英語登山型創(chuàng)感導(dǎo)學(xué)案

1、大課堂英語登山型創(chuàng)感學(xué)道 Class: Name number date: Subject group： One sentence a day(read it three times) No pains, No gains 不勞無獲。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 Unit 1 My new teachers Let's talk 2 .學(xué)習(xí)主題： 1、通過聽，說，操練，能夠掌握疑問句型：Is she/he ? 并能做肯定或否定回答 Warm up: 1. 用自己的語言描述身邊的老師。 自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)-總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容·學(xué)法

2、83;時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容·形式·時(shí)間展示方案內(nèi)容·形式·時(shí)間 隨堂筆記成果記錄知識(shí)生成同步演練1 / 5Step one : I love listening ! Point, point, point again! 1. Open the book, turn to P8, 大家自讀對(duì)話，圈出不認(rèn)識(shí)的單詞。2. The first time，認(rèn)真聽每個(gè)單詞發(fā)音，了解大意。The second time，大聲跟讀，解決不會(huì)的單詞。The third time，模仿語音語調(diào)，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)單詞The fourth time，stand up,捧起書本，爭(zhēng)取做到流利

3、、不拖音。Step two： Crazy English個(gè)人自由讀：大聲、有感情地朗讀對(duì)話 2遍（注意語音語調(diào)，不會(huì)讀的可詢問老師）， 可以嘗試背誦。老師過關(guān)卡：老師在全班進(jìn)行隨意抽測(cè)學(xué)2名同學(xué)（重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生和新來的同學(xué)，并積極的幫助他們）Step three : Show time ！1. 學(xué)習(xí)了今天的對(duì)話，想一想你身邊的老師、同學(xué)或家人是個(gè)怎樣性格的人呢？快來模仿今天的對(duì)話來寫一寫吧?。▽懺陔S堂筆記處）加油！2. 將你編寫的對(duì)話大聲朗讀出來，并嘗試背誦哦！兩人幫扶隊(duì)給你的小對(duì)子評(píng)評(píng)等級(jí)吧！看看他書寫的怎么樣！讀一讀：與小對(duì)子分角色大聲朗讀課本對(duì)話2遍。五人互助：1. 小組長大聲帶讀對(duì)話

4、1遍.(要求組員大聲跟讀)2. 小組長要求組員輪流朗讀自己新編的對(duì)話，組員如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。十人共同體由大組長組織，組員圍成一個(gè)圈，共同了解商量方案，合理分配板書人員和展示任務(wù)，并認(rèn)真完成組內(nèi)預(yù)演鼓勵(lì)創(chuàng)新，相信自己！展示主題1：誦讀大PK 在全班開展一次快樂的誦讀比賽，大家快來參加吧！方式：1.板書人員： 板書今日所學(xué)的對(duì)話 2.組長帶讀對(duì)話1遍，要求全班大聲跟讀，并翻譯對(duì)話 3. 組員PK讀（比一比誰朗讀的聲音最洪亮、比一比誰朗讀的最有感情?。?4. 全班挑戰(zhàn)讀對(duì)話，可用各種方式去讀。 5. 大組分角色朗讀，比一比哪組聲音洪亮、整齊、不拖音。（提示：可用多種方式與下面的同學(xué)互動(dòng)）展示主題2

5、:對(duì)話達(dá)人秀 大家都用自己的語言描寫了身邊的人，現(xiàn)在就拿出來曬一曬吧！方式：1. 板書人員：板書本組優(yōu)秀的新編對(duì)話。 2 組長帶讀黑板對(duì)話1遍，并翻譯，解析如何編寫 3. 組員與全班分享自己的對(duì)話 4邀請(qǐng)全班其他同學(xué)說一說自己的對(duì)話展示主題3：表演大舞臺(tái)表演的舞臺(tái)是屬于大家的，現(xiàn)在就釋放你們的活力盡情表演吧！方式：1. 可板書重點(diǎn)句型，角色分配人員。2.你會(huì)創(chuàng)設(shè)怎樣的情境呢？結(jié)合今日所學(xué)的對(duì)話，分配角色，運(yùn)用自己的肢體語言表演出來。Step three : Show time 新編對(duì)話：模仿今日對(duì)話，寫一寫身邊的人： A: Whos that ? B: She /He is my . A: I

6、s she /he young? B: A: Is she /he funny? B: 評(píng)定等級(jí) 彭陽縣第一小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案 Class: Name number date: period 1 One sentence a day(read it three times) No pains, No gains 不勞無獲。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 Module2 Unit2 Therere lots of beautiful lakes in China. 學(xué)習(xí)主題： 1、通過聽，說，操練，能夠掌握There is /are句型Warm up: 1. 用There is /are句型描述身邊的實(shí)物。 自研自

7、探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容·形式·時(shí)間展示方案內(nèi)容·形式·時(shí)間 隨堂筆記成果記錄知識(shí)生成同步演練Step 1:I love listening1. Open the book, turn to P8, 大家自讀對(duì)話，圈出不認(rèn)識(shí)的單詞。2. The first time，認(rèn)真聽每個(gè)單詞發(fā)音，了解大意。The second time，大聲跟讀，解決不會(huì)的單詞。The third time，模仿語音語調(diào)，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)單詞The fourth time，stand u

8、p,捧起書本，爭(zhēng)取做到流利、不拖音。Step 2： Crazy English個(gè)人自由讀：大聲、有感情地朗讀對(duì)話 2遍（注意語音語調(diào)，不會(huì)讀的可詢問老師）， 可以嘗試背誦。老師過關(guān)卡：老師在全班進(jìn)行隨意抽測(cè)2名同學(xué)（重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生和新來的同學(xué)，并積極的幫助他們）Step 3 : Show time ！3. 學(xué)習(xí)了今天的對(duì)話，看看你身邊的物體、快來模仿今天的話題來寫一寫吧！（寫在隨堂筆記處）加油！4. 將你編寫的對(duì)話大聲朗讀出來，并嘗試背誦哦！兩人幫扶給你的小對(duì)子評(píng)評(píng)等級(jí)吧！看看他書寫的怎么樣！讀一讀：與小對(duì)子分角色大聲朗讀課本對(duì)話1遍。五人互助：1. 小組長大聲帶讀對(duì)話 1遍.(要求組員大聲跟

9、讀)2. 小組長要求組員輪流朗讀自己新編的對(duì)話，組員如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。十人共同體由大組長組織，組員圍成一個(gè)圈，共同了解商量方案，合理分配板書人員和展示任務(wù)，并認(rèn)真完成組內(nèi)預(yù)演鼓勵(lì)創(chuàng)新，相信自己！展示主題1：誦讀大PK 在全班開展一次快樂的誦讀比賽，大家快來參加吧！方式：1.板書人員： 板書今日所學(xué)的對(duì)話2.組長帶讀對(duì)話1遍，要求全班大聲跟讀，并翻譯對(duì)話 3.組員PK讀（比一比誰朗讀的聲音最洪亮、比一比誰朗讀的最有感情?。?.全班挑戰(zhàn)讀對(duì)話，可用各種方式去讀。5.大組分角色朗讀，比一比哪組聲音洪亮、整齊、不拖音。（提示：可用多種方式與下面的同學(xué)互動(dòng)）展示主題2:對(duì)話達(dá)人秀 大家都用自己的語言描

10、寫了身邊的物，現(xiàn)在就拿出來曬一曬吧！方式：1. 板書人員：板書本組優(yōu)秀的新編對(duì)話。 2.組長帶讀黑板對(duì)話1遍，并翻譯，解析如何編寫3.組員與全班分享自己的對(duì)話4.邀請(qǐng)全班其他同學(xué)說一說自己的對(duì)話Step 3 : Show time 新編對(duì)話：模仿今日對(duì)話，寫一寫身邊的物： A: What is there in the classroom?There is in the classroom.B: What are there in the classroom?There are . in the classroom? 評(píng)定等級(jí) 當(dāng)堂反饋一.補(bǔ)全句子1.He is s (郵寄) an email

11、 to his grandmother.2.My mother and I are d (跳舞)in the room.3.Lets go to the r （飯館）.4.This story is r (真正的) fun.5.S (有時(shí)) I play football with my friends.6.Do you m (思念)China.二.圈一圈，補(bǔ)全句子。1.they ride（bicycles/bicycle） to work.2.Let(us/we)go to Chinatown now. 3.Its nine (clock/oclock).4.Simon cant(ride/

12、riding)bicycles.5.I like (Huangshan/Huang Shan )Muontain.彭陽縣第一小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案 Class: Name number date: period 1 One sentence a day(read it three times) Like father, like son. 有其父必有其子。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 Module3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. Warm up: 1.描述自己的愛好。 自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容·學(xué)

13、法·時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容·形式·時(shí)間展示方案內(nèi)容·形式·時(shí)間 隨堂筆記成果記錄知識(shí)生成同步演練Step 1:I love listening1. Open the book, turn to P14, 大家自讀對(duì)話，圈出不認(rèn)識(shí)的單詞。2. The first time，認(rèn)真聽每個(gè)單詞發(fā)音，了解大意。The second time，大聲跟讀，解決不會(huì)的單詞。The third time，模仿語音語調(diào)，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)單詞The fourth time，stand up,捧起書本，爭(zhēng)取做到流利、不拖音。Step 2： Crazy English個(gè)人自由讀：大聲

14、、有感情地朗讀對(duì)話 2遍（注意語音語調(diào)，不會(huì)讀的可詢問老師）， 可以嘗試背誦。老師過關(guān)卡：老師在全班進(jìn)行隨意抽測(cè)2名同學(xué)（重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生和新來的同學(xué)，并積極的幫助他們）Step 3 : Show time ！5. 學(xué)習(xí)了今天的對(duì)話，想想自己的愛好、快來模仿今天的話題來寫一寫吧?。▽懺陔S堂筆記處）加油！6. 將你編寫的對(duì)話大聲朗讀出來，并兩人幫扶給你的小對(duì)子評(píng)評(píng)等級(jí)吧！看看他書寫的怎么樣！讀一讀：與小對(duì)子分角色大聲朗讀課本對(duì)話1遍。五人互助：1. 小組長大聲帶讀對(duì)話 1遍.(要求組員大聲跟讀)2. 小組長要求組員輪流朗讀自己新編的對(duì)話，組員如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。十人共同體由大組長組織，組員圍成一個(gè)

15、圈，共同了解商量方案，合理分配板書人員和展示任務(wù)，并認(rèn)真完成組內(nèi)預(yù)演鼓勵(lì)創(chuàng)新，相信自己！展示主題1：誦讀大PK 在全班開展一次快樂的誦讀比賽，大家快來參加吧！方式：1.板書人員： 板書今日所學(xué)的對(duì)話2.組長帶讀對(duì)話1遍，要求全班大聲跟讀，并翻譯對(duì)話 3.組員PK讀（比一比誰朗讀的聲音最洪亮、比一比誰朗讀的最有感情?。?.全班挑戰(zhàn)讀對(duì)話，可用各種方式去讀。5.大組分角色朗讀，比一比哪組聲音洪亮、整齊、不拖音。（提示：可用多種方式與下面的同學(xué)互動(dòng)）展示主題2:對(duì)話達(dá)人秀 大家都描寫了自己的愛好，現(xiàn)在就拿出來曬一曬吧！方式：1. 板書人員：板書本組優(yōu)秀的新編對(duì)話。 2.組長帶讀黑板對(duì)話1遍，并翻譯，解析如何編寫3.組員與全班分享自己的對(duì)話4.邀請(qǐng)全班其他同學(xué)說一說自己的對(duì)話Step 3 : Show time 新編對(duì)話：模仿今日對(duì)話，寫一寫身邊的物： A: What is your hobby?1.My hobby is . 2. is my hobby. 評(píng)定等級(jí) 嘗試背誦哦！當(dāng)堂反饋一.補(bǔ)全句子1.He is s (郵寄) an email to his grandmother.2.My mother and I are d (跳舞)in the room.3.Lets go to the r （飯館）.4.This story is r (真正的)