四路數(shù)字搶答器課程設計報告

1、邵陽學院四路數(shù)字搶答器課程設計說明書邵陽學院課程設計題目：四路數(shù)字搶答器 學院：邵陽學院 專業(yè)：電子信息工程 學號：1241301063 姓名：陽泳 指導老師：梁高偉2014年11月5日目錄摘要3一、實驗目的4二、設計要求與內(nèi)容4三、設計及原理53.1 總體方案設計53.1.1 設計思路53.1.2 總電路框圖53.2 各模塊設計方案及原理說明63.2.1 搶答電路63.2.2 倒計時電路9四、實驗小結·.12五、實驗結果及分析12六、收獲、體會和建議22附錄141.總電路圖142. 元件引腳圖153.元器件清單17主要參考文獻18摘要搶答器作為一種工具，已經(jīng)廣泛應用于各種智力和知識

2、競賽場合。本設計以四路智力競賽搶答器為基本概念，從實際應用出發(fā),用數(shù)字、模擬電子器件設計具有擴充功能的搶答器。該搶答器的設計利用Multisim11完成了原理圖設計和電路仿真，具有數(shù)字顯示、計時顯示、編碼譯碼功能，應用效果良好。關鍵詞:電子設計；數(shù)字電子技術；搶答器；仿真四路數(shù)字搶答器一、實驗目的通過四路數(shù)字搶答器的設計實驗，要求學生回顧所學數(shù)字電子技術的基礎理論和基礎實驗，掌握組合電路、時序電路、編程器件和任意集成電路的綜合使用及設計方法，熟悉掌握優(yōu)先編碼器、觸發(fā)器、計數(shù)器、單脈沖觸發(fā)器、555電路、譯碼/驅(qū)動電路的應用方法，熟悉掌握時序電路的設計方法。達到數(shù)字實驗課程大綱所要求掌握的基本內(nèi)

3、容。二、設計要求與內(nèi)容四人搶答器，每人一個搶答按鈕，并顯示搶答者臺號。主持人功能：發(fā)出搶答指令，系統(tǒng)清零，預置限時時間。電路具有時間顯示功能和限時功能。在限時內(nèi)，有人搶答，顯示電路停止工作。若限時時間到，未有搶答，也停止工作。聲響功能：當發(fā)出搶答信號或限時時間到，發(fā)出持續(xù)23秒的單音或雙音音響以作提示。三、設計及原理3.1 總體方案設計3.1.1 設計思路本題的根本任務是準確判斷出第一搶答者的信號并將其鎖存。實現(xiàn)這一功能可選擇使用觸發(fā)器或鎖存器等。在得到第一信號之后應立即將電路的輸入封鎖，即使其他組的搶答信號無效。同時還必須注意，第一搶答信號應該在主持人發(fā)出搶答命令之后才有效。當電路形成第一搶

4、答信號之后，用編碼、譯碼及數(shù)碼顯示電路顯示出搶答者的組別。在主持人沒有按下開始搶答按鈕前，參賽者的搶答開關無效；當主持人按下開始搶答按鈕后，此時，若有組別搶答，顯示該組別并使搶答指示停止表示“已有人搶答”并且蜂鳴器響；當計時時間到，仍無組別搶答，則計時指示停止表示“時間已到”，此時蜂鳴器響。主持人清零后開始新一輪搶答。、3.1.2 總電路框圖圖 3-1總電路框圖3.2 各模塊設計方案及原理說明3.2.1 搶答電路此部分電路主要完成的功能是實現(xiàn)4路選手搶答并進行鎖存，同時有相應發(fā)光二極管點亮和數(shù)碼顯示。使用優(yōu)先編碼器 74LS148 和鎖存器 74LS297 來完成。該電路主要完成兩個功能：一是

5、分辨出選手按鍵的先后，并鎖存優(yōu)先搶答者的編號，同時譯碼顯示電路顯示編號（顯示電路采用七段數(shù)字數(shù)碼顯示管）；二是禁止其他選手按鍵，其按鍵操作無效。工作過程：開關S 置于"清除"端時，RS 觸發(fā)器的 R、S 端均為0，4 個觸發(fā)器輸出置0，使74LS148 的優(yōu)先編碼工作標志端 0，使之處于工作狀態(tài)。當開關S 置于"開始"時，搶答器處于等待工作狀態(tài)，當有選手將搶答按鍵按下時（如按下S1），74LS148 的輸出經(jīng)RS 鎖存后，CTR=1,RBO =1, 七段顯示電路74LS48 處于工作狀態(tài)，4Q3Q2Q=001,經(jīng)譯碼顯示為“1”。此外，CTR 1，使74

6、LS148 優(yōu)先編碼工作標志端，處于禁止狀態(tài)，封鎖其他按鍵的輸入。當按鍵松開即按下時，74LS148 的 此時由于仍為CTR1，使優(yōu)先編碼工作標志端1， 1 所以74LS148 仍處于禁止狀態(tài)，確保不會出二次按鍵時輸入信號，保證了搶答者的優(yōu)先性。只要有一組選手先按下?lián)尨鹌?，就會將編碼器鎖死，不再對其他組進行編碼。通過74LS48譯碼器使搶答組別數(shù)字顯示1-4。如有再次搶答需由主持人將S 開關重新置“清除”然后再進行下一輪搶答。圖 3-2 搶答模塊原理圖RS觸發(fā)器：1. 保持狀態(tài)。當輸入端接入=1的電平時，如果基本SR觸發(fā)器現(xiàn)態(tài)=1、=0，則觸發(fā)器次態(tài)=1、=0；若基本SR觸發(fā)器的現(xiàn)態(tài)=0、=1

7、，則觸發(fā)器次態(tài)=0、=1。即=1時，觸發(fā)器保持原狀態(tài)不變。2. 置0狀態(tài)。當=1，=0時，如果基本SR觸發(fā)器現(xiàn)態(tài)為=1、=0，因=0，會使=1，而=1與=1共同作用使端翻轉(zhuǎn)為0；如果基本SR觸發(fā)器現(xiàn)態(tài)為=0、=1，同理會使=0，=1。只要輸入信號=1，=0，無論基本SR觸發(fā)器的輸出現(xiàn)態(tài)如何，均會使輸出次態(tài)置為0態(tài)。3. 置1狀態(tài)。當=0、=1時，如果觸發(fā)器現(xiàn)態(tài)為=0、=1，因=0，會使G1的輸出端次態(tài)翻轉(zhuǎn)為1，而=1和=1共同使G2的輸出端=0；同理當=1、=0，也會使觸發(fā)器的次態(tài)輸出為=1、=0；只要=0、=1，無論觸發(fā)器現(xiàn)態(tài)如何，均會將觸發(fā)器置1。&&Q QG1G2 R S

8、S R R S QQ R SQ置0置1保持4. 不定狀態(tài)。當=0時，無論觸發(fā)器的原狀態(tài)如何，均會使=1，=1。當脈沖去掉后，和同時恢復高電平后，觸發(fā)器的新狀態(tài)要看G1 和G2兩個門翻轉(zhuǎn)速度快慢，所以稱=0是不定狀態(tài)，在實際電路中要避免此狀態(tài)出現(xiàn)?；綬S觸發(fā)器的邏輯圖、邏輯符號和波形圖如圖1-7所示。（a）邏輯圖 (b) 邏輯符號 (c) 波形圖圖 3-3 基本SR觸發(fā)器輸 入輸 出1XXXXXXXX11111011111111111100XXXXXXX0000010XXXXXX01001010XXXXX011010010XXXX0111011010XXX01111100010XX011111

9、101010X01111111100100111111111101表 3-1 74LS148真值表4LS148的輸入端和輸出端低電平有效。是輸入信號，為三位二進制編碼輸出信號，1時，編碼器禁止編碼，當0時，允許編碼。是技能輸出端，只有在0，而均無編碼輸入信號時為0。為優(yōu)先編碼輸出端，在0而的其中之一有信號時，0。各輸入端的優(yōu)先順序為：級別最高，級別最低。如果0（有信號），則其它輸入端即使有輸入信號，均不起作用，此時輸出只按編碼，000。優(yōu)先編碼被廣泛用于計算機控制系統(tǒng)中，當有多個外設申請中斷時，優(yōu)先編碼器總是給優(yōu)先級別高的設備先編碼 二進制譯碼器是將輸入的二進制代碼的各種狀態(tài)按特定含義翻譯成對

10、應輸出信號的電路。也稱為變量譯碼器。若輸入端有n位，代碼組合就有2n個，當然可譯出2n個輸出信號。顯示譯碼器由譯碼輸出和顯示器配合使用，最常用的是BCD七段譯碼器。其輸出是驅(qū)動七段字形的七個信號，常見產(chǎn)品型號有74LS48、74LS47等。字符顯示器：分段式顯示是將字符由分布在同一平面上的若干段發(fā)光筆劃組成。電子計算器，數(shù)字萬用表等顯示器都是顯示分段式數(shù)字。而LED數(shù)碼顯示器是最常見的。通常有紅、綠、黃等顏色。LED的死區(qū)電壓較高，工作電壓大約1.53V，驅(qū)動電流為幾十毫安。圖1-3是七段LED數(shù)碼管的引線圖和顯示數(shù)字情況。74LS47譯碼驅(qū)動器輸出是低電平有效，所以配接的數(shù)碼管須采用共陽極接

11、法；而74LS48譯碼驅(qū)動器輸出是高電平有效，所以，配接的數(shù)碼管須采用共陰極接法。數(shù)碼管常用型號有BS201、BS202等。圖1-4（a）是共陰式LED數(shù)碼管的原理圖，使用時，公陰極接地，7個陽極ag由相應的BCD七段譯碼器來驅(qū)動。 3.2.2 倒計時電路該電路完成兩個功能：一是進行計時，二是設定計時時間為30秒（脈沖信號的頻率為1Hz）。由節(jié)目主持人設定一次搶答的時間（本方案中以30秒為例），計數(shù)器的時鐘脈沖由秒脈沖電路提供?？深A置時間的電路選用十進制同步加減計數(shù)器74LS192進行設計，具體電路如圖3所示。開關S3合上，此時計數(shù)器清零，開關S3斷開，計數(shù)器開始計數(shù)。74LS192的功能真值

12、表：CLR LOAD UP DOWND3D2D1D0Q3Q2Q1Q01 ×× × ××××00000 0 × 0 1 1 ××××加法計數(shù)0 1 1 ××××減法計數(shù)0 1 1 1 ××××保持從表可見： CLR是清零端，且高電平有效。UP 和DOWN是兩個時鐘脈沖，當LOAD置1時，時鐘脈沖由UP端接入，且DOWN輸入高電平時74LS192處于加法計數(shù)狀態(tài)；當LOAD置1時時鐘脈沖從DOWN端輸

13、入，且UP輸入高電平時，74LS192處于減法計數(shù)狀態(tài)。CO是進位端，BO是借位端。 當60秒時間到時，Qb和Qc輸出為高電平1，經(jīng)過與非門U9A后輸出低電平0，此低電平0與時鐘脈沖經(jīng)過與門U11A輸出低電平0使計時器停止工作。由555定時器和三極管構成的報警電路如圖4所示。其中555構成多諧振蕩器，振蕩頻率fo143（RI2R2）C，其輸出信號經(jīng)三極管推動揚聲器。PR為控制信號，當PR為高電平時，多諧振蕩器工作，反之，電停振。555的引腳對應的關系為：RST復位，DIS放電，THR閥值，TRI觸發(fā)，CON控制電壓，OUT輸出；該部分主要由555 定時器秒脈沖產(chǎn)生電路、十進制同步加減計數(shù)器74

14、LS192 減法計數(shù)電路、74LS48 譯碼電路和 2 個 7 段數(shù)碼管即相關電路組成。完成的功能是當主持人按下開始搶答按鈕后，進行30s倒計時，到0s時倒計時指示燈亮。當有人搶答時，計時停止。兩塊74LS192 實現(xiàn)減法計數(shù)，通過譯碼電路 74LS48 顯示到數(shù)碼管上，其時鐘信號由時鐘產(chǎn)生電路提供。74LS192 的預置數(shù)控制端實現(xiàn)預置數(shù)30s，計數(shù)器的時鐘脈沖由秒脈沖電路提供。按鍵彈起后，計數(shù)器開始減法計數(shù)工作，并將時間顯示在共陰極七段數(shù)碼顯示管上，當有人搶答時，停止計數(shù)并顯示此時的倒計時時間；如果沒有人搶答，且倒計時時間到時， 輸出低電平到時序控制電路，控制報警電路報警，同時以后選手搶答

15、無效。 圖 3-6 555定時器連接圖由555定時器和三極管構成報警電路。其中555構成多諧振蕩器，振蕩頻率fo 1.43（RI2R2）C，其輸出信號經(jīng)三極管推動揚聲器。PR為控制信號，當PR為高電平時，多諧振蕩器工作，反之，電路停振?？刂戚斎胄盘枮榻?jīng)過編碼的搶答選手的信號，當有人在有效時間內(nèi)搶答時，定時時間到時無人搶答時，輸入信號為高電平，報警電路發(fā)出報警信號；反之，輸入信號為低電平時，報警器不工作。四、實驗小結該搶答器實現(xiàn)的功能有：四人搶答器，每人一個搶答按鈕，并顯示搶答者臺號。主持人功能：發(fā)出搶答指令，系統(tǒng)清零，預置限時時間。（30或60秒）電路具有時間顯示功能和限時功能。在限時內(nèi)，有人

16、搶答，顯示電路停止工作。若限時時間到，未有搶答，也停止工作。聲響功能：當發(fā)出搶答信號或限時時間到，發(fā)出持續(xù)23秒的單音或雙音音響以作提示。五、收獲、體會和建議這次課程設計的電路是比較復雜的。雖然以前在模電中接觸過一些電子電路，但在初期還是感到無從下手。這是我第一次接觸multisim軟件，熟練以后十分順手。在整個電路的設計過程中，花費時間最多的是各個單元電路的連接及電路的細節(jié)設計上，在多種方案的選擇中，我們仔細比較分析其原理以及可行的原因，最后還是在通多次對電路的改進，上機仿真以及接線調(diào)試，終于使整個電路可穩(wěn)定工作。設計過程中，我深刻的體會到在設計過程中，需要反復實踐，其過程很可能相當煩瑣，有

17、時花很長時間設計出來的電路還是需要重做，那時心中未免有點灰心，有時還特別想放棄，此時更加需要靜下心，查找原因。設計思路是最重要的，只要你的設計思路是成功的，那你的設計已經(jīng)成功了一半。因此我們應該在設計前做好充分的準備，像查找詳細的資料，為我們設計的成功打下堅實的基礎。 設計單元電路階段，這個階段可以說是考察數(shù)電書本知識的階段。所有的設計方法還有步驟在數(shù)電書上都有，而且還有例題。這個階段遇到的主要問題就是以前的知識忘記不少，所以做設計的時候要常隨手翻閱課本，等于是做了幾道數(shù)電作業(yè)題。這個階段的難度也不是很大，一般翻課本就可以找到答案并解決問題。 實驗階段可以說是這次設計中最重要的部分，因為以前的

18、只是理論而不是真正的實體。所以說它是最重要的。實驗階段我們遇到的問題有：對軟件不熟悉；對實驗過程中信號的測量知識學習很少；因為各個模塊是分開做而后又組裝到一起的，所以兼容性不是很好（也就是不能融合為一個整體，部分工作能行但是接到一起就會出現(xiàn)問題）;針對以上幾個問題我們作出了以下的“對策”:軟件不熟悉，就借來參考書，一步一步的對著學，而且老師給的資料上也有軟件的使用說明，所以隨著接觸的增加軟件也就越來越熟悉，這方面的問題不是太難因為一邊理論一邊學習正好是學習的好方法，而且也學的特別快。制作過程是一個考驗人耐心的過程，不能有絲毫的急躁，電路的焊接要一步一步來，焊點多，走線復雜。這又要我們要靈活處理，一邊操作一邊構思，在不影響試驗的前提下加快進度。另外就是要熟練地掌握課本上的知識，這樣才能對試驗中出現(xiàn)的問題進行分析解決。這是應用課本知識的大好時機。總之，通過這次練習我有了很多收獲。在摸索該如何設計電路使之實現(xiàn)所需功能的