八年級生物教學設計

1、八年級生物教學設計 第四節(jié) 魚  教學目標：  （一）知識與技能目標 1、了解魚的外部形態(tài)的特征及功能 2、魚適合水中生活的外部原因  （二） 水平目標  通過度析魚的外部形態(tài)特征和適合水中生活的原因，說出魚的外部形態(tài)特征在魚水中生活中的意義，進一步引導學生科學探究的方法，體驗探究的過程。  （三）情感、態(tài)度、價值觀  1、認同魚適合水中生活的外部形態(tài)特征  2、培養(yǎng)學生勇于探索的精神，大膽想象的習慣。 法制教育目標  通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，掌握應用相關(guān)法律知識，理解以下法律

2、法規(guī)：1、中華人民共和國海洋環(huán)境保護法   2、中華人民共和國漁業(yè)法 教學的重、難點：  本著初二新課程標準，在分析和理解教材的基礎上，我確定了以下的教學重點和難點： （1）教學重點： 1、魚鰭的種類及功能  2、魚適合水中生活的外部原因  （只有真正掌握了魚外部的各個特征及功能，才能更好的理解和掌握魚適合水中生活的原因。）  （2）教學難點：  試驗探究魚不同的鰭在魚水中生活中的作用 課時安排 1課時 教學過程 一、導入新課  從日常

3、生活導入，提問：同學們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常吃魚，但是，大家對魚了解嗎？學生就會回想吃魚的時候，魚是怎么樣？通過學生的回答，知道或不知道。導出：對魚的了解知道些或不知道沒相關(guān)系，今天就讓我們一起帶著疑問學習相關(guān)魚的一些知識，協(xié)助大家加深對魚的理解。  學生就會對魚的特點產(chǎn)生好奇心，感覺在日常生活沒有留心和發(fā)現(xiàn)，激起他的求知欲。 二、講授新課  （一）對課本知識的梳理講解  首先，講授魚的外部的基本形態(tài)特征：  體呈梭形，具有鱗片  附有魚鰭：背鰭、尾鰭、臀鰭和胸、 腹鰭 然后，介紹各個特征的功能性：&#

4、160;體呈梭形和具鱗片有那些作用？ 各個魚鰭的功能性作用？  通過講授魚的基本概念，讓學生能對的知識點有很好的了解，讓學生感覺好奇特，滿足學生求知欲和好奇心，在此的作用下，還能協(xié)助學到很多東西，不會產(chǎn)生很多的疑惑。  在講授了魚的基本知識，接下來就是實行實驗探究，是否魚鰭在游泳具有推動、平衡和上升等作用。將學生分組，各個小組探究不能魚鰭在游泳中的作用。  按照分組要求實行分組、討論各個小組探究的魚鰭類別和記住實驗的注意事項。根據(jù)探究方法實行各個魚鰭在游泳中的作用的探究活動介紹探究方法：用捆扎魚鰭的方法實行魚鰭在游泳中的作用探究 注意事項：&#

5、160;    捆扎時不要過于用力，以免使魚受傷和達不到預期的結(jié)果。 魚適合水中生活的外部形態(tài)特征是魚的外形呈梭形，具鱗片，能減小阻力；具有鰭，鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭。尾鰭，游泳時有推動作用。胸腹鰭，平衡身體和固定在一定的水層。背臀鰭，上升和下降作用，使魚能在水中生活。  （二）介紹人類對水域環(huán)境的影響。  1、思考人類活動怎樣使得水域遭到破壞？（舉例說明）  2、討論交流：我們應該怎樣做才能減少人類活動對水域環(huán)境的破壞？  3、我國制定了哪些法律來保護水域壞境？ 引入法制教育  1、中華人民

6、共和國環(huán)境保護法  第一條 為保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促動社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展，制定本法。  第三條 本法適用于中華人民共和國領(lǐng)域和中華人民共和國管轄的其他海域。  第四條 國家制定的環(huán)境保護規(guī)劃必須納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，國家采取有利于環(huán)境保護的經(jīng)濟、技術(shù)政策和措施，使環(huán)境保護工作同經(jīng)濟建設和社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。  第五條 國家鼓勵環(huán)境保護科學教育事業(yè)的發(fā)展，增強環(huán)境保護科學技術(shù)的研究和開發(fā)，提升保護科學技術(shù)水平，普及環(huán)境保護的科學知識。  2、中華人民共和國漁業(yè)法  第一條 為了加強漁業(yè)資源的保護、增殖、開發(fā)和合理利用，發(fā)展人工養(yǎng)殖，保障漁業(yè)生產(chǎn)者的合法權(quán)益，促進漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，適應社會主義建設和人民生活的需要，特制定本法 三、課堂小結(jié)：  通過