nèi)容與形式，拓 寬語文教學(xué)的渠道?？傊處焸湔n時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教 學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。 使教學(xué)充滿活力。三、關(guān)注重點學(xué)生我班差生相對比較多，在平時的語文教學(xué)中，多多關(guān)注，背書、作 業(yè)都是對他們特殊對待。像好生，我又對他們提出高要求，多讀好書， 多下練筆。四、存在問題與不足在這學(xué)期教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進(jìn)度，識字教學(xué)不夠扎實， 形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長配 合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深 刻。五、今后努力的方向和設(shè)想1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開

16、展 豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將 游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走 進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。2、運用多媒體，提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運用現(xiàn)代化教 學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑 更生動更形象。3、繼續(xù)練好扎實的個人教學(xué)基本功，利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會充電，提 高自身業(yè)務(wù)水平。2019四年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)（四）四年級下學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作，為完成本學(xué)期教學(xué)任 務(wù)，我以學(xué)生為中心，針對學(xué)生的實際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計劃 逐項開展。課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)

17、準(zhǔn)，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點， 備好每一節(jié)課。總結(jié)工作主要有以下幾個方面：一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于我們班的學(xué)生來說，自覺性比較好的學(xué)生并不多，所以得針對 學(xué)生的特點來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，對課文的預(yù)習(xí)，課前要做好 哪些預(yù)習(xí)任務(wù)，課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上，上完一節(jié)新課得 好好地復(fù)習(xí)，這些看似簡單的問題都得說到。課堂上學(xué)生是主體，教師 主要以給學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境，讓學(xué)生自主思考問題，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的 主人。二、教學(xué)時要面向全體學(xué)生每個學(xué)生都有自身的長處，不能以偏概全的去看待每一個學(xué)生， 要 把每個學(xué)生的優(yōu)點放大，把缺點縮小，讓每個人都能充滿自信的在輕松 愉悅的氛圍中去學(xué)習(xí)。三、培養(yǎng)認(rèn)真寫字的好習(xí)慣在漢語書寫上，我班的一半學(xué)生是能夠認(rèn)真對待的， 但另一半則是 很不認(rèn)真，草草了事，在這件事情上我也非常的頭