宗浩然周志終稿

1、哈爾濱劍橋?qū)W院畢業(yè)設計（論文）周志學 生 姓 名 宗浩然 學 號 0902210243 專 業(yè) 電子信息工程（電氣及其自動化）班 級 09電氣2班 指導教師及職稱 王美夏 教授_ 二 級 學 院 電氣與電子工程學院 2012 年 11月 26日須 知1.學生在做畢業(yè)設計（論文）前，須認真學習哈爾濱劍橋?qū)W院本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范（修改版）和畢業(yè)設計（論文）任務書，在畢業(yè)設計（論文）工作中，學生必須完成確定的各項工作。2.學生在畢業(yè)設計（論文）工作中要及時、認真地填寫哈爾濱劍橋?qū)W院畢業(yè)設計（論文）周志；指導教師要按期檢查周志，填寫指導意見并簽字。3.畢業(yè)設計（論文）答辯時學生須向答辯委員會

2、（答辯小組）提交本周志，不提交本周志者不能參加答辯。4.本周志的填寫內(nèi)容包括有關資料摘錄實驗原理數(shù)據(jù)、設計方案、草圖程序以及工作中遇到的困難、問題及解決辦法，咨詢和接受指導及個人心得、設想等。5.本周志如丟失要及時辦理補發(fā)手續(xù)。6.學生畢業(yè)設計（論文）完成后，此周志須在規(guī)定時間內(nèi)上交，由二級學院負責存檔。畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第一周（2012年11月26日11月30日）今天學校組織我們在劍橋?qū)嶒灅呛透魑焕蠋熞娒?，隨后我們各自與自己的論文老師見面確定題目并進行討論，我們組一共十幾個同學，很高興能夠分到這一組。 我們和論文老師共同討論了論文的大體研究方向，老師給我們講解了一些論文的要求和注意的

3、內(nèi)容，還有給我們講了論文題目的擬定要求，并進一步安排了下一部的論文計劃，為以后的論文寫作奠定了良好基礎，在討論中，我們也積極問些問題，老師也耐心回答，老師又明確了一些具體要求，如論文的字數(shù)，標準規(guī)范，并告訴我們往屆畢業(yè)生常犯的錯誤以及應注意的事項。這次討論讓我對論文的寫作方向有了定位，對以后的論文開展起了重要的作用。最后我選定的題目是基于UC3855軟開關功率因數(shù)校正系統(tǒng)的設計。指導教師意見： 通過擬定好的論文題目，多查閱相關資料與文獻,并結合自己的專業(yè)知識和理論，掌握大概的設計方向，可以在中國知網(wǎng)上查閱相關資料及本碩論文，進行歸納。指導教師簽字：年 月 日 畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第二周（

4、2012年12月3日12月7日） 本周是第二周，我開始著手準備論文。在上周的初步討論后，我確立了論文大概的方向。我覺得我首先要做的就是收集關于論文題目方面的資料，并且還要有主次的進行整理。 從這之后我便去圖書館，翻閱一些有關軟開關及功率因數(shù)校正電路方面的書籍，可起初的幾天效果并不十分明顯，后來我又上網(wǎng)查閱了大量有關的資料。了解了我的論文立體意義是為了抑制電網(wǎng)的諧波,提高功率因數(shù),人們通常采用無功補償、有源、無源濾波器等對電網(wǎng)環(huán)境進行改善。近年來,功率因數(shù)校正技術作為抑制諧波電流,提高功率因數(shù)的行之有效的方法,備受人們的關注。隨后我找了自己的指導老師，通過老師對我的細心講解，讓我明確了自己論文寫

5、作的出發(fā)點以及資料收集的方法和技巧。在填寫開題報告之前，我仔細閱讀了關于撰寫論文的規(guī)范，也詳細地參閱了學校關于論文的寫作的要求與注意事項，隨后便開始著手寫開題報告。指導教師意見： 抓緊時間收集與論文相關的資料和文獻，多上網(wǎng)查閱，盡早熟悉論文的立體意義，能夠整體把握你所做的設計方面的國內(nèi)國外的當前的技術狀況。研究背景最好以時間先后順序給出。指導教師簽字：年 月 日 畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第三周（2012年12月10日12月14日） 本周是第三周，在上周的準備工作進行之后，根據(jù)老師的意見，我完成了開題報告并進行了進一步修改。由于是第一次撰寫論文綱要，所以出現(xiàn)了一些問題，我按照老師的要求到論文群

6、里下載論文規(guī)范和論文初查兩個文檔，文檔中對論文大綱，目錄有著詳細的要求，按照要求自己對論文大綱和目錄進行嚴格修改。 其次我通過收集資料，對軟開關及功率因數(shù)校正電路的寫作點有了更為深刻的認識，我咨詢了上一屆的學長，詢問了一下他們當時寫論文的前期工作，他們推薦了幾本有關軟開關及功率因數(shù)校正電路方面的書籍和國外刊物，通過仔細的閱讀，讓我受益匪淺，本文實現(xiàn)了功率因數(shù)校正電路的設計,使電路的功率因數(shù)得到了明顯的改善,達到了設計要求,同時電路的總諧波畸變因數(shù)控制在了一定的范圍,減少了對電網(wǎng)的污染。并且電路的輸出電壓穩(wěn)定,為后一級的電路設計奠定了基礎，最終我把自己的寫作題目和相關內(nèi)容完善的整理一下，準備進行

7、寫作。指導教師意見： 對自己收集的資料做相應的整理，多了解軟開關在國內(nèi)外發(fā)展的現(xiàn)狀，了解當前國內(nèi)外的此方面的前進技術狀況。對自己的系統(tǒng)設計有一個整體的構思，并在此基礎上進一步完善開題報告。指導教師簽字：年 月 日畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第四周（2012年12月17日12月21日） 本周是第四周，在開題報告確定之后，這周的主要內(nèi)容是擬定論文，論文的提綱對于論文的寫作有著指導性的意義，它能體現(xiàn)論文最基本的結構框架，使文章條理清晰。 我按照老師的指導，對我寫的基于UC3855軟開關功率因數(shù)校正電路的設計進行了全面的分析，知道了所選課題的研究意義，另外我把論文的寫作分為提出問題、分析問題和解決問題三

8、個方面，所以我撰寫的畢業(yè)設計主要包括以下幾個部分： 1.首先對于國內(nèi)和國外的軟開關及功率因數(shù)校正電路方面的相關問題進行論述； 2.對論文總體設計方案進行分析； 3.對可行性方案進行選擇并提出完善的應用措施。指導教師意見： 開題報告中有些地方值得商榷，應對其加以修改。對你自己的畢業(yè)設計應該有一個框架，論文框圖應該更加詳細，查閱相關資料，進行框圖構思。 你設計的系統(tǒng)能夠完成什么功能、我們用這種系統(tǒng)做什么，當前你對哪部分硬件電路較熟悉，對哪部分硬件電路還不是很熟悉，應該去著重的研究。指導教師簽字：年 月 日 畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第五周（2013年3月4日3月8日）本周是第五周，本周我在撰寫的過

9、程中，閱讀了大量的資料，進行整理，收集，并且對其撰寫設計了筆記。在通過對主電路拓撲與控制方法的優(yōu)、缺點比較后,選擇BOOST變換器作為主電路拓撲,采用基于平均電流控制的UC3855控制器,設計了容量為300W的有源功率因數(shù)校正電路,計算了主電路與控制電路的元件參數(shù)。根據(jù)此參數(shù)搭建實驗電路進行實驗,采集實驗波形,對實驗結果進行分析,進一步驗證了本設計參數(shù)的正確性與準確性。 我根據(jù)已經(jīng)擬好的提綱，撰寫了論文的摘要，緒論部分，對軟開關及功率因數(shù)校正電路進行分析，找出許多相關概念，使其作為論文撰寫的依據(jù)，很好的完善論文的寫作內(nèi)容，對文章的表述更加清晰。指導教師意見： 通過對主電路拓撲與控制方法的優(yōu)、缺

10、點比較后,選擇正確的變換器作為主電路拓撲，采用給定的芯片，設計出有源功率因數(shù)校正電路。 指導教師簽字：年 月 日畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第六周（2013年3月11日3月15日） 本周是第六周，我構思了論文初稿的總體思路。第一部分介紹課題的由來、目的、意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、和論文主要完成的工作。第二部分介紹功率因數(shù)校正技術的分類并選出合適本課題的功率因數(shù)校正方法。第三部分包括芯片的選型、電路設計、畫出系統(tǒng)原理圖、并解釋電路工作過程。最后利用matlab仿真證明結果的正確性。這一周的工作對于我們馬上畢業(yè)的學生來說是一件很難的事。 首先，各種資料里面的內(nèi)容介紹的五花八門，我感覺每個都很有用，不知道

11、怎樣去選擇內(nèi)容的精華，怎樣補充自己的論文。我只能靠網(wǎng)上的搜索和平時上課積累的知識去識別。這一周雖然很忙，但是還好指導老師在百忙之中幫助我，給了我很大的鼓舞，論文的撰寫變得很輕松，由衷的感謝老師。指導教師意見： 對前期工作進行梳理，給出系統(tǒng)的整體設計方案。 對論文的相關知識進行了解，多整理關于軟開關及功率因數(shù)校正電路的資料，做到系統(tǒng)設計合理化。指導教師簽字：年 月 日畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第七周（2013年3月18日3月22日）本周是第七周，為了是論文更加完美，論點更加充實，我認真的對論文的細節(jié)進行改正，也參考了很多關于軟開關及功率因數(shù)校正電路在國際方面的知識，我在參閱國內(nèi)外大量文獻的基礎上

12、,綜述了近年來國內(nèi)外功率因數(shù)校正的發(fā)展狀況,簡要分析了無源功率因數(shù)與有源功率因數(shù)的優(yōu)、缺點,并詳細分析了有源功率因數(shù)校正的基本原理和控制方法。其中遇到很多不解的問題和知識，還好有指導老師的講解，讓我的修改很順利。 通過本周的修改，我學習到了很多的撰寫方法和技巧，使自己提煉論文參考資料的能力得到很好的鍛煉。指導教師意見： 弄懂有源功率因數(shù)校正技術的控制方法，可以參考國內(nèi)外文獻，了解BOOST型PFC實驗電路的設計，設計出系統(tǒng)的主電路部分和控制電路部分。指導教師簽字：年 月 日畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第八周（2013年3月25日3月29日） 本周是第八周，這周我所做的工作是確定論文的封皮和摘要。

13、得到論文初選通過后，我開始論文撰寫階段。首先，學校對論文的封皮有比較嚴格的規(guī)范，在老師的耐心指導下，我細心的做論文封皮，包括字體，格式等修改校對，一點都不能馬虎，因為封皮的好壞，會直接影響到老師對于論文的第一認識。 接下來是論文的摘要部分。摘要是整個論文的縮影，它主要介紹論文的背景、寫作目的和立題意義等。我的摘要部分大概介紹了為了抑制電網(wǎng)的諧波,提高功率因數(shù),人們通常采用無功補償、有源、無源濾波器等對電網(wǎng)環(huán)境進行改善。指導教師意見： 認真閱讀我校論文格式的要求，對論文封皮的格式按要求進行修改，論文摘要中應說明選擇哪兒種型號的變換器作為主電路拓撲,采用哪兒種芯片作為控制器,設計了何種電路。指導教

14、師簽字：年 月 日畢業(yè)設計（論文）中期檢查表畢業(yè)設計（論文）題目基于UC3855軟開關功率因數(shù)校正電路設計學生姓名宗浩然同組人數(shù)1人指導教師王美夏職 稱教授計劃完成時間2013年5月底剩余時間四周畢業(yè)設計（論文）的進度計劃： 11月 26 日 選題11月 26 日12月7 日 接受指導教師的指導12月 10日12月14日 擬定論文大綱12月 17日12月21日 搜集、查閱、整理相關資料3 月 4 日4 月 5 日 初稿形成4 月 8 日4 月12日 初稿審定4 月 15 日4 月19日 第一次修改4 月 22 日4 月26日 第一次審定5 月 6 日5 月10日 第二次修改5月 13日5 月1

15、7日 定稿5月 20日5 月24日 論文評閱小組評審論文（設計） 5月 25日 畢業(yè)論文（設計）答辯已完成的內(nèi)容： 選題畢業(yè)設計開題報告基于UC3855軟開關功率因數(shù)校正電路的設計方案 畢業(yè)設計初稿評審意見（指出優(yōu)點和不足，如有其它建議，可另附頁） 宗浩然同學所作的畢業(yè)設計題目是基于UC3855軟開關功率因數(shù)校正電路設計。該同學能夠在老師的指導下完成設計期間各階段的任務，并能將原理與實際的應用相結合給出合理的系統(tǒng)設計方案，根據(jù)老師指定的技術要求設計出功率因數(shù)校正的主電路、控制電路、保護電路。能夠根據(jù)技術要求計算出主電路的相關參數(shù)。并且整理前期的工作，完成了畢業(yè)設計初稿，總體上，畢業(yè)設計完成情況

16、較好。評審人： 職稱： 年 月 日備 注：畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第九周（2013年4月1日4月5日） 本周是第九周，在這一周里，我繼續(xù)了自己上一周的初稿的寫作。在指導老師的幫助下，結合自己先前的論文提綱，自己的論文摘要基本形成，這讓我看到了完成論文的曙光。于是我再接再厲，選取論文的關鍵詞。經(jīng)過老師的幫助，我終于確定論文的關鍵詞：有源功率因數(shù)校正、BOOST變換器和平均電流控制。這些關鍵詞可以很好的把握論文的大局方向，也使論文得到了很好的體現(xiàn)和突出。這對我來說，是一種很好的鼓舞。 之后，我開始著手準備論文的緒論。緒論就是提出觀點，對論文的內(nèi)容加以論述，把中心論定概括出來。指導教師意見： 確定

17、關鍵字，結合論文提綱，盡快寫出論文緒論，并對初稿進行修改。論文開頭應介紹課題的由來、目的、意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和論文主要完成的工作。文中應介紹功率因數(shù)校正技術的分類并選出合適本課題的功率因數(shù)校正方法。指導教師簽字：年 月 日畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第十周（2013年4月8日4月12日） 本周是第十周，在這一周里，我將初稿中剩下的幾個部分完成了。按照提綱，我寫了論文的最后兩個部分，基于UC3855軟開關功率因數(shù)校正電路的硬件和軟件設計。 在完成論文中硬件和軟件設計的思路過程中，我讀了大量的相關文獻，思考并總結出自己論文特點的設計方案。通過理解參考文獻中的內(nèi)涵，自己做了總結和歸納，得出自己的想法

18、。由此，我完成了論文初稿的寫作。 下周的任務是開始完成論文的修改，我將寫好的初稿發(fā)給論文指導老師，接下來的時間里，我將在老師的幫助下，對論文中存在的不足進行修改。希望可以在老師的幫助下，提升自己的論文質(zhì)量。完善自己的論文。指導教師意見： 弄懂如何校正軟開關的功率因數(shù)，了解有源功率因數(shù)校正的基本原理，不同的PFC技術在不同的性能方面有自己的優(yōu)勢,但是根據(jù)高性能、低成本的功率因數(shù)校正目標,選取適合的功率因數(shù)校正技術。指導教師簽字：年 月 日畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第十一周（2013年4月15日4月19日） 本周是第十一周，本周論文的主要內(nèi)容是完善論文，主要包括以下事項： 1.在老師的指導下，修改

19、論文格式，標注參考文獻等，并對論文中存在的選用不當?shù)睦?，語句進行修改。對于我論文中的寫作思路，老師給予了寶貴的意見。 2.在本周的論文修改中，我對論文中發(fā)現(xiàn)的錯別字或不通的地方進行了修改，對老師指出的格式錯誤，內(nèi)容不符的地方也進行了修改，進一步地理清了論文的邏輯關系，盡可能使改動后的論文條理清晰，結構分明。 下周，我將繼續(xù)論文的修改，根據(jù)老師提出的意見和建議，進一步完善自己的論文內(nèi)容。指導教師意見： 了解自己課題所選芯片的作用、畫出系統(tǒng)電路設計原理圖、并解釋電路工作過程，按學校的范本修改論文的格式，注意字體的大小、參考文獻的標注順序等方面。指導教師簽字：年 月 日畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第

20、十二周（2013年4月22日4月26日） 本周是第十二周，本周的內(nèi)容，依然是對初稿進行修改。主要包括：1.根據(jù)老師的意見，對論文中的不足進行修改；2.對論文中的明顯錯誤進行改正，如格式問題；3.對初稿進行加工，對不符合論文題意的部分進行修改；4.對文章進行標注，修改參考文獻。 在修改的過程中，我細心聽取了指導老師的意見，對老師的要求進行系統(tǒng)的改正，使之更加完善。指導教師意見： 通過比較不同的功率因數(shù)校正電路,說明有源功率因數(shù)校正的優(yōu)點,并通過比較得出平均電流控制方法的優(yōu)越性。將文中的參考圖居中，參考圖必須清晰。指導教師簽字：年 月 日畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第十三周（2013年5月6日5月1

21、0日） 本周是第十三周，本周的工作就是對論文中的錯誤進行再次修改，直至定稿。 在這一周里面，我對論文格式進行了系統(tǒng)的修改，論文的整體框架進行了最終的確定，論文中的參考文獻，關鍵字，摘要等內(nèi)容的最終修改。在老師的指導下，我整合了論文中最為重要的參考文獻，最終確定了論文中核心思想的闡述，使論文表達更加規(guī)范、嚴謹、完整，使論文的論據(jù)更為有力，調(diào)理更加清晰。在老師的幫助下，我最終完成了論文的修改工作。指導教師意見： 參考文獻應按文中標注的順尋依次排列，標出所選取的頁碼、作者及出版的時間。認真完成任務書。在結論中應寫出自己通過什么技術達到了課題的設計目的，本文都做了什么具體工作。指導教師簽字：年 月 日

22、畢業(yè)設計（論文）周志內(nèi)容：第十四周（2013年5月13日5月17日） 本周是第十四周，本周的主要工作是把自己的論文提交到指導教師手中，并且得到終審，直到老師將我的論文定稿。這一周，我與老師又重新閱讀了自己論文的內(nèi)容，對于格式中易錯的地方進行了仔細的修改與檢查，對論文中的數(shù)據(jù)、硬件圖進行了細心的核對。對論文中的資料，如中英文參考文獻、論文目錄、開題報告、任務書等，進行了整理，打印。最終，老師通過了我的論文，我的論文定稿了，相關資料也準備齊全了。 下周，我將為答辯細心的準備，希望自己能再答辯中努力做好，順利完成答辯任務。我將耐心準備，努力克服自己心里上的焦慮和急躁，做好答辯前的準備工作。指導教師意見： 對論文的內(nèi)容進行全面檢查，英文摘要的翻譯中不應有錯別字，結論應該明確、精煉，而不是正文中各