2014-2015年大班第二學(xué)期整合教案

1、大班級(jí)社會(huì)：世界建筑奇觀第一周 一、活動(dòng)目標(biāo)1.感受不同建筑風(fēng)格的美。2.初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建筑的特色。二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建筑的特色。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：世界建筑奇觀2.掛圖：世界建筑奇觀3.教學(xué)電子資源：世界建筑奇觀四、活動(dòng)過(guò)程（一）請(qǐng)幼兒交流見(jiàn)過(guò)的有特色的房子，說(shuō)出這些房子的特點(diǎn)。1.我們住在什么城市？這個(gè)城市里的房子有什么特色？2.外出旅行時(shí)你還見(jiàn)過(guò)什么有特色的房子?它們有什么特點(diǎn)？（二）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)和掛圖，欣賞不同建筑的美。1.請(qǐng)幼兒分組自由討論你們知道這些建筑物在哪里嗎？他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀？你喜歡哪個(gè)建筑？

2、為什么?2.請(qǐng)每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補(bǔ)充說(shuō)明。（三）展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。1.先請(qǐng)幼兒嘗試自主對(duì)圖片進(jìn)行分類。你覺(jué)得這些圖片里的房子可以分成幾類？為什么你要把它們分成一類？2.教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。3.請(qǐng)幼兒嘗試在幼兒用書(shū)中找到可以歸入以上四類的建筑。書(shū)中有沒(méi)有一些建筑也可以歸入其中？是哪幅呢？為什么不認(rèn)為他們是一家？（四）請(qǐng)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。五、活動(dòng)反思大班級(jí)社會(huì)：三層塔第一周一、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)念兒歌并感受兒歌的押韻特點(diǎn)。 2.觀察圖畫(huà)并認(rèn)識(shí)兒歌中

3、表現(xiàn)的塔的特征。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：觀察圖畫(huà)并認(rèn)識(shí)兒歌中表現(xiàn)的塔的特征。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：三層塔2.掛圖、CD。3.教學(xué)資源：三層塔四、活動(dòng)過(guò)程（一）出示教學(xué)電子資源中塔的圖片，引導(dǎo)幼兒大仙塔的共同特征。1.這些都是什么？它們都是用什么做的？2.和其他房子相比，塔有什么特點(diǎn)？（二）請(qǐng)幼兒欣賞掛圖，說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中的有趣之處。1.這幅圖中也有一座塔，塔它看起來(lái)怎么樣？2.這個(gè)塔有幾層？每層都有什么？（三）比方CD中的兒歌23遍請(qǐng)幼兒欣賞，在鼓勵(lì)它們跟念并發(fā)現(xiàn)其中的押韻。五、活動(dòng)反思大班級(jí)社會(huì)：中華民居第二周一、活動(dòng)目標(biāo)1.初步感知我國(guó)民居的建筑特點(diǎn)及其與地理位置的關(guān)系。 2.欣賞

4、我國(guó)傳統(tǒng)民居的美。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞我國(guó)傳統(tǒng)民居的美。難點(diǎn)：感知我國(guó)地理位置的關(guān)系。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：中華民居2.反應(yīng)當(dāng)?shù)孛窬犹厣膱D片，各種民居圖片，全國(guó)地圖。3.教學(xué)電子資源：中華民居。四、活動(dòng)過(guò)程（一）出示反映當(dāng)?shù)孛窬犹厣膱D片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)當(dāng)?shù)孛窬拥奶厣?.幼兒觀察圖片，提問(wèn)幼兒這些圖片里的房子你們見(jiàn)過(guò)嗎？2.這些房子在我們生活中常見(jiàn)的，它們有什么特點(diǎn)？（二）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒比較書(shū)中的民居，猜測(cè)它們不以言過(guò)得原因。1.書(shū)本上的這些房子你們見(jiàn)過(guò)嗎？它們有什么特點(diǎn)？為什么它們會(huì)長(zhǎng)得不一樣呢？2.如果在草原我想蓋個(gè)窯洞可以嗎？在水邊改革蒙古包可以嗎？（小朋友

5、能開(kāi)動(dòng)小腦經(jīng)，真棒）（三）出示全國(guó)地圖，鞏固各種民居的地理位置。（四）最后出示電子資源中的圖片，讓幼兒了解更多特色的民居以及它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。1小朋友們，這些民居和我們現(xiàn)在住的房子有很大不同，你更喜歡哪一種呢？總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：阿寶國(guó)王和他的城堡第二周一、活動(dòng)目標(biāo)1. 在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。2. 嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：阿寶國(guó)王和他的城堡2.故事大書(shū)：阿寶國(guó)王和他的城堡3.蠟筆、水彩筆、圖畫(huà)紙四、活動(dòng)過(guò)程（一）展示故事大書(shū)的第1-2頁(yè)，講述故事的開(kāi)頭，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的走向。1.把這3

6、種城堡結(jié)合在一起會(huì)是什么樣？2.阿寶國(guó)王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎？（二）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展。1.為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？2.阿寶國(guó)王后來(lái)怎么了？他為什么小王子會(huì)摔跤？3.城堡里面是什么狀況？ 4.后來(lái)這座城堡有什么變化?你從哪里看出來(lái)的？（三）運(yùn)用故事大書(shū)完成講述故事，再請(qǐng)幼兒發(fā)表對(duì)城堡的想法。1.阿寶國(guó)王的城堡為什么一開(kāi)始不受歡迎？2.后來(lái)整修的城堡為什么大家都喜歡呢？如果讓你設(shè)計(jì)一座城堡，你覺(jué)得什么最重要？（四）請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)一座城堡。五、活動(dòng)反思大班級(jí)科學(xué)：動(dòng)物建筑師第三周一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物界的建筑高手。2.有序地講述動(dòng)物建巢的過(guò)程

7、。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物界的建筑高手。難點(diǎn)：有序地講述動(dòng)物建巢的過(guò)程。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)動(dòng)物建筑師2.教學(xué)電子資源：動(dòng)物建筑師3.掛圖：動(dòng)物建筑師4.有關(guān)動(dòng)物巢穴的知識(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）展示教學(xué)電子資源中的圖片，和幼兒一起回顧動(dòng)物的巢穴，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物筑巢本領(lǐng)的興趣。1.這些動(dòng)物的巢穴你們都認(rèn)識(shí)嗎？2.如果讓你來(lái)做一個(gè)這樣的巢穴模型，你會(huì)嗎？3.還有哪些動(dòng)物有這樣的本領(lǐng)？(二)請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)海貍與織布鳥(niǎo)是如何筑巢的，教師進(jìn)行必要補(bǔ)充。1.了解海貍的筑巢過(guò)程。（1）這兩頁(yè)中的動(dòng)物是什么？它是怎么筑巢的？（2）海貍的房子是在岸上還是在水里？它的房子有什么特別之處？（

8、3）猜一猜，海貍是在哪里生活的？從哪里可以看出來(lái)？2.了解織布鳥(niǎo)的筑巢過(guò)程。（1）這兩頁(yè)中的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？你見(jiàn)過(guò)這種鳥(niǎo)嗎？（2）織布鳥(niǎo)的巢與我們以前見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩有什么不同？（3）它是怎么蓋房子的呢？這個(gè)看起來(lái)有些奇怪的鳥(niǎo)巢有什么特殊功能？（三）出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖講述海貍與織布鳥(niǎo)的筑巢過(guò)程，再合作表演動(dòng)物筑巢的過(guò)程。1.動(dòng)物們筑巢也是一步一步的額，請(qǐng)看著圖向我們說(shuō)一說(shuō)海貍與織布鳥(niǎo)是如何筑巢的。2.海貍與織布鳥(niǎo)都是筑巢的高手，你們能表演一下他們是如何筑巢的嗎？（四）請(qǐng)幼兒繼續(xù)搜尋技藝高超的動(dòng)物建筑師，回家后完成學(xué)習(xí)單會(huì)蓋房子的動(dòng)物，感受動(dòng)物界的神奇奧秘。你們還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物高手們蓋的房子？這些動(dòng)物高手

9、的房子對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁磶椭?？?qǐng)回家找更多的資料來(lái)完成學(xué)習(xí)單。五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：房子第三周一、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)念兒歌，體會(huì)到兒歌的優(yōu)美意境。2.理解兒歌內(nèi)容，感受語(yǔ)言的趣味性。3.大膽想象，嘗試仿編兒歌。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。難點(diǎn)：大膽想象，嘗試仿編兒歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：房子2.CD：房子四、活動(dòng)過(guò)程（一）教師出一個(gè)謎語(yǔ)讓幼兒猜，然后念兒歌1-2遍，請(qǐng)幼兒根據(jù)內(nèi)容畫(huà)出兒歌中的房子。1.青瓦片片蓋頭頂，紅磚塊塊砌全身。生就是個(gè)大肚子，張口就能吃進(jìn)人。這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（二）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)書(shū)中的房子有什么特點(diǎn)？1.這個(gè)房子和我們平常見(jiàn)到的房子是

10、一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？2.你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)住在這個(gè)房子里？ 3.這幅畫(huà)里最有意思的地方是什么？（三）播放CD中的兒歌2-3遍，先請(qǐng)幼兒欣賞并總結(jié)出兒歌的特點(diǎn)，再請(qǐng)幼兒跟著老師念兒歌。1.這首兒歌念起來(lái)感覺(jué)怎么樣？每一句的開(kāi)頭都很像，是哪里像？2.每一句的結(jié)尾有哪些字的音也很相像？（上、訪、鄉(xiāng)、方）（四）鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，也可根據(jù)自己畫(huà)的房子進(jìn)行仿編兒歌。五、活動(dòng)反思大班級(jí)科學(xué)：建筑小妙招第四周一、活動(dòng)目標(biāo)1. 動(dòng)腦筋用相同數(shù)量的積木搭建不同高樓。2. 正確測(cè)量高樓的高度并記錄。3. 用前書(shū)寫(xiě)的方式記錄搭建方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)腦筋用相同數(shù)量的積木搭建不同高樓。難點(diǎn)：正

11、確測(cè)量高樓的高度并記錄，用前書(shū)寫(xiě)的方式記錄搭建方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒用書(shū)：建筑小妙招2. 足夠數(shù)量相同尺寸的積木。3. 筆、記錄紙、皮尺若干。4. 相機(jī)四、活動(dòng)過(guò)程（一）提出游戲要求，請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1.我們每組有20塊一樣大小的積木，請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，怎么蓋一個(gè)又高又牢固的高樓呢？2.你們可以先試一試，然后按照你們討論的方法搭建出來(lái)，同時(shí)記錄好你們搭建的方法。你們搭建的高樓有多高呢？可以用皮尺量一量，并記錄好你們測(cè)量結(jié)果。（二）將每個(gè)小組的搭建結(jié)果展示出來(lái)，請(qǐng)每組的代表講述搭建的方法和過(guò)程，最后匯報(bào)高樓的高度。1.你們組是怎么搭建這個(gè)高樓的？用了什么方法？2.你們組的高樓有多高？怎

12、么測(cè)量的？（三）請(qǐng)幼兒比較幾組高樓，討論哪一組的高樓最高最穩(wěn)？這幾組高樓中哪一組最高，哪一組最穩(wěn)？（四）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，然后說(shuō)一說(shuō)書(shū)上的小朋友用了什么方法。1.書(shū)上的小朋友用了什么方法蓋樓的？2.你們覺(jué)得他們的方法怎么樣？他們的方法和你的一樣嗎? (五)鼓勵(lì)幼兒按照書(shū)中的方法（沒(méi)有用過(guò)的）搭建高樓，再測(cè)量高樓的高度。1.如果他們的方法你沒(méi)有試過(guò)，那就再試一試吧！2.用新方法蓋出的高樓有多高?比你們?cè)瓉?lái)搭建的高還是矮？哪一種方法更好呢？五、活動(dòng)反思 大班級(jí)科學(xué)：漂亮房子平地起（一）第四周一、活動(dòng)目標(biāo)1.看懂畫(huà)面的主要意思。2. 了解整平土地與奠定地基的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解

13、畫(huà)面的意思，清楚蓋房子的大概流程。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：漂亮房子平地起2.教學(xué)電子資源：漂亮房子平地起四、活動(dòng)過(guò)程（一）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)房子是怎么蓋起來(lái)的，鼓勵(lì)他們大膽講述自己的想法。引入主題：漂亮的房子我們見(jiàn)了很多，你們認(rèn)為房子是怎么蓋出來(lái)的呢？蓋房子需要多久時(shí)間呢？需要哪些人來(lái)蓋？有那個(gè)聰明的小朋友知道，請(qǐng)舉手。（二）發(fā)放幼兒用書(shū)，根據(jù)問(wèn)題分組討論，鼓勵(lì)幼兒和同伴討論。1.這些房子是怎么蓋出來(lái)的？蓋房子的順序是什么？它們能不能換個(gè)順序呢？2.各組請(qǐng)3個(gè)人分享。（三）逐頁(yè)講訴幼兒用書(shū)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)。五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：我和我的外婆第五周一、活動(dòng)目標(biāo)1.自主閱讀故事并理解其大意。2

14、.理解故事中不同線所表達(dá)的含義。3.欣賞故事畫(huà)面中構(gòu)圖的美感。4. 幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。難點(diǎn)：理解故事中不同線所表達(dá)的含義。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：我和我的外婆2.故事大書(shū)：我和我的外婆3.CD：我和我的外婆四、活動(dòng)過(guò)程（一）出示故事大書(shū)，請(qǐng)幼兒觀察封面和封底后引發(fā)猜想。1.故事會(huì)有誰(shuí)？她們?cè)诟墒裁矗?.你覺(jué)得她們是什么關(guān)系？（二）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)故事中主要線索。1.這個(gè)故事的主要意思是什么？2.小女孩和她的外婆的關(guān)系怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？3.小女孩和她的外婆是怎么聯(lián)系的？電話里的聲音

15、是怎么傳出去的？4.除了電話線，故事里還有什么線？（三）運(yùn)用故事大書(shū)完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)思考故事里各種線所表達(dá)的含義。1.馬路上長(zhǎng)長(zhǎng)的線是什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線用來(lái)做什么？2.為什么說(shuō)外婆的臉上有好多陽(yáng)光線？你們臉上有嗎？（四）播放CD，先請(qǐng)幼兒一邊聽(tīng)故事一邊用手指跟隨書(shū)上的線條移動(dòng)，體會(huì)畫(huà)面的美感與故事的溫馨。1.書(shū)里的線串起了整個(gè)故事，請(qǐng)一邊聽(tīng)故事一邊用手指著這些線條一起移動(dòng)，這樣的故事是不是很有趣呢？2.書(shū)里的圖畫(huà)有什么特別有趣的地方？3.你和你的外婆（或其他祖輩）關(guān)系怎么樣？你喜歡和他們?cè)谝黄饐?？（五）找一找故事中長(zhǎng)長(zhǎng)的線和生活長(zhǎng)長(zhǎng)的線1教師和幼兒一起找，并讓幼兒句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線完整的說(shuō)

16、出來(lái)（外婆和我之間有一條隱形的線）2生活中的線（電線、縫衣服的線、鞋帶）（六）角色表演1你會(huì)打電話嗎？如果給外婆打電話我們要給外婆說(shuō)什么？教師引導(dǎo)：你好！謝謝！再見(jiàn)！2教師扮演外婆，請(qǐng)小朋友和老師表演并用禮貌用語(yǔ)（七）結(jié)束鼓勵(lì)幼兒回家給外婆打電話五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：繡花鞋第六周一、 活動(dòng)目標(biāo)1. 聆聽(tīng)兒歌，想象兒歌的意境。2. 感受中華文化中繡花鞋的美。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受中華文化中繡花鞋的美。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒用書(shū)：繡花鞋2. CD：繡花鞋3. 教學(xué)電子資源：繡花鞋四、 活動(dòng)過(guò)程（一） 展示教學(xué)電子資源中各種繡花鞋和鞋墊的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞討論。1. 這些鞋子你們見(jiàn)過(guò)

17、嗎？穿過(guò)嗎？2. 它們和我們平時(shí)穿的鞋子有什么不同？3. 這些鞋子和鞋墊上面的圖案是怎么做上去的？它們看上去有什么特點(diǎn)？（二） 教師念兒歌2-3遍，請(qǐng)幼兒欣賞，再請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，討論兒歌的主要內(nèi)容。1. 欣賞完兒歌后討論：（1）這是一首關(guān)于什么的兒歌，兒歌的名字應(yīng)該是什么？（2）兒歌里誰(shuí)在繡鞋？她是怎么繡的？給誰(shuí)繡？（3）什么是：“捻”？它和搓有什么區(qū)別？2. 閱讀完幼兒用書(shū)后討論，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)想象。書(shū)上繡鞋的是誰(shuí)？蝴蝶怎么會(huì)穿鞋？（繡鞋的是蝴蝶精靈，他們給蝴蝶仙子繡鞋，蝴蝶修煉了很多年變成了蝴蝶仙子。）（三） 播放CD，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)念兒歌，鼓勵(lì)他們同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。1. 這

18、首兒歌里有幾個(gè)字發(fā)音很相似，哪幾個(gè)？（姐和鞋，線和碟2. 誰(shuí)能一邊念兒歌一邊用動(dòng)作表現(xiàn)？ 五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：我會(huì)打結(jié)第六周一、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)打平結(jié)的方法。2.看懂示意圖。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)打平結(jié)的方法。難點(diǎn)：看懂示意圖。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：我會(huì)打結(jié)2.精美繩藝作品圖片3.各種顏色的緞帶，若干個(gè)紙盒。四、活動(dòng)過(guò)程（一）展示各種繩藝作品的圖片給幼兒欣賞，激發(fā)他們對(duì)編織和動(dòng)手操作的興趣。1.這些裝飾品漂亮嗎？它們是用什么材料做的？2.你們知道怎么做嗎？除了制作漂亮的工藝品，打結(jié)還能幫助我們解決什么問(wèn)題？什么時(shí)候我們需要將線或者繩子打結(jié)。（二）分給每位幼兒兩種顏色的緞帶，請(qǐng)他們

19、自主閱讀幼兒用書(shū)，嘗試學(xué)習(xí)打平結(jié)。1.書(shū)上教了我們幾種打結(jié)的方法？今天我們要學(xué)其中一種。2.打平結(jié)需要幾根繩子？一共有幾個(gè)步驟？3.請(qǐng)按照書(shū)上的示意圖試著打衣蛾平結(jié)？（三）教師帶領(lǐng)幼兒按步驟打平結(jié)，鼓勵(lì)幼兒互相幫助學(xué)習(xí)。1.你手中的緞帶哪根代表紅繩，哪根代表紫繩？2.應(yīng)該怎么壓？怎么繞？最后怎么拉緊？（四）將幼兒分組，通過(guò)競(jìng)賽游戲鍛煉他們打平結(jié)的技能。1.誰(shuí)是打包能手？規(guī)則：每組幼兒都有一個(gè)紙盒與同樣數(shù)量的緞帶。請(qǐng)一個(gè)接一個(gè)地給紙盒打包，請(qǐng)一位打好包才能交給下一位，哪一組在最短的時(shí)間內(nèi)完成即為勝組，如果出現(xiàn)不合格的打包則被淘汰。這是一個(gè)紙盒，要給它打好包之后快遞員才能送貨，我們來(lái)比一比，誰(shuí)是最

20、會(huì)打包的小能手。五、活動(dòng)反思大班級(jí)科學(xué)：好玩的拉線游戲第七周一、 活動(dòng)目標(biāo)1. 繼續(xù)探究橡皮筋和鋁線的特性2. 熟練地操作游戲的材料。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：繼續(xù)探究橡皮筋和鋁線的特性并熟練地操作游戲的材料。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒用書(shū)：好玩的拉線游戲2. 玩具卡：爬線精靈3. 足夠數(shù)量的橡皮筋、小木棍、吸管、剪刀、膠帶4. 足夠數(shù)量的鋁線、造型圖卡、粗筆四、 活動(dòng)過(guò)程（一）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)中的“啄木鳥(niǎo)嘟嘟嘟”和“旋轉(zhuǎn)秋千”，激發(fā)他們的探索興趣。1.啄木鳥(niǎo)是怎樣啄樹(shù)洞的?這個(gè)玩具用到了什么材料？2.你們坐過(guò)旋轉(zhuǎn)木馬嗎？好玩嗎？為什么好玩？3.做一個(gè)旋轉(zhuǎn)秋千需要什么材料？怎么做這個(gè)玩教

21、具呢？（二）將幼兒分成2人一組，請(qǐng)他們共同準(zhǔn)備游戲材料。1.根據(jù)書(shū)上的說(shuō)明，請(qǐng)分工做好游戲玩具。做完之后可以玩一玩，看是否需要改進(jìn)。怎么固定吸管？怎么做好造型圖卡？（三）請(qǐng)幼兒2人一組玩游戲，引導(dǎo)他們有重點(diǎn)地進(jìn)行探究。1.啄木鳥(niǎo)嘟嘟嘟。（1）拉直橡皮筋，將啄木鳥(niǎo)從上方放開(kāi)，啄木鳥(niǎo)會(huì)怎么爬下來(lái)？（2）拉緊和放松橡皮筋時(shí)，啄木鳥(niǎo)爬行的方式一樣嗎？（3）如果把橡皮筋上下反過(guò)來(lái)，讓鳥(niǎo)倒著爬回去，啄木鳥(niǎo)還會(huì)啄樹(shù)洞嗎？2.旋轉(zhuǎn)秋千。（1）一只手拿著長(zhǎng)鋁線頂端，另一只手從上方套入有小圈的鋁線后松手，造型圖卡會(huì)怎么移動(dòng)呢？1.如果用粗筆和細(xì)筆卷出不同大小的圈，圖卡上下落時(shí)的速度會(huì)一樣嗎？2.如果兩端的圖卡一個(gè)

22、輕一個(gè)重，下落時(shí)會(huì)怎么樣呢？（四）教師針對(duì)幼兒集中感興趣的問(wèn)題組織討論：1.為什么放松橡皮筋時(shí)，啄木鳥(niǎo)的爬行方式會(huì)不一樣？2.用粗筆卷出的圈和用細(xì)筆卷出的圈相比，圖卡在哪一種的圈上下落得快些？它是怎么落下來(lái)的？為什么會(huì)這樣？（五）回家之后和爸爸媽媽一起探索并完成親子學(xué)習(xí)單。五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：蜘蛛先生的網(wǎng)（一）第七周 一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解蜘蛛吐絲織網(wǎng)的習(xí)性。2.有順序地講述蜘蛛吐絲的基本過(guò)程。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解蜘蛛吐絲織網(wǎng)的習(xí)性。難點(diǎn)：有順序地講述蜘蛛吐絲的基本過(guò)程。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：蜘蛛先生的網(wǎng)。2.掛圖：蜘蛛先生的網(wǎng)。3.教學(xué)電子資源：蜘蛛先生的網(wǎng)（一） 。四、活動(dòng)過(guò)

23、程（一）出事教學(xué)電子資源中的1號(hào)包，在出示2號(hào)包中的圖片，最后戰(zhàn)士3號(hào)包中的圖片，引發(fā)幼兒的討論與探索興趣。1.這是什么東西？你們見(jiàn)過(guò)它嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？2.是誰(shuí)織了這些網(wǎng)？你們能在這些動(dòng)物中找到織網(wǎng)的那只嗎？（二）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蜘蛛網(wǎng)的形狀，再閱讀幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒了解蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的基本過(guò)程。1.蜘蛛網(wǎng)是什么樣的？誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)？2.蜘蛛網(wǎng)上的絲有沒(méi)有規(guī)律？你們覺(jué)得蜘蛛是怎么樣結(jié)網(wǎng)的？請(qǐng)先猜一猜。（三）出示掛圖，請(qǐng)幼兒按照掛圖上示意圖的順序講述蜘蛛結(jié)網(wǎng)的基本過(guò)程，教師同時(shí)復(fù)述這一過(guò)程，并一邊說(shuō)一邊在黑板上畫(huà)出吐絲結(jié)網(wǎng)的過(guò)程。（四）請(qǐng)幼兒與同伴互相講述蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的過(guò)程。五、活動(dòng)反思大班

24、級(jí)語(yǔ)言：蜘蛛先生的網(wǎng)（二）第八周一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解蜘蛛結(jié)網(wǎng)的原因。2.有興趣探索蜘蛛捕食的過(guò)程。3形象地描述不同蜘蛛網(wǎng)的外形特征。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解蜘蛛結(jié)網(wǎng)的原因和有興趣探索蜘蛛捕食的過(guò)程。難點(diǎn)：形象地描述不同蜘蛛網(wǎng)的外形特征。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)蜘蛛先生的網(wǎng)。2掛圖：蜘蛛先生的網(wǎng)。3、教學(xué)電子資源：蜘蛛先生的網(wǎng)（二） 。四、活動(dòng)過(guò)程（一）通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒的思考。1.蜘蛛為什么要結(jié)網(wǎng)？（捕食）2.蜘蛛的網(wǎng)為什么可以用來(lái)捕食？（二）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)他們自己尋找答案。1.蜘蛛會(huì) 在什么地方結(jié)網(wǎng)？為什么要在這些地方結(jié)網(wǎng)？2.蜘蛛喜歡吃什么？它怎么吃到這些小昆蟲(chóng)呢？書(shū)上告訴了我

25、們答案，請(qǐng)自己找一找吧。（二）出示掛圖，教師講解蜘蛛捕食的過(guò)程。蜘蛛織好網(wǎng)后會(huì)躲在一旁，當(dāng)有小昆蟲(chóng)觸網(wǎng)時(shí)，它就會(huì)跑出來(lái)給粘住的昆蟲(chóng)注射毒液，讓它動(dòng)彈不了，再吐出很所絲把昆蟲(chóng)固定，讓她無(wú)法逃脫，這樣就可以開(kāi)始一頓了。（三）提出問(wèn)題激發(fā)幼兒探究的興趣，也可以鼓勵(lì)幼兒自己提出問(wèn)題。1.因?yàn)橹┲胗姓承?。可以將昆蟲(chóng)黏住，那為什么蜘蛛自己不會(huì)被黏住呢？它為什么可以再蜘蛛網(wǎng)上自由活動(dòng)呢？2.蜘蛛是怎么知道有獵物被黏住了？蜘蛛是怎么吃掉獵物的？請(qǐng)猜一猜。（四）展示教學(xué)電子資源中的圖片，結(jié)合掛圖向幼兒介紹蜘蛛的基本習(xí)性。1.蜘蛛一共多少只腳？它是昆蟲(chóng)嗎？2.蜘蛛的視力不好，看不清獵物，但它的觸覺(jué)很好，所以一旦有

26、獵物被網(wǎng)粘住，網(wǎng)就會(huì)發(fā)出震動(dòng)，蜘蛛就能感覺(jué)到，也知道獵物在哪里。（五）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)不同蜘蛛網(wǎng)的外形特征。蜘蛛網(wǎng)都是一樣的嗎？請(qǐng)描述一下幾種不同的蜘蛛網(wǎng)？他們看上去像什么？五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：量詞學(xué)習(xí)第八周一、活動(dòng)目標(biāo)1. 幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。2在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗(yàn)編兒歌的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。、難點(diǎn)：仿編量詞兒歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.量詞歌PPT2.漢字卡片“量詞”四、活動(dòng)

27、過(guò)程（一）看圖片說(shuō)量詞。1. “小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)大家都認(rèn)識(shí)的漢字，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，你認(rèn)識(shí)他嗎？”幼兒回答：“一”請(qǐng)小朋友來(lái)玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請(qǐng)把你看見(jiàn)的東西用一個(gè)（或只）說(shuō)出來(lái)。2. 在幼兒說(shuō)的過(guò)程當(dāng)中，老師要總結(jié)：“突出當(dāng)物體以單個(gè)及多個(gè)出現(xiàn)時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等，強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。（二）找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的觀察、改錯(cuò)能力。1.出示PPT圖片，老師講圖片的內(nèi)容，老師講的這幾句話中，有三個(gè)地方是講錯(cuò)了，看誰(shuí)最厲害，能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。2.引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。3.小結(jié)：小朋友真聰明

28、！把錯(cuò)的地方都找出來(lái)了，兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床?！皞€(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字，叫“量詞”。（三）通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。1.今天，有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了，不過(guò)，他們都能躲在一首兒歌里，要大家把他們猜出來(lái)呢！你想猜一猜嗎？2.分別出示PPT的圖片幼兒猜。3.幼兒經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編，把量詞說(shuō)給大家聽(tīng)，與同伴互相交流。五、活動(dòng)反思大班級(jí)社會(huì)：熱鬧的超市第九周 一、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有條理地講述自己的觀察記錄單。2.了解超市的基本結(jié)構(gòu)與人員配置。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有條理地講述自己的觀察記錄單，了解超市的基本結(jié)構(gòu)與人員配

29、置。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)熱鬧的超市2.完成的記錄單。3.照片、投影儀四、活動(dòng)過(guò)程（一）請(qǐng)幼兒介紹自己的觀察單，要求他們一步一步地講述清楚。1.我們參觀的這個(gè)超市叫什么？我們一共參觀了哪幾個(gè)部門(mén)？2.每個(gè)部門(mén)的商品是怎么擺放的？有什么不同嗎?3.每個(gè)部門(mén)的工作人員都在做什么?（二）展示參觀時(shí)拍攝的照片，請(qǐng)幼兒針對(duì)自己感興趣的問(wèn)題提問(wèn)，引發(fā)討論。1.對(duì)于這次參觀，你們有什么想知道的嗎?2.這次參觀中有什么讓你印象深刻的事情？（三）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)他們分頁(yè)講述。1.書(shū)里的超市介紹了哪個(gè)部門(mén)？這幾個(gè)部門(mén)的工作人員會(huì)做什么呢?2.書(shū)里的超市和我們參觀過(guò)的有什么不同？3.逛超市時(shí)你最喜歡去哪個(gè)

30、部門(mén)?為什么?(可以請(qǐng)幼兒用動(dòng)作輔助，甚至可以模仿超市工作人員的叫賣或動(dòng)作。)大班級(jí)語(yǔ)言：蜘蛛買(mǎi)鞋第十周一、 活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)念兒歌并嘗試進(jìn)行仿編。2. 理解兒歌中的數(shù)學(xué)運(yùn)算關(guān)系。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)念兒歌并嘗試進(jìn)行仿編。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒用書(shū)：蜘蛛買(mǎi)鞋2. 掛圖：蜘蛛買(mǎi)鞋3. CD：蜘蛛買(mǎi)鞋4. 電子資源：蜘蛛買(mǎi)鞋四、 活動(dòng)過(guò)程（一） 展示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，引起幼兒的興趣。1. 這幅畫(huà)上畫(huà)了誰(shuí)？它有什么有趣的地方？2. 它一共有幾只腳？一共穿了幾雙鞋？什么是一雙？3. 還有幾只腳沒(méi)有穿鞋？穿的是什么鞋？沒(méi)穿的又是什么鞋？（二）教師一邊念兒歌的前五句一邊將教學(xué)資源中的圖

31、片粘貼在黑板上，最后一句請(qǐng)幼兒幫助完成，激發(fā)幼兒的參與興趣。1.總共花了幾塊錢(qián)呢？你是怎么算出來(lái)的？2.兒歌里面最貴的是什么鞋？第二貴呢？第三貴呢？最便宜的是什么?（三）根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行念兒歌（四）創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。1.山羊公公要買(mǎi)鞋，請(qǐng)給它也編一首兒歌。山羊公公有幾只腳？它要穿幾雙鞋?2.它都買(mǎi)了什么鞋？每雙鞋多少錢(qián)?一共花了多少錢(qián)?五、活動(dòng)反思大班級(jí)社會(huì)：錢(qián)的旅行第十周一、活動(dòng)目標(biāo)1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解錢(qián)的流通特點(diǎn)。2.有重點(diǎn)地說(shuō)出1元錢(qián)流通過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有重點(diǎn)地說(shuō)出1元錢(qián)流通過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)錢(qián)的旅行2.1張舊的紙幣與1張新的

32、紙幣。3.人手1支筆、海報(bào)紙、水彩筆。四、活動(dòng)過(guò)程（一）教師出示一張舊的紙幣與一張新的紙幣，讓幼兒比較并進(jìn)行討論。（二）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出1元錢(qián)流通該過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)。（三）帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)講解邊在書(shū)上標(biāo)明數(shù)字序號(hào)，教師在海報(bào)紙上記錄錢(qián)幣旅行的過(guò)程，幫助他們梳理1元錢(qián)流通的整個(gè)過(guò)程。（四）針對(duì)教師整理的1元錢(qián)的旅行海報(bào)，請(qǐng)幼兒結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行討論。（五）鼓勵(lì)幼兒想象這枚1元錢(qián)接著會(huì)有什么樣的旅行。四、活動(dòng)反思大班級(jí)社會(huì)：稱第十一周 一、活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解桿稱的使用方法。2.探索不同稱在買(mǎi)賣活動(dòng)中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解桿稱的使用方法，探索不

33、同稱在買(mǎi)賣活動(dòng)中的作用。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：稱。2.教學(xué)電子資源：稱。3.一把稱、幾本書(shū)、幾個(gè)水果。四、活動(dòng)過(guò)程（一）通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒對(duì)買(mǎi)賣活動(dòng)中計(jì)量工具的探，討論。1.你們家里人去塵世或者菜市場(chǎng)的時(shí)候，怎么知道你的菜要付多少錢(qián)呢？2.這些工具怎么用？它們是測(cè)量什么的工具？（二）教師出示桿稱，示范桿稱的正確用法，幫助幼兒了解功能。1.這就是桿稱，用它可以幫助我們測(cè)量要購(gòu)買(mǎi)東西的重量，這樣就可以計(jì)算出錢(qián)數(shù)了。2.這個(gè)稱由幾部分組成？它們分別叫什么？3.怎么操作桿稱呢？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？4.掛上物品后，桿稱的另一端要怎樣才表示稱好了？怎么控制這一端是翹起來(lái)好事低下去呢？5.這本書(shū)與那本書(shū)比

34、，誰(shuí)更重，真的是這樣嗎？我們來(lái)稱一稱。6.是這些水果重還是這幾本書(shū)重？先猜一猜，我們?cè)賮?lái)證實(shí)一下。（三）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助他們認(rèn)識(shí)跟多測(cè)量重量的工具。1.還有哪些工具也可以用力啊測(cè)量重量呢？他們用在什么地方呢？2.為什么我們常用的桿稱這么大，而中藥鋪里用的桿稱這么小呢？3.猜一猜哪些稱是電子的，哪些稱不是電子的。你是根據(jù)什么判斷的呢？4.天平是怎么稱重的？天平一側(cè)托盤(pán)里的金屬是什么東西？根據(jù)什么知道東西的重量？五、活動(dòng)反思大班級(jí)科學(xué)：錢(qián)是怎么來(lái)的第十一周一、活動(dòng)目標(biāo)1.加強(qiáng)對(duì)錢(qián)幣作為一般等價(jià)物的認(rèn)識(shí)。2.初步了解貨幣產(chǎn)生的歷史。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)錢(qián)幣

35、作為一般等價(jià)物的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：初步了解貨幣產(chǎn)生的歷史。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)錢(qián)是怎么來(lái)的2.掛圖：錢(qián)是怎么來(lái)的3.學(xué)習(xí)單：古老的錢(qián)幣四、活動(dòng)過(guò)程（一）提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)來(lái)源的猜測(cè)。1.我們知道購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)要用錢(qián)，那錢(qián)是怎么來(lái)的呢？2.為什么我們的錢(qián)回是現(xiàn)在這個(gè)樣子？（二）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)他們?cè)跁?shū)中尋找答案。1.書(shū)里面是怎么告訴我們的？2.有沒(méi)有什么地方看不懂的？如果有，請(qǐng)先和你的同伴討論一下。（三）教師帶領(lǐng)幼兒看掛圖，試試展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒初步了解錢(qián)幣產(chǎn)生的歷史。1.沒(méi)有錢(qián)的時(shí)期。最古老的時(shí)候有沒(méi)有錢(qián)？那時(shí)的人們是用什么方法買(mǎi)東西的？2. 用貝殼當(dāng)錢(qián)用的時(shí)期、為什么人們

36、會(huì)用貝殼當(dāng)錢(qián)？怎么表示錢(qián)多少呢？用貝殼當(dāng)錢(qián)有什么不好的地方。3.用金屬貨幣當(dāng)錢(qián)的時(shí)期。有哪些金屬可以做成貨幣當(dāng)錢(qián)？那時(shí)候的錢(qián)長(zhǎng)什么樣？4. 用紙鈔當(dāng)錢(qián)的時(shí)期。 用紙鈔當(dāng)錢(qián)有什么好處？又有什么不好的地方呢？（四）請(qǐng)幼兒針對(duì)書(shū)中的內(nèi)容提出自己的問(wèn)題，幫助他們鞏固對(duì)錢(qián)作為一般等價(jià)物的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們想象以后錢(qián)還會(huì)變成什么樣？（五）請(qǐng)幼兒回家后在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成學(xué)習(xí)單古老的錢(qián)幣。五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：鵝媽媽買(mǎi)鞋第十二周 一、活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事情節(jié)與角色性格特點(diǎn)。2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編故事。3.意識(shí)到理性消費(fèi)的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)與角色性格特點(diǎn)，意識(shí)到理性消費(fèi)的重要性。難點(diǎn)

37、：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編故事。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：鵝媽媽買(mǎi)鞋。2.故事大書(shū)：鵝媽媽買(mǎi)鞋。3.CD：鵝媽媽買(mǎi)鞋。4.人手1張紙、1支筆四、活動(dòng)過(guò)程（一）教師出示故事大書(shū)的封面，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事主人公的性格特點(diǎn)。1.今天這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它看上去怎么樣？2.你覺(jué)得她遇到了什么事情會(huì)這么開(kāi)心呢？（二）教師運(yùn)用故事大書(shū)講故事，一邊講一邊請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。1.鵝媽媽為什么會(huì)挑一雙高跟鞋？2.鵝媽媽聽(tīng)了老板的話接著會(huì)買(mǎi)什么？（三）播放CD，請(qǐng)幼兒一邊聽(tīng)一邊閱讀幼兒用書(shū)，然后針對(duì)故事內(nèi)涵進(jìn)行討論。1.鵝媽媽最開(kāi)始只想買(mǎi)什么？后來(lái)又陸續(xù)買(mǎi)了什么？2.鵝媽媽的這種情況你們平時(shí)遇到過(guò)嗎？3.猜一猜

38、，當(dāng)鵝媽媽把這些東西買(mǎi)回家，她會(huì)不會(huì)后悔？為什么？4.故事里的老板是用什么方法讓鵝媽媽買(mǎi)了更多的東西？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？5.如果你買(mǎi)東西時(shí)，老板跟你這么說(shuō)，你會(huì)心動(dòng)?。吭鯓硬拍芸酥谱∽约合胭?gòu)買(mǎi)更多東西的沖動(dòng)呢？6.如果我們買(mǎi)了很多計(jì)劃之外的東西，會(huì)有什么后果？（四）先請(qǐng)幼兒按順序?qū)⒐适轮轩Z媽媽買(mǎi)的東西畫(huà)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒講述故事。1.鵝媽媽買(mǎi)了一大堆東西回家，你能按順序?qū)⑦@些東西畫(huà)出來(lái)嗎？2.先買(mǎi)了什么？后來(lái)買(mǎi)了什么？接著呢？最后呢？3.鼓勵(lì)幼兒講述故事。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察故事中最后一幅畫(huà)，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編故事情節(jié)。1.鵝媽媽買(mǎi)了香水嗎？除了香水，她還會(huì)不會(huì)買(mǎi)別的東西？會(huì)是哪些東西呢？請(qǐng)?jiān)囍?/p>

39、把這個(gè)故事改編一下，說(shuō)給你的同伴聽(tīng)。五、活動(dòng)反思大班級(jí)社會(huì)：消費(fèi)小高手第十二周一、活動(dòng)目標(biāo)1.看懂并講述畫(huà)面。2.知道購(gòu)物要注意的事項(xiàng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：看懂并講述畫(huà)面，知道購(gòu)物要注意的事項(xiàng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：消費(fèi)小高手2.掛圖：消費(fèi)小高手3.學(xué)習(xí)單：購(gòu)物好習(xí)慣四、活動(dòng)過(guò)程(一)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)外出購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意什么，引發(fā)大家的討論。1.你們覺(jué)得外出購(gòu)物時(shí)要注意什么?為什么?2.他們說(shuō)得有沒(méi)有道理？你有其他想法嗎？（二）請(qǐng)幼兒先自主閱讀幼兒用書(shū)，再請(qǐng)他們看掛圖，引導(dǎo)他們理解畫(huà)面內(nèi)容。1.書(shū)上幼兒幾個(gè)小朋友去買(mǎi)東西?2.他們?cè)谫I(mǎi)東西的過(guò)程中都經(jīng)歷了什么事情？哪些事情我們要學(xué)習(xí)，哪些

40、事情我們不能學(xué)？3.購(gòu)物前要注意什么？這樣有什么好處？4.結(jié)賬的時(shí)候要注意什么？（三）請(qǐng)幼兒想一想自己在購(gòu)物時(shí)遇到過(guò)什么困難，說(shuō)出來(lái)請(qǐng)大家?guī)兔ο朕k法解決。1.你購(gòu)物時(shí)遇到過(guò)困難嗎？2.有什么好辦法能解決這個(gè)困難呢？（四）請(qǐng)幼兒完成學(xué)習(xí)單購(gòu)物好習(xí)慣，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)購(gòu)物的一般順序。1.一般我們購(gòu)物的順序是什么？購(gòu)物前做什么？接著呢？最后呢？2.你現(xiàn)在有這樣的好習(xí)慣嗎？以后哪方面要努力？五、效果分析大班級(jí)科學(xué)：影子真奇妙第十三周一、 活動(dòng)目標(biāo)1. 對(duì)探究影子產(chǎn)生濃厚的興趣。2. 讀懂畫(huà)面的意思并積極發(fā)表意見(jiàn)。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)探究影子產(chǎn)生濃厚的興趣，讀懂畫(huà)面的意思并積極發(fā)表意見(jiàn)。三、

41、活動(dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒用書(shū)：影子真奇妙2. 教學(xué)電子資源：影子真奇妙四、 活動(dòng)過(guò)程（一） 教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒的思考。1. 我們都找過(guò)影子，可是為什么有時(shí)候能看到它，有時(shí)候卻看不到它呢？2. 關(guān)于影子，你們還有什么想知道的嗎？大家一起來(lái)想一想吧。3. 這里有一棵影子問(wèn)題樹(shù)，我們把所有關(guān)于影子的問(wèn)題粘貼在樹(shù)葉上，在后面的活動(dòng)中，如果解決了一個(gè)問(wèn)題就取下那片白色樹(shù)葉，到最后我們看看有多少問(wèn)題已經(jīng)解決了。(二)請(qǐng)幼兒依次提出自己的疑問(wèn)，教師選取其中比較集中且有代表性的問(wèn)題，將它們記錄在影子樹(shù)葉上，請(qǐng)幼兒幫忙將其粘貼在影子問(wèn)題樹(shù)的樹(shù)葉上。1.他的問(wèn)題和你的一樣嗎？可以歸為一個(gè)問(wèn)題嗎？2.這些問(wèn)題中有沒(méi)有

42、你現(xiàn)在已經(jīng)知道答案的？（三）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，然后說(shuō)一說(shuō)其中哪些問(wèn)題是剛才已經(jīng)有的，哪些可以成為新問(wèn)題。1.書(shū)里也有很多關(guān)于影子的問(wèn)題，有沒(méi)有和你一樣？哪些問(wèn)題不一樣？2.你知道這些問(wèn)題的答案嗎？還有沒(méi)有其他答案？（四）請(qǐng)幼兒將新的問(wèn)題記錄下來(lái)，并將其粘貼到影子問(wèn)題樹(shù)上。關(guān)于影子你還想知道什么？我們一起把它粘貼在影子問(wèn)題樹(shù)上，在后面的活動(dòng)中一起想辦法解決吧。五、活動(dòng)反思大班級(jí)科學(xué)：為什么會(huì)有影子第十三周一、活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解影子產(chǎn)生的原因。2.集體討論時(shí)積極表達(dá)自己的意見(jiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解影子產(chǎn)生的原因，集體討論時(shí)積極表達(dá)自己的意見(jiàn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)為什么

43、會(huì)有影子2.掛圖：為什么會(huì)有影子3.學(xué)習(xí)單：影子記錄四、活動(dòng)過(guò)程（一）教師帶領(lǐng)幼兒看掛圖，幫助幼兒觀察畫(huà)面，初步了解影子的來(lái)源。（二）提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們先自己討論再猜測(cè)。1.我們和影子玩了很多游戲，也發(fā)現(xiàn)了影子很多的變化，那么為什么會(huì)有影子呢？請(qǐng)先和你的同伴討論一下。2.你們覺(jué)得原因是什么?是不是什么時(shí)候都能看到影子呢？（影子產(chǎn)生的原因是：光照射在不透光的物體上，不頭冠的物體把光擋住了，在不透光的物體后面照不到光的地方就變暗，也就形成了影子。那么影子產(chǎn)生需要不透光的物體、光源）（三）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)他們?cè)跁?shū)中尋找答案，鞏固知識(shí)，進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的原因。（教師在一旁講解）1.書(shū)里面是怎

44、么告訴我們的？2.有沒(méi)有什么地方看不懂的？如果有，請(qǐng)先和你的同伴討論一下。（四）帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上觀察影子的變化。（五）發(fā)放學(xué)習(xí)單，讓幼兒帶回家與家人完成后再帶回園分享。五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：影子第十四周一、活動(dòng)目標(biāo)1.用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)說(shuō)唱兒歌。2.根據(jù)歌曲內(nèi)容有創(chuàng)意地表演。3.喜歡說(shuō)唱表演并大膽表現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)說(shuō)唱兒歌。難點(diǎn)：喜歡說(shuō)唱表演并大膽表現(xiàn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：影子2.CD：影子3.掛圖：影子4.學(xué)習(xí)單：我和我的影子四、活動(dòng)過(guò)程（一）借用歌詞請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒交流對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。1.請(qǐng)猜謎語(yǔ)：“跟著我跑，跟著我跳，跟著我哈哈笑，跟著我

45、摔一跤，怎么甩，都甩不開(kāi)，躲，也躲不掉。”你們知道謎底是什么嗎？2.為什么是影子？影子有什么特點(diǎn)？（二）播放CD，請(qǐng)幼兒欣賞，感受兒歌的說(shuō)唱特點(diǎn)。1.這個(gè)首兒歌和其他的兒歌聽(tīng)起來(lái)有什么不同？2.這首兒歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)如何？（三）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，鼓勵(lì)他們想辦法表現(xiàn)兒歌歡快逗趣的特點(diǎn)。1.這首兒歌很好玩，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2.請(qǐng)跟著音樂(lè)伴奏念一念，怎樣可以表現(xiàn)歡快的特點(diǎn)呢？（四）請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編表演動(dòng)作，并合作進(jìn)行表演。1.幼兒自由隨音樂(lè)邊唱邊跳，根據(jù)歌詞，可以做些什么動(dòng)作？請(qǐng)一邊唱一邊做動(dòng)作試試。2.2人一組合作表演，兩個(gè)小朋友合作表演，一個(gè)小朋友邊唱邊跳，另一個(gè)小朋友當(dāng)影子，應(yīng)該怎么跟著做？做

46、動(dòng)作時(shí)要注意什么？3.誰(shuí)能和小伙伴一起給大家表演一下？看看兩人的配合如何，影子的模仿動(dòng)作做的怎么樣？4.請(qǐng)所有的小二彭能夠又找好小伙伴，一起聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊表演。（五）請(qǐng)幼兒嘗試根據(jù)二哥進(jìn)行仿編，完成學(xué)習(xí)單我和我的影子。五、活動(dòng)反思大班級(jí)科學(xué)：影子里的顏色第十四周五、 活動(dòng)目標(biāo)3. 嘗試尋找影子中有顏色的原因。4. 像辦法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。六、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試尋找影子中有顏色的原因5. 難點(diǎn)：像辦法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。七、 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.幼兒用書(shū)：影子里的 2.各種水彩顏料、自來(lái)水。 3.礦泉水瓶。 四、活動(dòng)過(guò)程（二） 請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，激發(fā)他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣。4. 書(shū)上的小朋友在干什么？

47、他為什么能變出有顏色的影子？5. 他是怎么做的？(二)請(qǐng)個(gè)組幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，再針對(duì)集中問(wèn)題進(jìn)行討論。1.引導(dǎo)幼兒思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣的原因。2.引導(dǎo)幼兒思考使得影子中有顏色的條件。（三）利用礦泉水瓶實(shí)驗(yàn)，像幼兒講述影子中國(guó)有顏色的條件。1.實(shí)驗(yàn)1：在太陽(yáng)的側(cè)面照射裝有顏料的礦泉水瓶，讓幼兒觀察其影子。2.實(shí)驗(yàn)2：在太陽(yáng)的正面照射裝有顏料的礦泉水瓶，繼續(xù)讓幼兒觀察其影子。（四）活動(dòng)小結(jié)光從不同角度照射物體會(huì)產(chǎn)生形狀不同的影子，利用透明物品裝著有顏色的液體會(huì)產(chǎn)生不同光的顏色。五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：皮影戲第十五周一、 活動(dòng)目標(biāo)1. 欣賞兒歌的文學(xué)的美。2. 初步了解皮影藝術(shù)。二、 重點(diǎn)難點(diǎn)重

48、點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解皮影藝術(shù)。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒用書(shū)皮影戲2. CD：皮影戲3. 教學(xué)電子資源：皮影戲四、 活動(dòng)過(guò)程（一） 欣賞視頻（二）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，引導(dǎo)他們對(duì)畫(huà)面細(xì)致地觀察。1.書(shū)中的額這幅畫(huà)上有什么？它們是手影變出來(lái)的嗎？為什么？2.你覺(jué)得它們的影子還是真實(shí)的物體？為什么？（三）展示教學(xué)電子資源中的圖片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹皮影戲。1.皮影戲就是用皮影玩偶表演的戲，表演皮影戲需要什么東西來(lái)幫忙？2.表演時(shí)人在哪里？幕布在哪里？燈光在哪里?3.為什么還有一些人要在幕后面演奏樂(lè)器？（四）教師念兒歌2-3遍，請(qǐng)幼兒先欣賞、了解兒歌的主要內(nèi)容，再跟著學(xué)念。1.有首兒歌就是關(guān)于皮影戲的，你們先

49、聽(tīng)聽(tīng)。2.這里面哪些地方描述了皮影戲的特點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。3.兒歌里面的皮影和我們這個(gè)。4.兒歌里的皮影和我們這個(gè)皮影有什么不同？（兒歌中的皮影是黑色的）5.為什么人們會(huì)分不清是人還是影呢？（因?yàn)橛幸环N人是黑皮膚）（五）播放CD，請(qǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。大班級(jí)語(yǔ)言：黑色魔術(shù)棒第十五周一、活動(dòng)目標(biāo)1.閱讀理解故事內(nèi)容并說(shuō)出故事主角的特征。2.加深理解光源與物體距離對(duì)影子大小的影響。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：閱讀理解故事內(nèi)容并說(shuō)出故事主角的特征。難點(diǎn)：加深理解光源與物體距離對(duì)影子大小的影響。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)：黑色魔術(shù)棒2.故事大書(shū)：黑色魔術(shù)棒 3.CD：黑色魔術(shù)棒四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入1.老師今天

50、要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)和老師一起表演一個(gè)魔術(shù)，魔術(shù)完后導(dǎo)入今天魔術(shù)棒的故事。（二）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，引導(dǎo)他們根據(jù)畫(huà)面理解故事的主要內(nèi)容。1.有一位魔術(shù)師也想提高自己的表演水平，可是他真的做到了嗎？2.這個(gè)故事里有幾個(gè)角色？什么東西幫助魔術(shù)師提高表演水平？3.這個(gè)東西是怎么幫助魔術(shù)師的？后來(lái)發(fā)生了什么意外？4.怎么解決這個(gè)意外的呢？5.魔術(shù)師后來(lái)學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)嗎？從哪里看出來(lái)的？（三）教師先運(yùn)用故事大書(shū)完整地講述故事，再通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)他們遷移以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。1.巫婆的魔術(shù)棒好不好？為什么？2.誰(shuí)的影子變成大怪獸去嚇唬觀眾？你們有辦法把影子變大或者變小嗎？3.你們還有辦法把影

51、子變得和原來(lái)的物品完全不一樣嗎？我們以前玩過(guò)什么游戲可以做到？4.如果你是魔術(shù)師，你會(huì)買(mǎi)巫婆的魔術(shù)棒？為什么？（四）播放CD請(qǐng)幼兒欣賞，請(qǐng)他們一邊聽(tīng)一邊翻閱幼兒用書(shū)。1.請(qǐng)?jiān)傩蕾p一遍故事，注意聽(tīng)到哪兒就要把書(shū)翻到哪兒。五、活動(dòng)反思大班級(jí)語(yǔ)言：我的幼兒園第十六周一、活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)觀察圖片，理解故事內(nèi)容， 2.嘗試結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編故事，運(yùn)用“幼兒園是.的地方”表達(dá)出自己的想法。 3.激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的感恩之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：大膽運(yùn)用“幼兒園是.的地方”表達(dá)出自己的想法。 難點(diǎn)：嘗試結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編故事。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.PPT圖片 2.學(xué)習(xí)單四、活動(dòng)過(guò)程 （一）出示圖片，激發(fā)興趣。今天盧老師和小朋友分享一張照片，看看這是什么地方？今天就讓我們一起來(lái)分享一個(gè)有關(guān)幼兒園的故事！ （二）觀察畫(huà)面，理解情節(jié)。師幼共讀故事，感受故事的韻律和意境，理解故事內(nèi)容。1. 老師出示圖片1、2、3并說(shuō)出圖片的文字。2.出示圖片4，引導(dǎo)幼兒觀察主人公的表情，并猜測(cè)主人公笑和哭的原因。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幼兒園是讓我笑的地方，幼兒園是讓我哭的地方。3.出示圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察主人公剛來(lái)幼兒園和現(xiàn)在的變化，