淺談結(jié)合初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、淺談結(jié)合初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣李世玉 甘肅省臨潭縣第三中學(xué)747500 摘 要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器，是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。在初中化學(xué)課堂 教學(xué)中，我們要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，吸引學(xué)牛的注意力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、積極思維， 讓學(xué)牛體會(huì)成功。這樣才能激發(fā)學(xué)牛的探索欲與參與欲，才能有效培養(yǎng)與激發(fā)學(xué) 牛的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)實(shí)際興趣是人們從事某種學(xué)習(xí)或活動(dòng)的主要推動(dòng)力，是探索的不渴動(dòng)力。化 學(xué)學(xué)習(xí)也是如此，化學(xué)木身就是一門抽象性與理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)起來枯燥無(wú) 味，學(xué)牛易產(chǎn)牛厭學(xué)情緒，只有激起學(xué)生對(duì)化學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積 極性，學(xué)牛才能滿懷激情地參與到課堂教學(xué)中來?，F(xiàn)

2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)初中化學(xué)教 學(xué)中學(xué)牛興趣的激發(fā)淺談如下幾點(diǎn)體會(huì)：一、巧設(shè)導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中的引入，不管是新課還是復(fù)習(xí)課都是非常重要的一環(huán)，它不僅有 利于集中學(xué)生的注意力，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。導(dǎo) 入常規(guī)的方法是復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容，引入新內(nèi)容，也即承上啟下。這對(duì)于喚起 學(xué)生舊知識(shí)的回憶和鞏固舊知識(shí)、為學(xué)牛學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備、對(duì)吸引學(xué)生注意力 不失為一種有效方法。但是，它對(duì)于激發(fā)學(xué)生情緒、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性卻產(chǎn)生 不了很好的效果。以學(xué)生發(fā)展為木的新課標(biāo)、新理念，要求學(xué)生在“知識(shí)與技能”、 “過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面得到和諧的發(fā)展。在教學(xué)過程中，

3、要求教師“突出時(shí)代性，注重學(xué)牛個(gè)性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)和智能的發(fā)展，關(guān)注 學(xué)生的全面發(fā)展”。因此，課堂引入也要更新觀念，要符合新課標(biāo)、新時(shí)代要求， 符合學(xué)生的認(rèn)知能力，能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué) 牛情緒。二、妙用實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)牛強(qiáng)烈的求知欲?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，現(xiàn)行教材中有大量的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn) 具有生動(dòng)、鮮明、新奇、有趣的特征，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑之一。因 此在教學(xué)中我們要妙用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、積極動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。如在教學(xué)“氧氣的性質(zhì)”這一內(nèi)容吋，我為學(xué)生做了這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn): 課前準(zhǔn)備好一個(gè)集滿氣體的瓶子，將一根帶火星的木條放到集氣瓶

4、里，讓學(xué)生仔 細(xì)觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來只是帶火星的木條，放到集氣瓶后發(fā)生了 劇烈的燃燒。此吋學(xué)生產(chǎn)生了疑問，集氣瓶里裝的是什么氣體，可以使帶火星的 木條發(fā)生劇烈燃燒？此時(shí)面對(duì)學(xué)生的百思不得其解，我告訴學(xué)生，瓶子里裝的是 人類及動(dòng)物生存所必需的氣體一一氧氣。這樣在鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和教師的啟發(fā)點(diǎn) 撥下，學(xué)生得知氧氣最顯著的化學(xué)性質(zhì)就是支持燃燒?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪沂臼挛镒?化規(guī)律，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探 究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)的科學(xué) 素養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行安全、環(huán)保、合作、節(jié)約等教育。三、聯(lián)系生產(chǎn)生活，讓學(xué)生愛上化學(xué)

5、學(xué)習(xí)。布魯納說過：“使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣最好的方法是使其知道這門學(xué) 科值得學(xué)習(xí)/可見，將化學(xué)知識(shí)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 物質(zhì)世界因化學(xué)而變得多姿多彩，感受到化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，這是 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的又一重要途徑。然后查閱筆記或資料填補(bǔ)知識(shí)的不足，在這 樣“反復(fù)自我評(píng)價(jià)一一知識(shí)填補(bǔ)”的過程中尋找和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。這樣的教學(xué) 過程，可使所學(xué)的知識(shí)更加完整和系統(tǒng)，也使知識(shí)得到了靈活的應(yīng)用。四、起伏有度、張弛協(xié)調(diào)的課堂。1 教師的教學(xué)激情是化學(xué)課堂起伏有度、張弛協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。教師在課 堂上要有激情，激情來自哪里？激情源于愛心，源于對(duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)學(xué)生的 愛、對(duì)化學(xué)生活生

6、產(chǎn)知識(shí)的愛、對(duì)教學(xué)專業(yè)的愛，這應(yīng)該是激情的源頭。只有認(rèn) 真鉆研教材、吃透文本，只有全面了解學(xué)生，研究學(xué)生的心理、年齡特征，關(guān)注 學(xué)生的需求，符合學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的需求、學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課, 熟悉教案，才能做到胸有成竹、充滿自信、精神振奮、情緒飽滿地走進(jìn)教室，在 課堂上才能夠聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫、揮灑自如、游刃有余。2.把握難度、形式多樣、學(xué)生為本是起伏有度、張弛協(xié)調(diào)課堂的關(guān)鍵。 一節(jié)課40分鐘，教師除了在激情和課堂引入下功夫外，教學(xué)設(shè)計(jì)中更要注意控 制學(xué)生的情緒，要盡量使課堂起伏有度、學(xué)生情緒張弛協(xié)調(diào)，一味地追求活躍或 放手不管，不會(huì)有好的教學(xué)效果。教無(wú)定法，貴在得法，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸念、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)是一門藝術(shù)。教師應(yīng)借助自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和文學(xué)素養(yǎng)， 以教學(xué)內(nèi)容為素材，積極采用生動(dòng)和富有感染力的適應(yīng)學(xué)生心理、年齡特征的教 學(xué)方法，既需要講求科學(xué)性、具有時(shí)代性，也需要講究教學(xué)的藝術(shù)性。我們化學(xué) 教師要想方設(shè)法在課堂教學(xué)的各種環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué) 習(xí)化學(xué)，使化學(xué)課堂像磁鐵一樣能夠緊緊吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)寬松、活躍的 課堂氣氛，師生互動(dòng)，加深師生的感情交流，讓學(xué)生主動(dòng)思考利實(shí)驗(yàn)探究，這樣 定能使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。總之，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)不是一朝一夕就能完成的，需要我們 以學(xué)生