部編版一年級語文下冊單元備課5

1、第一單元一、教材簡析：這是一年級語文下冊的第一個單元，為識字單元， 本單元共有 4 篇識字課， 分別為：春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字謎；春夏秋冬意在讓同學(xué)明白四季，并且積存一些有關(guān)四季的詞語； 姓氏歌 意在讓同學(xué)明白我們中國的一些姓氏， 并且知道這些姓氏的組成； 小青蛙意在讓同學(xué)明白小青蛙，知道青蛙是有益的小動物；猜字謎主要是讓同學(xué)通過猜字謎的方式來學(xué)習(xí)生字；本單元有一個口語交際聽故事，講故事，一個語文園地，仍有一個歡快讀書吧 ，內(nèi)容為“讀讀童謠和兒歌”；二、教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)問與技能 : 會認(rèn)本單元 51 個要求會認(rèn)的生字，會寫本單元28 個要求會寫的生字，能嫻熟的朗讀本單元的全部課文，1.

2、 春夏秋冬、2. 姓氏歌要求能背誦；2、過程與方法：多種形式的識字方法來識記生字和朗讀課文3、情感態(tài)度與價值觀：寵愛四季，寵愛祖國，有愛護(hù)小動物的意識，養(yǎng)成仔細(xì)聽別人講話的習(xí)慣，有情愿讀書的意向；三、教學(xué)中的重、難點：重點： 會認(rèn) 51 個要求會認(rèn)的生字， 會寫 28 個要求會寫的生字， 能嫻熟的朗讀本單元的全部課文， 春夏秋冬、姓氏歌要求能背誦；能懂得課文內(nèi)容，明白四季的特點，知道我國的姓氏及組成特點，知道青蛙是有益的小動物，我們要愛護(hù)；難點：如何提高同學(xué)的口語表達(dá)才能，養(yǎng)成歡快讀書的好習(xí)慣； 怎樣采納多種形式讓同學(xué)盡快記住宅同學(xué)字；四、課時支配：課題課時備注春夏秋冬2 課時姓氏歌2 課時小

3、青蛙2 課時猜字謎2 課時口語交際1 課時語文園地一2 課時歡快讀書吧1 課時1 課時其次單元一、教材簡析：本單元教材以“學(xué)會感恩，擁有美好心愿”為主題來組織教學(xué)內(nèi)容，支配了4篇課文吃水不忘挖井人 、我多想去看看、一個接一個、四個太陽和語文園地二；這 4 篇課文將同學(xué)帶到一個感恩的世界，訓(xùn)練同學(xué)要懂得感恩，要擁有美好的愿望和和善的心地； 本單元課文讀起來朗朗上口， 適合同學(xué)閱讀和背誦， 教學(xué)時，應(yīng)在完成識字任務(wù)的同時， 重點引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)課文， 熟讀成誦， 感悟課文所表達(dá)的思想感情，不斷積存語言，拓展他們的視野，豐富他們的思想，提高他們的閱讀才能；二、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問與技能 : 熟悉并把握本

4、組課文中的生字，能正確書寫本組課文要求會寫的生字；學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文；2. 過程與方法： 結(jié)合上下文和生活實際懂得課文中詞語的意思， 在閱讀中積存詞語；圖文結(jié)合懂得課文的內(nèi)容， 將觀看圖畫和熟讀課文結(jié)合起來， 將對圖畫和文字的懂得與豐富的想象結(jié)合起來；3. 情感態(tài)度與價值觀： 通過本組的學(xué)習(xí)， 讓同學(xué)懂得飲水思源的道理， 明白今日的幸福生活來之不易，讓同學(xué)潛移默化地受到熏陶和感染；三、教學(xué)中的重、難點：重點：熟悉 58 個生字，在田字格中正確書寫27 個生字；能正確、流利、有感情地朗讀 4 篇課文；難點：通過懂得課文內(nèi)容，同學(xué)懂得要感恩，要擁有美好的愿

5、望，用積極的心態(tài)迎接美好的明天；通過拓展訓(xùn)練閱讀，復(fù)習(xí)字詞，提升同學(xué)的語言積存和錘煉才能；四、課時支配：課題課時備注吃水不忘挖井人2 課時我多想去看看2 課時一個接一個2 課時四個太陽2 課時語文園地二2 課時第三單元一、教材簡析：本組支配了三篇課文小公雞和小鴨子 樹和喜鵲怎么都?xì)g快的學(xué)習(xí)，從課文內(nèi)容來看，表達(dá)的共同主題是人們之間需要相互幫忙、關(guān)懷、和愛惜；在“口語 交際”中支配了“請你幫個忙”專項訓(xùn)練，目的是讓同學(xué)在與其他人交往時，學(xué)會運 用禮貌語言， 懇求對方幫忙解決自己遇到的問題；第三組的教學(xué)重點是人與人之間的相互幫忙、 相互關(guān)愛， 需要老師適當(dāng)提取并引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注，才能是同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得

6、心靈上的震動訓(xùn)練；二、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問與技能 : 會認(rèn) 37 個生字，會寫 20 個生字，記住李白的詩贈汪倫 ，學(xué)會音序查字法，便于自主學(xué)習(xí)生字；2. 過程與方法：通過拼讀、比較、識記學(xué)習(xí)生字詞語；通過設(shè)置主問題，開展合 作與探究， 環(huán)繞關(guān)鍵詞語深化學(xué)習(xí)并體會所涉及的句子的意思；仔細(xì)觀看田字格中的占位，突出相同部件的不同寫法；3. 情感態(tài)度與價值觀： 懂得人與人在相處時需要相互關(guān)懷、相互幫忙、相互愛惜、共同歡快；在聯(lián)系生活實際體會時， 可以感受到應(yīng)當(dāng)如何去幫忙或者勸慰那些孤獨的人；三、教學(xué)中的重、難點：重點：熟悉本單元會認(rèn)生字37 個，會寫本單元會寫生字20 個；正確、流利、有感情地朗讀課

7、文，懂得課文；難點： 通過懂得課文內(nèi)容， 讓同學(xué)感受到相互友愛可以帶來歡快，培育同學(xué)感受愛的同時也要付出愛；四、課時支配：課題課時備注小公雞和小鴨子2 課時樹和喜鵲2 課時怎么都?xì)g快2 課時口語交際請你幫個忙1 課時語文園地三2 課時第四單元一、教材簡析：本組教材以“培育同學(xué)優(yōu)秀的品質(zhì)”為主題，編排了一首詩，三篇課文和一個語 文園地， 是一組培育同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)、 寵愛祖國、學(xué)會英勇、敢于大膽想象的訓(xùn)練素材；這組教材中的課文包含著深刻的道理，在教學(xué)中老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀，調(diào)動同學(xué)已有的生活經(jīng)受去感知教材、 感悟生活， 進(jìn)而形成良好的的品質(zhì)； 三篇課文為夜色端午粽彩虹，一首詩為靜夜思 ；二、教學(xué)目

8、標(biāo)：1. 學(xué)問與技能 : 會認(rèn) 54 個字，會寫 28 個字，熟悉 8 個部首，正確、流利地朗讀課文，讀好課文中的長句子，會背靜夜思尋隱者不遇，積存美麗語言；2. 過程與方法：通過聯(lián)系生活、創(chuàng)設(shè)情境、多媒體展現(xiàn)、嬉戲的方法識記生字； 找重點詞句以及利用形式多樣的朗讀幫忙懂得課文內(nèi)容，體會課文情感； 對經(jīng)典詩歌和兒歌熟讀成誦，達(dá)到主動積存語言的目的；3. 情感態(tài)度與價值觀：通過本組的學(xué)習(xí)，受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛親人的訓(xùn)練，立志做一個英勇的孩子；三、教學(xué)中的重、難點：重點：熟悉 54 個會認(rèn)生字，寫好 28 個會寫生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦一首詩歌；難點： 在誦讀過程中感受語言的美

9、麗，結(jié)合圖文想象詩歌的意境； 能聯(lián)系生活體會懂得句子；體會到親人之間濃濃的愛；四、課時支配：課題課時備注靜夜思2 課時夜色2 課時端午粽2 課時彩虹2 課時語文園地四2 課時第五單元一、教材簡析：本單元以“識字加油站”為主題來組織教學(xué)，愛拍了4 篇課文動物兒歌、古對今、操場上、人之初、口語交際： 打電話語文園地五；文中的語言明快、活潑，適合一年級同學(xué)的學(xué)習(xí)； 語文園地五中支配了“識字加油站”“我的發(fā)覺” “字詞句運用”“日積月累”“和大人一起讀”這樣幾個部分，目的是豐富詞匯、鞏固 識字和提高同學(xué)查字典的技能；二、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問與技能 : 熟悉 57 個字，在田字格里正確書寫28 個字；能

10、正確、流利、有感情地朗讀課文， 背誦 2 篇課文古對今人之初；明白漢字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律；2. 過程與方法：利用已有生活體會，通過偏旁歸類、對對子識字、韻語識字等多種方法識字；在活動中培育同學(xué)廣泛的愛好愛好，陶冶美好的情操；3. 情感態(tài)度與價值觀： 進(jìn)一步明白漢字的文化內(nèi)涵，寵愛學(xué)習(xí)漢字； 留心觀看校內(nèi)生活，體驗可與生活的額多彩和樂趣；對溝通有愛好，情愿與人溝通；感受課外閱 讀的愛好；三、教學(xué)中的重、難點：重點：熟悉 57 個字，在田字格里正確書寫28 個字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦 2 篇課文古對今人之初；明白漢字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律；難點：進(jìn)一步明白漢字的文化內(nèi)涵，寵愛學(xué)習(xí)漢字；

11、留心觀看校內(nèi)生活，體驗可與生活的額多彩和樂趣；對溝通有愛好，情愿與人溝通；感受課外閱讀的愛好；四、課時支配：課題課時備注動物兒歌2 課時古對今2 課時操場上2 課時人之初2 課時口語交際：打電話1 課時語文園地五2 課時第六單元一、教材簡析：“歡快的夏天、 美好的夏天 “是夏姑娘唱歌的主旋律， 第六組教材就是環(huán)繞這一主題編排的，內(nèi)容非常豐富； 池上小池和荷葉圓圓既描畫了夏天的美景， 有表達(dá)了夏天的樂趣； 夏日的天說變就變， 缺乏夏天的氣象學(xué)問可不行，小白兔會告知你要下雨了的征兆； ”語文園地六是同學(xué)大顯身手的空間，可以檢驗學(xué)習(xí)才能、表達(dá)才能、實踐才能和閱讀才能；二、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問與技能

12、: 認(rèn)讀 45 個生字，正確書寫21 個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文， 養(yǎng)成運用識字規(guī)律自主識字， 采納多種方式讀準(zhǔn)字音，提高自主識字的才能，養(yǎng)成良好的識字、寫字習(xí)慣；2. 過程與方法：在老師指導(dǎo)下細(xì)心觀看課文插圖，明白課文內(nèi)容；運動敏捷多樣的形式讀文，采納獨立自學(xué)、師生互動、生生互動、合作溝通等方式教學(xué)；3. 情感態(tài)度與價值觀： 培育同學(xué)主動識字、 樂于識字的習(xí)慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望， 提高識字愛好， 激發(fā)對我國語言文字的寵愛； 感受夏天的童趣，夏天的美好， 激發(fā)同學(xué)探究自然秘密的愛好；培育同學(xué)寵愛小動物的情感， 做生活的有心人，善于摸索；三、教學(xué)中

13、的重、難點：重點：認(rèn)讀 45 個生字， 正確書寫 21 個生字， 能正確、流利、有感情地朗讀課文， 能分角色朗讀課文， 養(yǎng)成運用識字規(guī)律自主識字， 采納多種方式讀準(zhǔn)字音， 提高自主識字的才能，養(yǎng)成良好的識字、寫字習(xí)慣；難點; 認(rèn)讀 45 個生字，正確書寫 21 個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文， 能分角色朗讀課文， 養(yǎng)成運用識字規(guī)律自主識字， 采納多種方式讀準(zhǔn)字音， 提高自主識字的才能，養(yǎng)成良好的識字、寫字習(xí)慣；四、課時支配：課題課時備注古詩二首2 課時荷葉圓圓2 課時要下雨了2 課時語文園地六2 課時第七單元一、教材簡析：本組共有 4 篇課文、一個口語交際、和一個語文園地； 文具的家一

14、分鐘通過同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的小事，訓(xùn)練同學(xué)要養(yǎng)成學(xué)會整理自己的文具盒早睡早起的好習(xí)慣，動物王國開大會小猴子下山引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會把話說清晰，明白做事要一心一意、不能三心二意；“口語交際”引導(dǎo)同學(xué)邀請小伙伴一起做嬉戲，一邊說，一邊做動作，使別人更明白自己說的話； “語文園地七”包括“識字加油站” “字詞句運用” “書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀” 五個板塊；意在提高同學(xué)的語文綜合能林；二、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問與技能 : 會寫本組的 27 個生字，會認(rèn) 59 個生字， 懂得有生字組成的詞語； 能正確、流利、有感情地4 朗讀課文；2. 過程與方法： 養(yǎng)成會合理整理文具、 早起早睡的好習(xí)慣； 運動敏捷多樣

15、的形式讀文，采納獨立自學(xué)、師生互動、生生互動、合作溝通等方式教學(xué)；3. 情感態(tài)度與價值觀： 培育同學(xué)主動識字、 樂于識字的習(xí)慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望，提高識字愛好，激發(fā)對我國語言文字的寵愛；明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性；三、教學(xué)中的重、難點：重點：會寫本組的 27 個生字，會認(rèn) 59 個生字，懂得有生字組成的詞語； 能正確、流利、有感情地朗讀課文；難點：養(yǎng)成會合理整理文具、早起早睡的好習(xí)慣；運動敏捷多樣的形式讀文，采納獨立自學(xué)、師生互動、生生互動、合作溝通等方式教學(xué)；四、課時支配：課題課時備注文具的家2 課時一分鐘2 課時動物王國開大會2 課時小猴子下山2 課時口語交際：一起做嬉戲1

16、課時語文園地七2 課時第八單元一、教材簡析：棉花姑娘借棉花姑娘的口氣告知我們; 燕子、啄木鳥、青蛙、小飛蟲都會捉 害蟲，但各有專長，這就是動物世界的神奇；咕咚通過敘述動物世界一個荒唐可 笑的故事，告知我們眼見為實的道理； 小壁虎借尾巴和棉花姑娘一樣，小魚、牛伯伯、燕子，他們的尾巴各有各的用處，小壁虎的尾巴仍能長出來；語文園地八中的“識字加油站”是前三篇課文識字教學(xué)的拓展與延長，“和大人一起讀”內(nèi)容上是對同學(xué)閱讀材料的補充；二、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問與技能 : 熟悉 43 個生字，熟悉5 個偏旁，學(xué)會 21 個生字，做到正確、規(guī)范書寫，并能在詳細(xì)語言中運用；2. 過程與方法：會用猜字法進(jìn)行識字，在朗讀課文中學(xué)會朗讀人物對話，把握故事情節(jié)，懂得課文內(nèi)容；3. 情感態(tài)度與價值觀： 培育同學(xué)主動識字、 樂于識字的習(xí)慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望，提高識字愛好，激發(fā)對我國語言文字的寵愛；三、教學(xué)中的重、難點：重點：熟悉 43 個生字