2022年《莫高窟》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載莫高窟第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析莫高窟這篇文章是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，文章結(jié)構(gòu)清晰，敘述具體，表達(dá)有序，生動(dòng)的介紹了敦煌莫高窟的彩塑，壁畫和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。課文共五個(gè)自然段，以總分總的結(jié)構(gòu)清晰的將文章分為三大塊。第一段（第1 自然段）概括莫高窟的地理位置。第二段（24 自然段）分述了惟妙惟肖的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫和藏有大量珍貴文物的藏經(jīng)洞。第三段（第5 自然段）總結(jié)全文，升華主旨，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)有了

2、一定的思維和閱讀能力。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)他們掌握了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，由于對(duì)莫高窟的知識(shí)了解甚少，自學(xué)能力有待加強(qiáng)，因此教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，感受莫高窟宏偉、神奇的魅力，讓他們銘記：這一切都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。因?yàn)?，只有讓學(xué)生通過(guò)媒體，借助范文，進(jìn)入美的境界，與文章產(chǎn)生共鳴，學(xué)生才可能充分的、最大限度的去感知，體驗(yàn)?zāi)呖叩拿馈Ｈ?、教學(xué)目標(biāo)1.能正確，流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三、四自然段。2.學(xué)會(huì)本課7 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.了解莫高窟藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化史上的地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自

3、豪感和自信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、能正確，流利、有感情地朗讀課文。2能用課文中的句子概括自然段意思。難點(diǎn)：通過(guò)示范教學(xué) “ 彩塑 ” 的特點(diǎn)，牽移學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“ 壁畫 ” 的特點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能用課文中的句子概括自然段意思并學(xué)會(huì)編寫段落提綱。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、緊扣題目，設(shè)置疑念，激發(fā)情趣，引導(dǎo)初讀1.開(kāi)門見(jiàn)山：今天我們學(xué)習(xí)第18 課。18.莫高窟齊讀課題。2、設(shè)置疑念： 課前讀課文了嗎？那我來(lái)考考大家，你能結(jié)合課文內(nèi)容猜猜“ 莫高窟 ” 這個(gè)名字的由來(lái)嗎？3、這個(gè) “ 莫” 字呀，讀音同沙漠的“ 漠” ，在這里是沙漠的意思，“ 高” 嘛，應(yīng)該是 （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）是說(shuō)她的位置高羅，請(qǐng)?jiān)僮x課文，看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)文中哪段話與“ 莫高窟 ” 的名字聯(lián)系最緊密。4、相機(jī)學(xué)習(xí)文章第一段她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個(gè)洞窟像蜂

5、窩似的排列在斷崖絕壁上。（能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？）現(xiàn)在你知道 “ 莫高窟 ” 名字的由來(lái)了吧。5、師小結(jié)并再讀課題6、播放視頻創(chuàng)設(shè)情境。二、過(guò)關(guān)游戲，掃除字詞句障礙：各位游客您現(xiàn)在所處的地方位于我國(guó)西北部甘肅省西北角的敦煌，再過(guò)幾分鐘我們就將抵達(dá)本次游玩的目的地：莫高窟。 在游覽前我們將對(duì)各位進(jìn)行幾項(xiàng)闖關(guān)測(cè)試，大家有信心闖關(guān)成功嗎？闖關(guān)準(zhǔn)備：出示： 1.自讀課文，認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 2 給各自然段標(biāo)上序號(hào)，有疑問(wèn)的地方邊讀邊做記號(hào)。出示詞語(yǔ)生認(rèn)讀師正音。三、通讀課文，掌握脈絡(luò)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè)

6、 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載游玩指引一：1 課文每個(gè)自然段寫了什么？ 2 課文主要介紹了莫高窟的什么？學(xué)生默讀課文并回答a、回答課文每個(gè)自然段寫了什么？b、回答課文主要介紹了莫高窟的什么？c、下面請(qǐng)看大屏幕，哪些自然段的意思可以合并呢？d、把段和自然段的段意依次排列起來(lái)就是編寫段落提綱。根據(jù)大多數(shù)游客的喜好老師精心為大家安排了這樣一條游玩線路：第一天：惟妙惟肖莫高窟彩塑領(lǐng)游-宏偉瑰麗莫高窟壁畫自游第二天：莫高窟藏經(jīng)洞探險(xiǎn)- 歷

7、史長(zhǎng)廊回顧四、精讀領(lǐng)學(xué)第二自然段：1、用自己喜歡的方式讀讀課文第2 自然段，想想這一自然段主要突出介紹了彩塑的什么特點(diǎn)？2、學(xué)生快速讀完后，應(yīng)該找到：個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。3、課文圍繞這些特點(diǎn)，又是怎樣具體介紹的呢？試著完成以下表格：個(gè)性鮮明神態(tài)各異菩薩慈眉善目4、同學(xué)們完成得不錯(cuò)，下面老師出示四幅彩塑圖（打亂），你能辨別出來(lái)嗎？你是怎么辨認(rèn)出來(lái)的呢？5、其實(shí)彩塑不止這幾種，還有很多，不過(guò)高明的作者巧妙地寫了所有的彩塑，告訴我們其他的彩塑也如這幾尊彩塑一樣個(gè)性鮮明。你能發(fā)現(xiàn)是哪一句嗎？學(xué)生回答后投示：老師帶來(lái)了一些莫高窟部分彩塑的圖片，想看嗎？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

8、- - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載看到這些彩塑， 你會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆呢？生答。師總結(jié)所以看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖贊嘆。重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：惟妙惟肖嘖嘖贊嘆6、讓我們帶著贊嘆的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀第二自然段。7細(xì)心地游客一定發(fā)現(xiàn)了本段運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)來(lái)寫的？總分總分寫的部分用到了有 有還有 分寫部分同樣有詳有略（相機(jī)板書）過(guò)渡：讓我們帶著這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始宏偉瑰麗莫高窟壁畫的

9、自由之旅吧！五、精讀自學(xué)第三自然段：游玩指引二：1.本段用怎樣的結(jié)構(gòu)介紹了莫高窟壁畫的哪些特點(diǎn)？2.本段通過(guò)什么寫作手法表現(xiàn)出莫高窟壁畫的宏偉瑰麗、內(nèi)容豐富？師生交流中，教師相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn): 結(jié)構(gòu)：總 分總分寫中運(yùn)用了兩個(gè)排比句表現(xiàn)壁畫豐富多彩的內(nèi)容。(1) “有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的?！苯Y(jié)合圖片與生交流，體會(huì)壁畫內(nèi)容豐富多彩。（2）“ 有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子自天而降；有的彩帶飄拂，滿天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞”問(wèn)： 同學(xué)們?cè)谀X海中都看到什么了？聽(tīng)到什么了？想象一下飛天仙女可能還有哪些姿勢(shì)呢？打開(kāi)書有感情地

10、齊讀本段。六總結(jié)與拓展：今天的游玩至此也即將結(jié)束了，我們欣賞了精妙絕倫的彩塑；飽覽了宏偉瑰麗的壁畫。莫高窟帶我們穿越時(shí)空，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民無(wú)限的智慧與創(chuàng)造力。明天我們將繼續(xù)敦煌莫高窟之旅。七布置作業(yè)：結(jié)合今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課后查閱資料為為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，吸引中外更多的游客來(lái)敦煌莫高窟游玩。八板書設(shè)計(jì) 18 莫高窟精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載總分總彩塑個(gè)性鮮明神