七年級語文上冊第一單元1春練習(xí)新人教

1、2018年七年級語文上冊第一單元1春練習(xí)新人教版01 積累運(yùn)用1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。窠巢（k。） 黃暈（ytm） 醞釀（yCin nidng） 1 / 1瞭亮（lid。） h6u （喉）嚨抖 sdu（m）應(yīng)邳（h»h6ng （烘）托jidn （?。扬L(fēng) zhGng （箏）朗rtm （潤）靜筋（默）2 .請用文中的詞語替換括號中的內(nèi)容,（1）春天來了，歌喉轆（形容聲音抑揚(yáng)動聽）的陽雀開始叫了。青蛙從水中探出頭來呼朋引伴（呼喚朋友,招引同伴），整個山鄉(xiāng)淹沒在一片熱鬧的 蛙聲蟲鳴中。（3）舞臺上的小姑娘們花枝招展（比喻姿態(tài)優(yōu)美）,笑語盈盈。3 .下列各句沒有語病的一項是）A

2、.經(jīng)過各方面的努力，大火得到了有效消除。B.這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時間比原來縮短了一倍。C.春天的江城是個旅游的好季節(jié).D.經(jīng)過昨夜的一場大雨，剛剛遭受沙塵暴襲擊的西北地區(qū)空氣清新了許多°（解析：A,搭配不當(dāng)，將“消除”改為“控制”；B.用詞不當(dāng)，將“一倍”改為“一 半”：C.語序不當(dāng)，將“春天的江城”改為“江城的春天"。）4 .指出下列句子所使用的修辭手法。（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）（2）山朗潤起來了,水漲起來了，太陽的臉紅起來了,（排比、擬人）（3） “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你. （擬人、引用、比

3、喻）5 .填空。（1）藁自清，字一弦,江蘇揚(yáng)州人，我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集 蹤跡，散文集背影歐游雜記你我等。（2）本文以去為線索，使用了大量的修辭手法，形象生動，富有生氣。分別描繪了春草 圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅畫而，表達(dá)了作者對春天的贊美之情。6 .班級組織以“我愛春天”為主題的語文實踐活動，請你參與。（1）【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一 字傳神，生動地表達(dá)了某種感受。指出下列詩句中的加點字是從哪個角度描寫春景的。例：春風(fēng)又綠江南岸（視覺角度）兩個黃鵬寫翠柳（聽覺角度）踏花歸來,蹄號（嗅覺角度）（2）【妙筆繪春】從下

4、面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運(yùn)用一種修辭手 法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內(nèi)）張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡示例不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭 張望：各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。02 課內(nèi)精讀閱讀“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你稀稀硫疏的，在雨里靜默著”， 回答問題。7 . “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著” 一句中的“鬧”字能不能換為“叫”字？為什么？不能。這里的“鬧”字除了寫出了蜜蜂的聲音外，還描繪出了春天萬物生機(jī)勃勃的 熱鬧景象。如果換成“叫”字，則只有“喊叫”之意,沒有“鬧”字內(nèi)涵豐富。8

5、.而對春花，作者產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？有什么作用？由春花聯(lián)想到秋實，虛實結(jié)合，突出了春花的繁盛和味道的甜美。9 .作者描寫雨中的鄉(xiāng)村、行人和農(nóng)民，有什么作用？側(cè)而描寫，烘托了春雨的安靜祥和。03 拓展閱讀初春丁立梅這個時候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。穿行在一片杉樹林中，風(fēng)吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵 銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的，杉樹們沐著光，靜默地微笑。我看著， 長長久久地看著，有眼淚涌上來.美好的事物,總叫人心里柔軟。我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈°

6、;我站在一條河邊，亦是長久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)?，樹的，還有茅 草們的。去年開過花的美人蕉和再力花，還有遠(yuǎn)處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣 子，比在岸邊的樣子要動人。水波溫柔地?fù)崦鼈?，它們有著說不出的溫婉和嫵媚。我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，柔軟的，又是毛茸茸的。我很想挖一點帶回來. 想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚 上看星辰。我喜歡柳枝兒。上而爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子c “絆群春風(fēng)別有 情，世間誰敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。我喜歡含苞的花木。梅樹、海棠、櫻花、桃樹、杏樹、梨樹、紅葉李，它們的身 上，爬滿

7、了花件朵兒，如一個個音符，等著春風(fēng)的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊， 純潔，羞澀，懵懂。我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的 眼睛，打量著這個全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。我喜歡鳥的鳴唱。跟別的時候真是不同，分別了一個冬天，它們回來了。是久別重 逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個沒完 沒了，又愉悅又歡欣，我能一聽就是小半天，聽得心里而長出溫柔的水草來。卷成喜歡風(fēng)。這個時候的風(fēng)，可以稱作春風(fēng)了。它們也作勢般的，呼呼地吹過來，但 你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，我聞見風(fēng)里面 的清香和清

8、新。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長出來了嗎？我跟著風(fēng)走，一邊走一邊找。我找到結(jié)香了。好大幾棵的。上而的花苞苞，有的已 撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野萍菜，綠汪汪的。真好啊，在城里 的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來的野界菜。我喜歡小蟲子。我在看書，書里而突然爬出一只小蟲子，居然是一只漂亮的小瓢 蟲。好奇怪的，難道一個冬天，它都躺在我的書里面睡覺？若不是，它又是從什么地方跑 來的？神奇的世界里，住著太多神奇。我喜歡孩子。白天，太陽好的時候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿 得那么臃腫了°他們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去，一個博大的世界，在等著他們。我一邊笑著看，

9、一邊在心里而說，孩子，你且慢慢走，慢慢長啊。人生最美莫過孩 童時。10 .下列句中加點的詞語有什么作用？請簡要賞析。我喜歡剛鉆出上的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的眼 睛，打舉著這個全新的世界。.一系列動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，將小草擬人化，細(xì)致地描寫出了春草萌發(fā)的姿態(tài)，表達(dá) 了對小草頑強(qiáng)的生命力和活潑可愛的姿態(tài)的贊美之情。11 .第段中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？【詳見本課“學(xué)法點 津”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將柳枝上的乳芽比作小蟲子，形象生動地描寫了柳枝兒剛剛 抽芽時柔中帶嫩的姿態(tài)，表達(dá)了作者對柳枝兒的喜愛之情。12 .品讀第段中畫線的句子，說說作者為什么“有眼淚

10、涌上來”。是因為作者欣賞和贊美杉樹在陽光下蓬勃生長的美麗姿態(tài)，作者在長久凝視之后，對 杉樹產(chǎn)生了愛憐之情。13 .文章著重描寫了初春的各種自然景物，為什么最后以孩子結(jié)束全文？孩子是人生的春天，作者描寫并贊美初春美景的同時，寫到可愛的孩子們，是提醒 他們珍惜少年時光腳踏實地健康成長，表達(dá)了作者對孩子們的美好祝福。美文薦讀7潘紅亮春天的詩意 張曉風(fēng)春之懷古等法點起修辭手法賞析比喻比喻，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替 抽象、難理解的事物的修辭手法。比喻句由“本體”（抽象、深奧的事物）、“喻體”（用來 作比的較具體、淺顯的事物）和比喻詞（暗喻沒有）構(gòu)成。本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有 質(zhì)的差異，但兩者之間又必須有某種相似之處。比喻修辭的表達(dá)效果賞析是考試中常出現(xiàn) 的考點?！镜湫屠}】“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一 層薄煙” 一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？【參考答案】這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把春雨比作半毛、花針和細(xì)絲，生動形 象地寫出了春雨