小學(xué)四年級下冊綜合實踐活動教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目的 ：漂亮的校內(nèi)通過活動，讓同學(xué)對對學(xué)校有更多的明白，增進(jìn)與學(xué)校的情感，培育以校為榮的思想，培育愛校精神；教學(xué)重、難點：讓同學(xué)熟悉學(xué)校，爭做學(xué)校的小主人，培育愛校精神；教學(xué)過程：1介紹學(xué)校 學(xué)校全稱：學(xué)校地址：建校時間：曾用校名：老師人數(shù)：同學(xué)人數(shù)：2請畫出學(xué)校平面圖和寫出學(xué)校的簡介學(xué)校平面圖3和老師、同學(xué)們在一起，真歡樂！把在校內(nèi)里的歡樂時間與大家一起共享吧；活動時間：活動地點：活動內(nèi)容：活動趣事：活動感受：4爭論：請認(rèn)真觀看校內(nèi)，看看仍有哪些地方需要改善；5對于學(xué)校的將來規(guī)劃，我想對校長說：6你對校微、校訓(xùn)、校旗有什么設(shè)計方案，并說出你的設(shè)計意圖；學(xué)習(xí)必備歡迎下載7評

2、比出最有創(chuàng)意的設(shè)計作品；教學(xué)后記：教學(xué)目的：師生風(fēng)采通過活動，讓同學(xué)進(jìn)一步明白學(xué)校里老師和同學(xué)為學(xué)校所獲得的榮譽，把她們作為自己學(xué)習(xí)的對象；教學(xué)重、難點：明白到自己學(xué)校的師生風(fēng)采后自己如何做； 教學(xué)過程： 1匯報上一節(jié)課需要調(diào)查的情形，如同學(xué)人數(shù)等；2師生風(fēng)采（1）老師的獲獎情形；全體老師上學(xué)期獲鎮(zhèn)趣味運動會第一名；黃麗娟老師上學(xué)期獲省優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員符號；（2）同學(xué)成果上學(xué)期考試成果全鎮(zhèn)第一；3學(xué)校的愛好小組語文的寫作；數(shù)學(xué)的奧數(shù)；音樂的笛子；體育的乒乓球；書法；舞蹈4、介紹自己所參與的活動活動時間：活動地點：活動內(nèi)容：我的收成與感受：學(xué)習(xí)必備歡迎下載我的建議：我今后參與活動的方案：教學(xué)后記：

3、教學(xué)目的：校內(nèi)小主人通過活動， 讓同學(xué)進(jìn)一步明白學(xué)校情形， 關(guān)懷校內(nèi)， 自學(xué)愛護(hù)校內(nèi)秩序， 做校內(nèi)小主人；教學(xué)重、難點：發(fā)覺校內(nèi)里的不良情形，提出自己的建議；教學(xué)過程：1、出示兩幅圖，讓同學(xué)觀看；說一說圖畫上所畫的事情； 2找一找校內(nèi)里的不良之處：安全隱患：我的建議：不良行為：我的建議：3寫倡議書我們不但要自己改正不良行為， 仍要讓全校同學(xué)也來抵制那些不文明行為， 我們該怎么做寫倡議書，把我們的想法、做法提議大家一起來參與；倡議書學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)后記：教學(xué)目的：常見病通過活動，讓同學(xué)明白常見病的發(fā)生和預(yù)防的一些方法；教學(xué)重、難點：明白常見病的的發(fā)生；教學(xué)過程：1板題引入：擁有健康才能更好地

4、學(xué)習(xí)、生活，預(yù)防疾病的發(fā)生是使身體健康的保證，我們該怎樣支預(yù)防疾病的發(fā)生呢，讓我們一起來探討、明白；2說說身邊的常見疾病及患病時的感受：如：感冒：頭痛、鼻塞、流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽一旦發(fā)生就影響學(xué)習(xí)、生活；3、明白常見病的起因4預(yù)防疾病的方法有良好的生活習(xí)慣：包括衛(wèi)生習(xí)慣；飲食習(xí)慣；錘煉習(xí)慣；學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)后記：教學(xué)目的：培育良好的生活習(xí)慣通過活動，讓同學(xué)培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣；教學(xué)重、難點：培育良好的生活習(xí)慣；教學(xué)過程：1爭論，怎樣的行為才是良好的習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣：飲食習(xí)慣：錘煉習(xí)慣：2明白人體需要的養(yǎng)分，及各種食物中的主要養(yǎng)分成份；淀粉：給人體活動供應(yīng)能量；米飯、面條、面包、薯類等都含有豐富

5、的淀粉；維生素：平穩(wěn)人體機能，提高身體抗擊力；蔬菜、瓜果等含有大量的各種維生素；蛋白質(zhì)：人體生長所需要的養(yǎng)分；魚、肉、蛋、豆、奶等食物里有豐富的蛋白質(zhì)；油脂：供應(yīng)能量，增加食物香味；花生油，豬肉油等；礦物質(zhì)、無機鹽：各種食物都含有一些；水：人體生長需要，消化食物需要，仍能幫忙人體排出體內(nèi)的毒素和廢物；3為自己設(shè)計一份食譜以及錘煉方案，以強壯自己的身體，提高抗擊疾病的才能；4、給親人、伴侶、老師、同學(xué)寫一份預(yù)防疾病的健康方案書；學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)后記：教學(xué)目的：勞動制造價值讓同學(xué)熟悉勞動能制造價值，不同職業(yè)的勞動特點；教學(xué)重、難點：明白勞動能制造價值； 教學(xué)過程： 1板題，引入：勞動制造價值勞

6、動是辛苦的，但同時也是歡樂的，你同意嗎？2明白勞動（1）說說自己家人是從事什么勞動工作的；（2）勞動可分為：體力勞動和腦力勞動兩大類；3爭論：（1）人們?yōu)槭裁匆獎趧?？賺錢；養(yǎng)家活口；幫忙別人，給人便利；（2）一些勞動工作的價值（20 頁表格）農(nóng)夫：老師：醫(yī)生：建筑工人：軍人：清潔工人：不同的工種對社會都有奉獻(xiàn)，社會也需要各種工種的勞動者；學(xué)習(xí)必備歡迎下載4介紹自己爸爸、媽媽的工作情形我爸爸的工作是：我媽媽的工作是：5、明白近年新增加的工種和要求工種要求6、課堂小結(jié)教學(xué)后記：教學(xué)目的：身邊勞動模范通過活動，讓同學(xué)懂得勞動是所得的必需途徑，是光榮的；教學(xué)重、難點：明白勞動是光榮的；教學(xué)過程：1回憶

7、上節(jié)課的內(nèi)容勞動的價值2熟悉勞動模范（1）勞動模范是什么？（2）說說知道的勞動模范；（ 3）說說自己的感想；學(xué)習(xí)必備歡迎下載3課堂小總：勞動能制造價值，勞動是光榮的，讓我們一起參與勞動；教學(xué)后記：教學(xué)目的：“我能行”實踐通過活動，讓同學(xué)建立勞動意識；教學(xué)重、難點：建立勞動意識；教學(xué)過程：1板題，引入：“我能行”實踐同學(xué)們在家里有嘗試過勞動嗎？2、制定一個“我能行”的實踐活動方案我能行”的實踐活動方案跟隨對象：活動時間：活動地點：活動預(yù)備：活動內(nèi)容：留意事項：3、我的勞動感受學(xué)習(xí)必備歡迎下載4課堂小結(jié)教學(xué)后記：教學(xué)目的：生命之源水讓同學(xué)熟悉水是生命體的必需物質(zhì)，是生命之源泉，提高同學(xué)重視水、珍視

8、水的意識；教學(xué)重點、難點：水對生命的重要意義；教學(xué)過程：1引入：我們生活常常遇到水，今日我們一起說說水的話題；2讓同學(xué)說出自己對水的一些熟悉；3板題：水生命之源問：你知道為什么說水是生命之源嗎？動物、植物等生命體都離不開水，地球上最早的生命產(chǎn)生在水里4水在人們生活中的用途；洗手做飯澆灌建筑工廠問：假如缺少了水（或沒水） ，我們的生活將會怎樣？（1）爭論（2）溝通（3）結(jié)論（我們離不開水）學(xué)習(xí)必備歡迎下載5證明動物、植物體內(nèi)有水的方法；（1）人：運動后出汗；排尿；口水（2）植物：擠壓葉子；火燒樹干；膠袋裹葉子（ 3）結(jié)論：生命體里都有水，生命離不開水；6課堂總結(jié)，布置作業(yè)：調(diào)查“飲水的作用與建議

9、”教學(xué)后記：教學(xué)目的：有限的淡水資源使同學(xué)熟悉什么是淡水資源，引起愛惜水資源，愛護(hù)水資源意識；教學(xué)重點、難點：水的質(zhì)量影響著人的健康；教學(xué)過程：1引入：我們知道，我們身體里面都有水，水在身體內(nèi)有哪些作用你知道嗎？這一節(jié)我們一起來爭論這個問題；2說出各自的調(diào)查結(jié)果（飲水的作用與建議）（1）身體生長需要（2）運動消耗水份（3）消化食物（4）排除體內(nèi)雜物、毒素（5）幫忙吞食食物，把食物帶進(jìn)胃里我們應(yīng)當(dāng)盡可能地多喝水！3爭論：吃雪糕等能不能代替喝水？ 只能幫忙解渴，不能完全依靠4匯報各種飲用水的不同區(qū)分；學(xué)習(xí)必備歡迎下載純潔水：潔凈，純正，不含雜質(zhì)、污物；礦泉水：潔凈，含有自然礦物質(zhì)，好喝有點甜；白開

10、水：衛(wèi)生，沒有細(xì)菌；飲料：可口，有配料；最適合飲用的水應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（潔凈、衛(wèi)生、有人體需要的礦物質(zhì)）5總結(jié)；為了身體健康，我們飲用水要留意什么？教學(xué)后記：教學(xué)目的：節(jié)省用水從我做起通過活動，讓同學(xué)明白日常生活用水的來源過程，加深熟悉節(jié)省用水的重要性，留意自覺節(jié)省用水；教學(xué)重點、難點：明白水資源，知道節(jié)省用水的重要性；教學(xué)過程：1板題引入：“水資源”你明白水資源嗎？說說你的認(rèn)為；2同學(xué)說各自的認(rèn)為，后整理：可直接利用的水源；3師說：地球上百分之七十的水中分為咸水和淡水兩種： 咸水海水淡水陸地上的水4同學(xué)數(shù)說淡水水體；河水、江水、湖水、溪水、井水、泉水問：你們知道地上的淡水是怎么來的嗎？參閱書本

11、第 6 頁圖明白水循環(huán)的大致過程，并讓個別說說自己的懂得：水水汽云雨（水） 5河水、井水等能直接飲用嗎？為什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載說出主要污染源：生活廢水，工廠廢水，生活垃圾，油污 這樣的水怎樣才可以飲用？你知道自來水是怎樣生產(chǎn)的嗎？簡說自來水生產(chǎn)流程6你認(rèn)為我們該怎樣愛護(hù)水源？該不該節(jié)省用水？怎樣節(jié)省用水？ 讓同學(xué)想后說出自己的想法或建議7總結(jié)；教學(xué)后記：教學(xué)目的：熟悉端午節(jié)通過活動，讓同學(xué)熟悉傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，明白端午節(jié)的由來；教學(xué)重、難點：明白端午節(jié)的由來； 教 學(xué) 過 程 ： 1板題，引入：熟悉端午節(jié)端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，這是個怎么樣的節(jié)日，誰能說說？2有關(guān)端午節(jié)的事農(nóng)歷五月初五；屈原；

12、賽龍舟；吃粽子；3端午節(jié)的由來屈原，春秋戰(zhàn)國時期楚國楚懷王的大臣；主見舉賢任能，富國強兵，聯(lián)合抗秦；貴族大臣排擠進(jìn)言，被罷官，流放；寫詩表達(dá)愛國愛民心志，受寵愛；楚國被秦國所滅，屈原不甘做亡國奴，以死愛國；五月初五日，投汩羅江自盡身亡；人們到江上撈尸，投食物以保其尸身；后恐蛟龍搶食，用樹葉包裹食物；每年的五月初五都進(jìn)行江上龍舟賽和包粽子作為紀(jì)念愛國詩人屈原，形成傳統(tǒng)至今；學(xué)習(xí)必備歡迎下載4本地端午節(jié)的活動習(xí)俗：5、為今年的端午節(jié)設(shè)計一個家庭活動方案；6課堂小結(jié)；教學(xué)后記：教學(xué)目的：動手包粽子通過活動讓同學(xué)明白傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)里粽子的制作過程；教學(xué)重、難點：明白粽子的制作過程；教學(xué)過程 ：1板題，

13、引入：動手包粽子端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這個節(jié)日里，誰能說說有什么食物肯定要吃一吃的？2粽子的材料及做法材料：糯米；豆；豬肉；硼砂；堿水；香料芭蕉葉；線；做法：浸米、豆；切肉；煮蕉葉；拌米（與豆、硼砂、堿水、）；調(diào)肉（加香料）；包扎；蒸煮；3、動手做粽子（家庭作業(yè)，寫下制作方法）學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、明白中山的粽子種類與特點；種類特點5課堂小結(jié)；教學(xué)后記：教學(xué)目的：龍舟競渡通過活動，讓同學(xué)知道與端午節(jié)有關(guān)的一些活動；教學(xué)重、難點：明白端午節(jié)的傳統(tǒng)活動；教 學(xué) 過 程 ： 1板題，引入：龍舟競渡端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，同學(xué)們知道在這個節(jié)日里有什么活動么？2、明白家鄉(xiāng)端午節(jié)賽龍舟的歷史及形式；賽龍

14、舟的歷史：賽龍舟的形式：3常見的賽龍舟龍身，長而窄，（20-30 米， 1 米以下寬），有龍頭，龍尾；學(xué)習(xí)必備歡迎下載選手， 20-30 人， 1 隊長， 1 旗手， 1 鼓手；整齊，鼓聲為令，一齊下槳；長度（米）承載人員其他4課堂小結(jié)；教學(xué)后記：教學(xué)目的：“燈都”的由來通過活動，讓同學(xué)熟悉中山的特色城鎮(zhèn)古鎮(zhèn)，明白古鎮(zhèn)成為燈都的由來，引起同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)的思想情感；教學(xué)重、難點：熟悉古鎮(zhèn)，明白燈都的由來；教學(xué)過程： 1板題，引入：燈都的由來古鎮(zhèn)是中山的一個小鎮(zhèn)，它為什么能成為燈飾之都呢，讓我們走進(jìn)古鎮(zhèn)，明白古鎮(zhèn)；2熟悉古鎮(zhèn)（1）古鎮(zhèn)的位置中山市的西邊，與江門市相鄰；（2）燈都的由來生產(chǎn)燈飾的工廠：銷售燈飾的商店：學(xué)習(xí)必備歡迎下載每年舉辦燈博會：被授予中國燈飾之都：3古鎮(zhèn)燈飾的知名品牌4、明白古鎮(zhèn)燈飾的有關(guān)數(shù)據(jù)時間廠家數(shù)量從業(yè)人數(shù)年產(chǎn)量5課堂小結(jié)；教學(xué)后記：教學(xué)目的：燈飾生產(chǎn)知多少通過活動，讓同學(xué)明白燈飾的制作工序；教學(xué)重、難點：明白燈飾的制作工序；教學(xué)過程：1板題，引入：燈飾生產(chǎn)知多少上節(jié)課我們走進(jìn)古鎮(zhèn)，明白古鎮(zhèn)的燈飾；那同學(xué)們知道燈飾是如何制造出來的嗎？2燈飾的生產(chǎn)情