15金色的魚(yú)鉤(略讀)

1、-最新資料推薦 -15 金色的魚(yú)鉤 (略讀 )15 金色的魚(yú)鉤（略讀） 教材分析 這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地， 而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用金色的魚(yú)鉤做課題，意義深刻。魚(yú)鉤記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程， 閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。這篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。選編這篇課文

2、的意圖， 一是為了使學(xué)生受到忠于革命、 舍己為人的崇高品質(zhì)的教育， 二是為了進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀， 提高閱讀能力。學(xué)情分析 學(xué)生很喜歡學(xué)習(xí)故事情節(jié)比較生動(dòng)地課文，而這篇課文恰恰是這樣，所以學(xué)生非常喜歡讀課文。但是語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)大力倡導(dǎo)自主、探究的教學(xué)理念，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。本案把過(guò)程本身作為一個(gè)課程目標(biāo)，以學(xué)生自學(xué)探究為本，在自讀自悟中，讓學(xué)生感受老班長(zhǎng)忠于革命、舍已為人的崇高品質(zhì)。1 / 7教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 12個(gè)生字，讀讀記記顴骨、兩鬢、抽噎、喜出望外、奄奄一息等詞語(yǔ)。2 有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)

3、的教育。3 學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。4 練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上， 閃爍著燦爛的金色的光芒這句話的含義。教學(xué)準(zhǔn)備課前要求搜集和交流長(zhǎng)征的圖片，文字和視頻音像資料圖片。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、引用導(dǎo)語(yǔ)，揭示課題一、揭示課題 長(zhǎng)征是世界軍事史上一個(gè)偉大的奇跡，一個(gè)由偉大的中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬(wàn)險(xiǎn)，是無(wú)數(shù)可歌可泣的感人故事。今天就讓我們走進(jìn)一個(gè)老班長(zhǎng)的故事。（板書(shū)課題：金色的魚(yú)鉤 （生讀課題） ） 二、通讀課文，整體感知 學(xué)習(xí)要求：默讀課文，找

4、出令你感動(dòng)的地方畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，作批注-最新資料推薦 -想想課文主要講了一件什么事？ 組內(nèi)組織匯報(bào)， 全班展示 設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生暢談初讀后的感受，學(xué)生會(huì)談到會(huì)被班長(zhǎng)為革命，為他人犧牲自己的品質(zhì)感動(dòng)。這樣能及時(shí)釋放學(xué)生心中的感動(dòng)，又能根據(jù)學(xué)情來(lái)展開(kāi)下面的教學(xué)。 三、精讀品析，體會(huì)情感 1 、同學(xué)們都被班長(zhǎng)盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所感動(dòng)。帶著這份感動(dòng)再次走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀描寫(xiě)老班長(zhǎng)的句子，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆?dòng)。2、品讀重點(diǎn)句：從外貌體會(huì)中心（1）炊事班長(zhǎng)快四十歲了臉上布滿皺紋，兩鬢斑白，顯得十分蒼老。A三十多歲的老班長(zhǎng)為什么會(huì)有五六十歲老人的外貌特征?（ 滿臉的皺紋證明他經(jīng)歷

5、長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)。斑白的兩鬢說(shuō)明他飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)。他比我們還瘦得厲害，反映他內(nèi)心為病號(hào)的擔(dān)憂和焦慮。） B 抓住表現(xiàn)蒼老的重點(diǎn)詞朗讀，讀出感動(dòng)。（ 2）瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。（老班長(zhǎng)勝利地完成了上級(jí)交給他的任務(wù)， 可自己已經(jīng)衰弱到不3 / 7能支撐的地步。這充分說(shuō)明他對(duì)戰(zhàn)友的滿腔熱愛(ài)，對(duì)黨的高度忠誠(chéng)。） 從語(yǔ)言、行動(dòng)、神情體會(huì)中心 （1）學(xué)習(xí)硬咽草根魚(yú)骨頭片段 A 指名朗讀，讀后議論：為什么這個(gè)段落令人感動(dòng)？（抓住皺緊眉頭、硬咽等詞和我當(dāng)時(shí)的心情，體會(huì)老班長(zhǎng)的品質(zhì)。） B 感情朗讀，注意體會(huì)人物的內(nèi)心。（ 2）學(xué)習(xí)夜里釣魚(yú)摸野菜片段 A 自由朗讀

6、，讀后議論：為什么這個(gè)片段令人感動(dòng)？ （老班長(zhǎng)非常辛苦， 尋找食物極其艱難。他是用革命的意志，對(duì)黨的忠誠(chéng)在堅(jiān)持。） B 抓住翻了多少草皮、一棵一棵地摸等重點(diǎn)詞朗讀。（ 3）學(xué)習(xí)耐心勸導(dǎo)小梁片斷 小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人。指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)交給我。我怎么向黨匯報(bào)？難道我能說(shuō)指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來(lái)了？ A 說(shuō)出內(nèi)心感受， 為什么讓你感動(dòng)？ （老班長(zhǎng)意在穩(wěn)定小病號(hào)的情緒，保護(hù)他們的身體，堅(jiān)持走出草地，完成黨交給的任務(wù)。他寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他有半點(diǎn)憂。） B 指導(dǎo)朗讀 （4）學(xué)習(xí)命令戰(zhàn)士喝魚(yú)湯片段 A 學(xué)生自由朗讀這一片段內(nèi)容，并觀

7、察課文插圖，想象小梁和老班長(zhǎng)的心理活動(dòng)。-最新資料推薦 -B 思考：老班長(zhǎng)前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變化？（嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。那種欲吃不能，欲罷不行的神態(tài)，反映了老班長(zhǎng)堅(jiān)定不移的革命意志，為病號(hào)吃苦，為革命受難的高貴品質(zhì)。病號(hào)不吃，老班長(zhǎng)皺起眉頭；吃了，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出 一絲笑意。強(qiáng)烈的對(duì)比，鮮明的映襯，把他為誰(shuí)憂愁、為誰(shuí)欣喜，為啥痛苦、為啥歡樂(lè)表現(xiàn)得一清二楚。） C 指導(dǎo)朗讀我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。到可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。（ 5）學(xué)習(xí)奄奄一息讓魚(yú)湯片段 A 自由輕聲讀這部分內(nèi)容，注意自己內(nèi)心的感情。B說(shuō)出內(nèi)心感

8、受，并說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的感受？（把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，臨終前仍念念不忘自己的責(zé)任，不忘黨的重托，不忘奉獻(xiàn)最后一分光和熱。） C指導(dǎo)分角色朗讀。（注意讀出老班長(zhǎng)身體已經(jīng)極度虛弱，又對(duì)戰(zhàn)士們充滿牽掛和關(guān)愛(ài)。戰(zhàn)士們心急如焚，無(wú)盡的擔(dān)心和難過(guò)，最后悲痛欲絕、催人淚下5 / 7的呼喊。） 四、品味金色，升華情感師引：可親、可敬的老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無(wú)法喚醒他了。他用自己的生命換來(lái)了戰(zhàn)士們的生命，用自己的忠誠(chéng)和無(wú)私完成了黨的囑托。他永遠(yuǎn)地留在了那片無(wú)邊無(wú)際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚(yú)鉤。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上， 閃爍著燦爛的金色的光芒 ! （出示句子） （1）為什么說(shuō)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上， 閃爍著金色的光芒？ （2）深情朗讀中心句。五、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文 1 作者要用魚(yú)鉤教育后代，學(xué)習(xí)老前輩為了革命事業(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)?，F(xiàn)在我們來(lái)到革命烈士紀(jì)念館，同學(xué)們能 以講解員的身份，向前來(lái)參觀的人講述金色的魚(yú)鉤的故事嗎？ 2 同學(xué)們練習(xí)后復(fù)述。六、布置作業(yè) 1 把最讓你感動(dòng)的地