路(前后,左右)

1、路（前后，左右）路（前后，左右）一、 教學內容： 九年義務教學課本一年級第二學期 12 頁路（前后，左右） 二、設計意圖：根據二期課改的精神，在設計時以啟發(fā)學生在學習中主動探究知識，重視和強調學生學的過程為重點，教師主要起點撥引導作用。在學習中培養(yǎng)學生的自學能力和人際交往能力。并在教學中突出教學和實際相結合的特點：不但能在圖上找到最近的路，在生活中也同樣如此。三、教學目標： 1能在圖中按要求描繪出所走的路徑。 2 能通過數(shù)格子的方法正確找到最近的路線。 3 在教學中進行德育滲透，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。4 在多次的分組活動中培養(yǎng)學生的自學探究意識和小組相互協(xié)作的精神。四、教學重點：能通過數(shù)格子

2、的方法正確找到最近的路線。培養(yǎng)學生的自學探究意識。五、教學難點：能盡可能地多找出不同的行走路線。能培養(yǎng)學生的小組協(xié)作精神。六、教學準備：電腦、多媒體、實物投影儀、 6 小組的示意格子圖七、教學過程：一創(chuàng)設情境，引入新知：同學們，你們看，誰來了？（依次出示：小胖，小亞和小巧）今天他們是和我們一起來學本領的，你們愿意嗎？看看他們?yōu)槲覀儙砹耸裁矗恳黄饋碜x讀看。 （依次出示：前、后、左、右）今天我們就一起來學習前后左右。 （出示課題：前后左右）齊讀課題。二自主學習，掌握新知： （一）看格子圖說圓點的移動路徑： 1 首先我們一起來看格子圖?？纯磮D上的圓點它是怎么移動的？一起邊看邊想，跟著讀讀看。 （出

3、示圖上的圓點移動路徑）2看懂了嗎？看懂的同學試著自己來說說圓點移動的路徑。 （出示下一幅圖的圓點移動路徑過程） 向后兩格， 有圓點的這一格要算嗎？為什么不要算？ （因為有圓點的這一格是圓點本身所在的位置，沒有移動過，所以不要算。 ） 3現(xiàn)在都看懂了嗎？那這幅圖上的圓點是怎樣移動的，你們能把它的移動路徑寫出來嗎？請大家分組合作，一起來完成練習 1。 4核對練習 1：哪個小組來匯報一下，你們小組是怎樣做的？（二）學看教室里的前后左右：1圖上的前后左右你們會看了，那你們知道教室里的前后左右在哪里嗎？我們一起用手來指指看。 （全班用手指前后左右） 2 （出示小熊貓樂樂）你們看，誰來了？你們想不想和樂樂

4、握握手啊？誰想來？ （抽 2 生分別和小熊貓樂樂握手）3誰來說說他是怎么走的？（向走，向走，說方向） （三）學習公園圖： 1根據路徑找地點： （ 1）剛才同學們學習的真不錯，現(xiàn)在讓我們一起來放松一下，跟著小胖，小亞和小巧一起去公園玩玩， 你們愿意嗎？ （ 2） 出示公園圖： 圖 7） ：你們看，小胖，小亞和小巧在公園里玩的別提有多高興了?，F(xiàn)在，他們三人決定分組自由活動。小胖想這樣走（出示圖8） ， 小亞想這樣走 （出示圖 9） ， 小巧想這樣走 （出示圖 10 ） 。他們三人各自的走法都不同（出示圖 11 中的三種走法） ，根據他們不同的走法，你們能知道他們是想去買花，劃船，還是去玩滑梯嗎？（

5、 3） 完成練習 2: 請每組同學拿出筆和尺，在你們這組的圖上畫畫看。畫的時候要從他們頭上的圓點處出發(fā)哦。 （頭上的圓點閃動）得出結果以后，把他們去的地方在練習紙上圈出來。 （ 4） 學生分組練習，教師巡視指導。（ 5） 核對：首先我們一起來看看小胖到了哪里？讓我們一起來讀讀小胖經過的路徑，看看我們做對了沒有？（出示圖12） 接著我們一起來看小亞和小巧 （依次出示圖 13 和圖 14）（三次核對依次以點頭，舉手和人坐正來表示）2 找最近的路： （ 1 ） 學找最近的路：現(xiàn)在，老師有一個問題想請教大家了。你們覺得小巧的走法好嗎？為什么不好？你能為小巧找一條更近的路嗎？可以怎么走呢？（根據回答任意

6、出示2 種答案）進行德育滲透（ 保護環(huán)境 ） ： （出示小巧穿過草地斜行的路線）能這么走嗎？為什么不行？師述：花草樹木是我們大家的好朋友，每個人都應該自覺地去愛護它們，從而使我們居住的環(huán)境變得更美好。要知道這幾種方法哪種最近？有什么好辦法？（數(shù)格子）一起來數(shù)數(shù)看，看看最近的路是哪條？總結：因此，我們不但要能找到正確的路徑，更要能找到一條最近的路來走。 （ 2） 練習（小胖玩滑梯） ：現(xiàn)在，小胖又想去玩滑梯了（出示圖 17 ） ，你們能為他找到一條最近的路嗎？請大家分組合作，先在你們小組的圖上畫出路徑，然后把路徑寫在練習紙上，開始。學生分組練習，教師巡視指導。核對：哪個小組來匯報一下，你們找到的路徑是怎樣的？（根據回答任意出示圖 18 或圖 19 ）你們覺得哪種走法比較好？為什么？（一樣近，因為他們走的格數(shù)都是15 格）三練習反饋，鞏固新知：去養(yǎng)馬場： （ 1）現(xiàn)在小亞和小巧想一起到養(yǎng)馬場去玩。但是他們兩人分別在兩個不同的位置，如果他們想去養(yǎng)馬場，你們能分別為他們兩人各找一條最近的路來走嗎？請大家分組合作