人教部編版小學道德與法治《生命最寶貴》教學設計

1、第七課生命最寶貴第一課時一、教材分析本課是義務教育教科書（人教版）小學三年級上冊第三單元的第 一課。本單元以“安全護我成長”為核心，第一課生命最寶貴是 本單元的基礎和起點，旨在讓學生體會生命來之不易，逐步認識到保 護好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。二、學情分析三年級的學生己有了對生命的初步認識，知道生命是寶貴的。但 對于“死亡”這個沉重的話題，兒童知之甚少。以往的安全教育多限 于交通安全、防火防盜、自我保護等具體操作層面，還未把安全教育 上升到生命教育的高度，所以應從生命來之不易、生命不可重來的角 度來進行安全話題討論，逐步引導學生熱愛生命，珍愛生命，最終達 到安全教育的最

2、終目的。三、教學目標1. 從生命形成的角度，體會生命的神奇與寶貴。2. 體驗母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護自己付出的心 血，認識到生命的來之不易。四、教學重難點重點是了解生命，體會生命的來之不易。難點是體會母親孕育自己的艱辛，體會父母家人養(yǎng)育呵護自己付出的心血。五、教學方式在本節(jié)課的教學中，課前通過小組合作查閱資料，采訪父母等活動 了感受生命的寶貴；在課堂中主要采用情境體驗法、活動探究法等方 法激發(fā)學生感情。六、教學資源1 .通過查閱、采訪的資料。2. 視頻、ppt課件七、教學過程（一）課前探究活動1 .查閱資料了解：生命是如何形成的？。2.采訪父母：我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當時

3、的心情是怎么樣的？3. 準備一枚生雞蛋，并給它取個名字。（二）課堂導入活動一一認識生命同學們，你們知道生命是怎么來的嗎？讓我們先來觀看一個小視頻了解一下生命的孕育過程吧。（播放視頻）【設計意圖】通過觀看視頻，讓學生去了解生命的孕育過程，感受生命的神 奇。（三）課堂教學活動活動一：了解生命的形成 通過視頻學習，誰來說說一個生命的孕育需要多長的時間才能完成？（九個多月）那么誰來承擔孕育生命的主要任務呢？（媽媽）是的，媽媽是孕育我們的大功臣，懷孕時的媽媽很辛苦。讓我 們來看看懷孕媽媽的生活吧。（出示課件圖片）設計意圖：通過對生命的認識，理解生命的珍貴?；顒佣后w驗五分鐘媽媽（1）看一看：懷孕媽媽的生

4、活。（2）今天，就讓我媽來體驗一下媽媽懷孕時的辛苦，書包里裝上幾本書, 掛在胸前模擬懷孕時的媽媽。我們來一起做幾個日常動作，注意時刻 保護好肚子里的“寶寶”。1. “媽媽”彎腰撿東西。2. “媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。3. “媽媽”趴在桌子上休息一會兒。（2）體驗過后，請同學來說說你的感受。（3）媽媽真不容易啊！其實，懷寶寶除了給媽媽帶來行動上的 不便之外，還有很多需要關注的問題呢。而且孕育時間又長， 真的是辛苦每一位媽媽了。那是不是寶寶出生了就不需要操心 了呢？（不是）設計意圖：通過情景體驗，感受媽媽孕育的辛苦，體會生命的 來之不易，生命的寶貴?；顒尤河懻摻涣鳎喝绾魏亲o小生命是啊，為了寶寶的

5、健康成長，每一位父母都付出了無數(shù)的心 血。（出示課件圖片）有人說：“孩子只愁生不愁養(yǎng)，小時候只要吃飽穿暖就行了， 不需要操什么心?！蹦阗澩@個觀點嗎？小組討論，說一說你的 看法。1. 小組討論交流2. 小組代表匯報小結(jié)：是的，每一個生命都是寶貴的，每一個生命的健康成長 都需要家人的悉心呵護。設計意圖：聯(lián)系學生生活實際，討論養(yǎng)育生命艱辛，從而感悟 到生命的珍貴，懂得珍惜生命。（四）課堂總結(jié)活動總結(jié)：在孕育生命的過程中媽媽承受了很多辛苦，在養(yǎng)育生 命的過程中也傾注了家人無限的心血，因此生命真的很寶貴， 我們都要珍惜生命。課后任務:保護蛋寶寶行動每位同學準備一個生雞蛋，用透明塑料袋裝好，放在自己 自

6、己的口袋里。帶著它度過一天的校園生活，小心呵護，護蛋 成功的就是合格“小家長”。板書設計第二課時一、教材分析本課是義務教育教科書（人教版）小學三年級上冊第三單元的第 一課生命最寶貴的第二版塊“愛護身體，珍惜生命”。目的是讓 學生思考可以通過哪些行為愛護自己的身體和生命，想象身體受傷后 面臨的諸多困難，遭遇傷害甚至失去生命給家人帶來的巨大創(chuàng)傷，激 發(fā)學生認識到生命來之不易，樹立珍愛生命的意識。二、學情分析通過第一課時的學習，學生己有了對生命的初步認識，生命教育 的高度了解了生命來之不易、生命不可重來，逐步樹立了熱愛生命, 珍愛生命的意識。但是，還需要學習怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命 的行為，了解

7、身體受傷后要面臨的不便于困難，以及給家人帶來的巨 大傷害，更好的切入下一步安全自護自救的知識學習，從而達到最終 的安全教育。三、教學目標1. 知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為。2. 了解身體受傷后要面臨的不便與困難，以及給家人帶來的巨大 傷害。四、教學重難點知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為。五、教學方式在本節(jié)課的教學中，課前通過小組合作查閱資料，觀看案例視頻等 活動了感受生命的寶貴；在課堂中主要采用情境體驗法、活動探究法 等方法激發(fā)學生感情。六、教學資源1 .通過查閱、調(diào)查的資料。2.視頻、ppt課件七、教學過程（一）課前探究活動1 .查閱資料了解：全國每年受傷人數(shù)中兒童所占比例。

8、2.查閱資料了解：每年的兒童受傷案例中各種傷害的比例情況。3.分享心得：分享護雞蛋的體會，如果雞蛋碎了會是怎樣的心情。（二）課堂導入活動一一事例導入（出示：莫莫的事例，圖片）同學們，看完這個事例，你認為這次事故會給莫莫帶來了哪些影響？（個人匯報）在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？（個人匯報）（出示數(shù)據(jù)、圖片）近年來，溺水、火災、交通、意外傷 害等兒童安全事故急劇增多，我國每年因意外傷害而死亡的兒 童超過20萬，平均每天有540多個兒童意外死亡。意外猛于虎, 兇惡又無情。所以，樹立生命安全意識，愛護身體、珍惜生命是每個人必須做到的首要大事?！驹O計意圖】通過相關安全數(shù)據(jù)，和一些事故圖片，給

9、孩子起到直接的警醒作用，從而認識安全的重要性，樹立安全意識。（三）課堂教學活動活動一：愛護身體健康是非題（出示圖片，判斷哪些做得好，哪些做得不好）活動二：體驗受傷后的不便（1）朗讀“閱讀角”的內(nèi)容，思考：詩歌告訴我們什么道理？（身體不能再生，生命不能重來。）（2）小組討論：請設想一下，如果你身體的一部分受傷了，你 的生活和學習會遇到什么困難？（3）體驗：盲人或手腳有殘疾的人的不便?！驹O計意圖】：通過體驗性活動認識到身體殘疾的情況下，生活 會遇到很多困難，從而認識到擁有健全、健康的身體是多么珍 貴，需要好好愛惜身體。活動三：體會失去（播放災害、車禍視頻）配樂朗誦吾兒臭臭每一個小生命都需要經(jīng)過了母親的辛苦孕育，一朝拼死生 產(chǎn)，再加上家人時時刻刻的呵護與關愛成長起來的。突然，這 個