2020年開題報告基本內(nèi)容及寫法

1、開題報告基本內(nèi)容及寫法下面是為您準備的開題報告基本內(nèi)容及寫法，供大家參考和借鑒噢 ! 希望能對您有所幫助。后續(xù)精彩不斷，敬請關(guān)注 !開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體， 這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。 開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況 ( 即" 開題報告內(nèi)容 ") ，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用 " 德爾菲法 " 評分 ; 再由科研管理部門綜合評議的意見， 確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)

2、生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃， 它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。 研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手， 或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映?；拘畔⒅形拿Q開題報告概念開題者對科研課題的一種文字說明文體應(yīng)用寫作評分方法德爾菲法包括綜述關(guān)鍵技術(shù)可行性分析時間安排目錄1 基本特點2 基本格式3 寫作方法4 基本寫法5 基

3、本要求折疊本段基本特點開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想 , 因而篇幅不必過大 , 但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按欄目填寫，避免遺漏 ; 又便于評審者一目了然，把握要點。開題報告的綜述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。開題報告的內(nèi)容大致如下： 課題名稱、承擔(dān)單位、課題負責(zé)人、起止年限、報告提綱。報告提綱包括：(1) 課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的

4、主要觀點與結(jié)論 ;(2) 研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法 ( 包括是否已進行試驗性研究 );(3) 大致的進度安排 ;(4) 準備工作的情況和目前已具備的條件 ( 包括人員、儀器、設(shè)備等 );(5) 尚需增添的主要設(shè)備和儀器 ( 用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等 );(6) 經(jīng)費概算 ;(7) 預(yù)期研究結(jié)果 ;(8) 承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。開題報告是本科畢業(yè)論文開始前的工作，開題報告中明確了畢業(yè)論文的研究目的和意義、國內(nèi)外文獻綜述、研究內(nèi)容、論文提綱以及參考文獻。

5、這些是從事論文寫作的準備工作。1本段基本格式綜述由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想， 因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱?？偸鲩_題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。提綱開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。參考文獻開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄要求開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于 4 頁。版面格式應(yīng)符合以下

6、規(guī)定。本段寫作方法如何選擇問題我一直縈繞于懷的， 是在寫博士論文開題報告的一年多時間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的一個問題： “你的 puzzle 是什么 ?”多少次我不假思索地回答 “我的問題就是， 中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來。”薛老師以其特有的含蓄， 笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了?!奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、 解決理論問題。 理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ? 只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少

7、有碩博論文是創(chuàng)造新理論的， 能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來”，這僅僅是對現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識過程嗎?”在這個命題中，“政策過程”、“精英政治”、 “共識訴求”三個術(shù)語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實背后， 而發(fā)現(xiàn)理論問題， 則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個長期積累的過程。 不過初學(xué)者也不必望而

8、卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報道、政府文獻和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析 “癥結(jié)”或“熱點”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時間內(nèi)，是否可能完

9、成?資料獲取是否可行 ?等等。最后，如何陳述問題 ?陳述問題實質(zhì)上就是凝練核心觀點的過程。觀點應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)實問題的思考和總結(jié)， 而不是為了套理論而 “削足適履”。中國的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準確的邏輯表述出來呢 ?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、 明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)在邏輯， 保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究”就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：(1) 時間：從 1980 年到 2000 年;(2) 對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理

10、結(jié)構(gòu)等;(3)視角：政治和政府理論中的精英研究;(4) 案例：908 工程、909 工程、13 號文件和電子振興，這是發(fā)生在1980-2000 年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定， 我們將目光集中在“政策過程”、“精英”、“共識”幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標(biāo)準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。折疊如何做文獻綜述首先需要將“文獻綜述 (LiteratureReview)”與“背景描述(BackgroundDescription) ”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問

11、題產(chǎn)生的背景和來龍去脈， 如“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題”等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面的問題，嚴格講不是“文獻綜述”?！拔墨I綜述”是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的。其次，文獻綜述是評論性的 (Review 就是“評論”的意思 ) ，因此要帶著作者本人批判的眼光 (criticalthinking) 來歸納和評論文獻， 而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的， 他們的方法和理論是否有什么缺陷 ?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。清楚了文

12、獻綜述的意涵，現(xiàn)在說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責(zé)任的研究態(tài)度， 但如果缺乏標(biāo)準， 就極易將人引入文獻的泥沼。技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、 重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢 ?建議從以下幾條途徑入手： 一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊， 找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用學(xué)校圖書館的“中國期刊網(wǎng)” 、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”

13、 和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。 三是國家圖書館， 有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書， 學(xué)校圖書館往往沒有收藏， 但是國圖卻是一本不少 ( 國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館 ) ，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍， 從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。技巧二：隨時，如對文獻進行分類， 記錄文獻信息和藏書地點。做博士論文的時間很長， 有的文獻看過了當(dāng)時不一定有用， 事后想起來卻找不著了， 所以有時記錄是很有必要的。 羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單， 還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點。 同時，對于特別重要的文獻， 不妨做一個讀書筆記，摘錄其

14、中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量 “干貨”，可以隨時享用。技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。看過一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來， 像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻綜述， 后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。 文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路， 這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么

15、問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。折疊如何撰寫開題報告問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論; 對現(xiàn)有文獻的缺點的評論， 也基本暗含著改進的方向。 開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。寫開題報告的目的，是要請老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個問題有沒有研究價值、 這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報告的主要內(nèi)容，就要按照“研究目的和意義” 、“文獻綜述和理論空間” 、“基本論點和研究方法” 、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“基本

16、論點和研究方法”是重點， 許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時但寥寥數(shù)語、一掠而過。這樣的話，評審老師怎么能判斷出你的研究前景呢?又怎么能對你的研究方法給予切實的指導(dǎo)和建議呢 ?對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。 在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于傳授研究方法; 有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實施于自己的論文工作中。開題報告 ( 文體形式 )課題名稱：姓名：年級：班級：成果形式：完成時間：指導(dǎo)老師：一、研究的目的及其意義二、研究的主要內(nèi)容1

17、 、2、3、4、5、三、研究的主要方法和手段1 、2、3、4、四、實施的步驟1 、2、3、4、5、6、7、表 11 開題報告 ( 表格形式 )主題：課題題目：導(dǎo)師：課題組成員：組長：班組：簡要背景說明 ( 課題是如何提出來的 ) ：課題的目的與意義：活動計劃：1) 任務(wù)分工：實地調(diào)查：上網(wǎng)：查書面資料：總結(jié)論文：發(fā)倡議：2) 階段步驟：分階段實施階段時間 ( 周) 主要任務(wù)階段目標(biāo)一周二周三周3) 計劃訪問的專家：校內(nèi)老師等本段基本寫法折疊綜述開題報告的基本內(nèi)容及其順序： 論文的目的與意義 ; 國內(nèi)外研究概況 ; 論文擬研究解決的主要問題; 論文擬撰寫的主要內(nèi)容( 提綱 ); 論文計劃進度 ; 其它。其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：折疊論文擬研究解決的問題明確提出論文所