美術(shù)《奇妙的圓》教學活動設(shè)計

1、月亮班美術(shù)奇妙的圓教學活動設(shè)計孤山鎮(zhèn)中心幼兒園 賈宇艷一、活動意圖 本課選用生活常見的“圓”作為切入點，利用各種大小、顏色 不同的圓作為材料，制作出一個圓、兩個圓等相關(guān)的物體。通過欣賞，使幼兒從視覺、觸覺上感受到自己動手的快樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入到學習、制作之中。本課教學內(nèi)容的 安排上注意引導幼兒認識由圓組成的各種物體。從而根據(jù)自己的意愿 大膽表現(xiàn)自己，充分的發(fā)揮自己的想象力，讓幼兒感受到勞動與生活 的聯(lián)系。由于學習內(nèi)容來源于幼兒生活，在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。教學任務的安排 因此具有一定的規(guī)則性和自主性。二、活動目標1. 指導幼兒

2、在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、活動準備1 各種顏色、各種大小的圓。2. 由圓變成的物體范例。3. 一位大班幼兒 四、重點和難點 重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體 難點：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品 五、活動過程1. 引起興趣教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的 小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓 的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡 玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)?。┙處煟菏裁词亲儓A的魔術(shù)呀？你能

3、變給我們中二班小朋友看嗎？2. 元元表演變圓魔術(shù)教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？ （在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變 什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學會了。教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓， 四個圓，許多圓呢。元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變 成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變 成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。3. 幼兒操作，教師巡回指導（1）交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼 兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各

4、種大小的圓。請小 朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕 去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋 友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你 把幾個圓變成什么東西了。現(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變 圓。（2）教師巡回指導：要求幼兒把廢紙仍在夢筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助 能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。4. 評價鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。四、延伸活動小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角 形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多, 更美的東西好嗎？教學反思

5、：我覺得這堂課上的還是很有新意的，具體說，這堂課有以下 幾 個優(yōu)點：第一點是題材新穎，選用生活中常見的圓，利用各種顏色 大 小的圓，這使生活與勞動緊緊的聯(lián)在一起，從中可以深深地挖掘出許 多藝術(shù)內(nèi)涵，可以以小見大。第二點，教學構(gòu)思完整連貫，美術(shù) 活 動“奇妙的圓”是幼兒非常喜歡的一節(jié)活動課。而且活動正符合 了孩子們大膽想象、好動手操作特點。為幼兒提供 充分操作的機會, 幼兒通過手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動，用腦去 想象、理解、創(chuàng)造，為他 們提供了美的體驗和自我展示的舞臺。第三點，多媒體電腦教學的 合理應用及勞動教學與美術(shù)學科的有機整合，有視覺沖擊力。第四 點，課前準備過程做得比較充分，課件的制作，材料的積累與制作 教學過程的設(shè)計等等都是課前準備，這一準備過程做得比較充分。 第五點，教師以啟發(fā)性教學為主，幼兒的主導性與教學的輔助性結(jié) 合得很好，在教學中所設(shè)立的一系列問題都 是為了啟發(fā)幼兒的觀察 力與思維能力，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作。第六點，就勞動課而言，體現(xiàn) 了實踐性、操作性，關(guān)注了幼兒