2022年2021人教版四年級第二單元觀察物體導(dǎo)學(xué)案

1、4.2.1 觀察物體（ 1）班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過實際活動，能正確辨認(rèn)從前面、上面、左面觀察到的用正方體搭成的幾何體的形狀。2. 進一步學(xué)習(xí)從不同的方向觀察立體圖形，發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)空間想象力和推理能力?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊1. 拿出一個正方體放在桌子正中央，從不同的角度（前面、上面、左面）觀察，把看到的圖形畫出來。前面（）上面（）左（）2. 如圖，添上兩個正方體，繼續(xù)觀察，現(xiàn)在從不同的角度看到了什么樣的形狀？3. 畫出三個正方體，從不同角度看到的圖形。從前面看從上面從左面（）（）（）二、自主探究1. 觀察有四個小正方體組成的圖形。2. 如圖，擺出三個小正方體，再加上一個小正方體

2、。（） ( ) ( ) 3. 仔細(xì)觀察剛剛看到的圖形，和我們剛才用三個小正方體擺成的圖形，觀察到的每個角度的形狀進行比較。我的發(fā)現(xiàn)是：看看下圖，分別是從什么位置看到的？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -4. 完成課本 13 頁“做一做”三、課堂達(dá)標(biāo)1. 練一練。3觀察下面的立體圖形，回答問題。（1）從正面看是圖a的有（）。（2）從側(cè)面看是圖

3、b的有（）。四、知識拓展在方格紙上畫出從正面、左面和上面看到的圖形?！緦W(xué)習(xí)評價】自評小組評左面前面上面精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -4.2.2 觀察物體（ 2）班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 觀察多組由小正方體拼成的幾何形體, 正確辨認(rèn)從不同位置觀察到的形狀。2. 發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的?！緦W(xué)習(xí)過程】一

4、、知識鋪墊出示：從前面看到（）個小正方形；從左面看到（）個小正方形；從上面看到（）個小正方形。二、自主探究1.出示例 2：擺一擺，用方格紙畫出從前面、上面和左面看到的圖形。3. 做一做。從前面看從上面看從左面看精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -我的發(fā)現(xiàn)： _ 2. 完成課本 14 頁做一做。三、課堂達(dá)標(biāo)1.1. 仔細(xì)觀察，找一找。（1）（2

5、）（ 3）小明通過觀察上面的三個幾何體看到了a 、b兩種形狀，如下圖： 從前面看，是圖 (a) 的有( )。 從前面看，是圖 (b) 的有( )。 從左面看，是圖 (b) 的有( )。 從上面看，是圖 (b) 的有( )。2. 下面的幾何體從側(cè)面看，圖形是的有（）。2觀察下面的立體圖形，回答問題：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -從正面看形狀相同的有（），從左面看形狀相同的有（）。（1）（4）（2）（3）（1）（2）【學(xué)習(xí)評價】自評師評精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 5 頁 - - -