一年級數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

1、一年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流興慶區(qū)第十八小學(xué)步巖各位老師：大家好！非常高興能和大家分享與交流工作中的一些感想和體會，也希望通過交流能帶給大家一些思考和啟發(fā)，對我們以后的工作有所幫助。我們知道：新課程、新理念、新教材引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)與我們小時候的數(shù)學(xué)教學(xué)大不一樣了，所以我們必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、研究、嘗試?，F(xiàn)在我談?wù)勗谝荒昙墧?shù)學(xué)教學(xué)中的一些感想和嘗試。首先，小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時期,教師應(yīng)充分地關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程。那么，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?（一）、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效

2、率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面?？矗壕褪强蠢蠋熝菔尽鍟蛣幼?；聽：就是注意傾聽老師的講解和同學(xué)的回答；想：就是想所學(xué)的內(nèi)容，自己學(xué)會了什么，還有什么與別人不同的見解；做：就是動手操作學(xué)具和做練習(xí)。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個同學(xué)都樂意聽。（二）、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的習(xí)慣數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考并與同伴交流的習(xí)慣。要使學(xué)生

3、獨(dú)立思考，首先要選擇好思考的材料，在提供思考材料的同時，教師要留給學(xué)生足夠的思考時間，待已有相當(dāng)多的同學(xué)舉手后，再根據(jù)情況，讓不同層次的同學(xué)回答。在提問時，避免僅與個別成績好的同學(xué)對話，而置大多數(shù)同學(xué)于不顧，要注意調(diào)動全班同學(xué)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，還必須鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。學(xué)生提出問題是從所學(xué)知識中，尋找矛盾和疑問，提出自己的看法和見解，這種提問能力是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一項(xiàng)重要能力，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的有效途徑。提出問題后還要讓他們寫下來，以促進(jìn)口頭表達(dá)和書面表達(dá)的和諧統(tǒng)一。（三）、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時看得見、摸得

4、著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)了數(shù)字之后，我布置了“找一找生活中的數(shù) ”，學(xué)生通過尋找發(fā)現(xiàn)了生活中有趣的數(shù)字。如，在學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣的換算時，讓學(xué)生到超市看看物品的標(biāo)價(jià)，在把小數(shù)換算成用元角分表示的形式。（四）、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，教師要經(jīng)常講評，要以典型示范

5、，以表揚(yáng)為主。一年級小學(xué)生在做課堂作業(yè)的過程中，經(jīng)常會做做玩玩，心神不定，教師應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。其次，談?wù)勎覍φn堂教學(xué)的認(rèn)識：1 、創(chuàng)設(shè)有趣情境，培養(yǎng)問題意識。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。我們在課堂中要經(jīng)常開展一些有趣的活動,投其所好，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：在教學(xué)前后一課時，我讓學(xué)生們裝扮成不同的小動物，依次是小熊、烏龜、公雞、兔子、大象、小狗。請他們說說大象現(xiàn)在排在第幾？如果我想讓大象排在第二，你們有什么好方法呢？2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。新教材從選材上就已經(jīng)注重與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，教師

6、在明確教材內(nèi)容知識的要點(diǎn)是什么后，根據(jù)本班實(shí)際情況可創(chuàng)造性地使用教材，尋找與學(xué)生熟悉的生活情境有關(guān)的數(shù)學(xué)知識為切入點(diǎn)，使生活和數(shù)學(xué)有機(jī)的融為一體，知識的應(yīng)用與再創(chuàng)造得以完美的結(jié)合。在學(xué)習(xí)認(rèn)識物體一課時，學(xué)生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過學(xué)生對這些東西的進(jìn)行分類，看一看，摸一摸等方法讓學(xué)生逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現(xiàn)在哪里，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對這些物體的理解。這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和以有知識背景出發(fā)，得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的機(jī)會，真正理

7、解和掌握數(shù)學(xué)知識思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3、“潛移默化 ”中教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，既是在教師引導(dǎo)下的意義建構(gòu)的過程，也是在自身需求發(fā)展中的自主建構(gòu)過程，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程。學(xué)習(xí)過程要貼近學(xué)生，更自然，讓學(xué)生在不知不覺中開始學(xué)習(xí)。首先：教師要瞻前顧后，把握所教的內(nèi)容和原有知識與將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之間的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，為學(xué)生選準(zhǔn)合適的認(rèn)知起點(diǎn)。其次，低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)離不開具體事物的支持，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程需要借助直觀形象的教學(xué)手段。因此，可以多一些操作和活動，引發(fā)動作性思維，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。三、談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)方式的感想1 、主動參與，善于合

8、作。7/ 5教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā)。我認(rèn)為低年級學(xué)生小組合作宜二人為佳，這樣既可以使學(xué)生間充分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。2、注重體驗(yàn)，勤于動手。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)已由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”，轉(zhuǎn)向 “關(guān)注學(xué)生活動數(shù)學(xué)新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，隨處可見的“數(shù)學(xué)故事 ”、 “數(shù)學(xué)游戲 ”等，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程。教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。例如在講授加減法的過程中就應(yīng)當(dāng)盡量通過學(xué)生親自動手用小棒擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥，體

9、驗(yàn)知識形成過程。此外，要提高學(xué)習(xí)成績，教師還應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。課后及時反思，并對該課做出總結(jié)，學(xué)生知識點(diǎn)掌握不足的地方及時在第二節(jié)課通過各項(xiàng)有針對性的練習(xí)加以鞏固。二、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。三、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。要求作業(yè)每天都要抄回去做，家長負(fù)責(zé)檢查。同時，學(xué)生一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。四、做好家訪工作。及時和家長聯(lián)系，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況、甚至家庭背景。找到出現(xiàn)問題癥結(jié)，然后學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。五、做好復(fù)習(xí)工作。1、認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃2、根據(jù)學(xué)生平時掌握情況，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。六、抓住出卷的導(dǎo)向一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。今后主抓的方向：分層教學(xué)做好課后輔導(dǎo)工作。我所教兩