2022年《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、20 螞蟻和蟈蟈一、教材簡析螞蟻與蟈蟈是蘇教版第二冊中的一篇短小精美的童話故事。文章通過螞蟻辛勤勞動，安然渡過冬天與蟈蟈由于懶惰而又冷又餓進(jìn)行對比，說明了只有勤勞的人才能擁有幸福的生活。文章充滿童趣，又富于教育意義。二、教學(xué)理念全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段中的閱讀部分把喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣 作為教學(xué)目標(biāo)的第一條。在教學(xué)建議中還提出了 閱讀是學(xué)生個性化的行為 ，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解 。因此，在螞蟻和蟈蟈這一課的教學(xué)設(shè)計中我以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣 為主要目標(biāo)。一方面，針對課文的特點，采用了創(chuàng)設(shè)情境分角色讀、表演讀等多種方法，力求讓每一個學(xué)生都產(chǎn)生想讀書的熱情，進(jìn)而主動地要求讀書

2、，另一方面在課堂上留給學(xué)生充分的閱讀空間，讓他們在積極、主動的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受。引導(dǎo)學(xué)生初步體驗閱讀的樂趣，樹立起語文學(xué)習(xí)的信心。三、教學(xué)要求：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、 學(xué)會本課 9 個生字，兩條綠線內(nèi)的6 個生字只識不寫。認(rèn)識1 個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、 懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。四、教學(xué)重、難點：1、 指導(dǎo)學(xué)生識寫生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、 指導(dǎo)學(xué)生用 “ 有的有的” 口頭造句， “ 又又” 說話。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。六、教學(xué)時間：兩課時七、教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要求：1、 正確、朗讀課

3、文。2、 學(xué)會本課 9 個生字，兩條綠線內(nèi)的6 個生字只識不寫。認(rèn)識1 個偏旁。理解由生字組成的詞語。一、 揭示課題。1、 出示投影片，（1） 說說你所知道的螞蟻。（2） 說說你所知道的蟈蟈。2、 出示課題指名讀準(zhǔn) “ 蟈蟈” 的音（第一個蟈是第一聲，第二個蟈讀輕聲），齊讀課題。二、 質(zhì)疑。讀了這個題目，你想知道什么？三、 初讀指導(dǎo)1、 聽課文錄音。2、 借助拼音自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

4、- - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、再讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字詞。4、檢查自讀情況。（1） 出示生字詞。m y ling hn ch ng ling yu dng螞蟻糧食滿頭大汗乘涼 自由自在冬天hgut ngzhung dng l ng呼呼地刮起來躺裝滿洞里又冷又餓a) 激趣：你們能借助拼音把生字讀準(zhǔn)嗎？先自由練讀，一會兒我們來評選最佳播音員。b) 生自由練讀。c) 你認(rèn)為哪些字的音要注意，給大家提個醒。d) 去掉拼音，指名讀，師生共同評選最佳播音員。e) 過渡：生字我們已經(jīng)讀好了，課文也能像讀生字那樣讀好嗎

5、？（2） 生自由練讀課文，教師巡視輔導(dǎo)。（3）指名朗讀課文。（4） 齊讀課文。（5） 小結(jié)朗讀情況。四、 教學(xué)生字。1、 鞏固生字讀音。（出示生字卡片）2、 剛才所學(xué)的生字還能讀出來嗎？誰能讀給大家聽聽？3、 你能記住這些生字嗎？把你的好方法告訴大家。4、 交流識記方法。5、 教學(xué)“ 米” 字旁。6、 自學(xué)課后筆順，并描紅。7、 指導(dǎo)寫字。8、 由：中間一豎要居中。9、 冬：最后兩筆是點。10、冷：第二筆是提。11、呼：最后一筆是豎鉤。12、糧：左邊是米字旁，第六筆是點13、生描紅、仿寫，師巡視，及時糾正錯誤的寫字姿勢。14、師生共同評價。第二課時教學(xué)要求 ：1、有感情地朗讀課文、理解課文。2

6、、會用 “ 有的有的” 練習(xí)說話。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、螞蟻圖片若干。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -教學(xué)重點：懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。教學(xué)難點 ：會用“ 有的有的” 說一句話。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)第一自然段1、打出圖片。這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？出示“ 夏天真熱 ” ，指導(dǎo)讀 。2、請小朋友打開書本自讀第一自然段，讀后交流：你

7、知道了什么？（1）螞蟻在搬糧食（板書：搬糧食）動畫演示。（2）它們怎樣搬糧食。（3）夏天 ,他們不熱嗎？（理解 “ 滿頭大汗 ” ）（4）哪幾個同學(xué)來演一演螞蟻們正在搬糧食，搬得滿頭大汗。（5）你看了螞蟻們搬糧食的情景后覺得螞蟻怎么樣？（6）誰來做小螞蟻 . 3、齊讀第一自然段。第二自然段1、出示圖片，蟈蟈們正在干什么？2、 他們看到螞蟻滿頭大汗地搬糧食會怎么說？你怎么知道的？出示句子：“ 幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜?！?指導(dǎo)朗讀 。3、如果你是螞蟻，聽到后會怎么回答它們？4、請小朋友自己讀第二自然段，讀后交流蟈蟈們在干什么？蟈蟈們覺得自己過的怎么樣 ? 5、指名朗讀 。6、分角色朗讀第一

8、第二自然段。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -7、句式訓(xùn)練（1）（電腦出示）讀一讀：* 他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。* 他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。指名讀，齊讀。（2）（電腦出示） 填一填：體育活動課上，同學(xué)們有的有的個個?？萍颊n上，同學(xué)們有的有的。（3）（電腦出示）說一說：用“ 有的有的” 說一句話第三自然

9、段1、時間過得真快，冬天到了，小朋友聽，什么風(fēng)刮起來了？2、 （電腦出示圖和風(fēng)聲） 聽后你覺得怎么樣？這時候外面是什么模樣？你能描述一下嗎？3、指導(dǎo)讀出句子的意思。4、這時螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢？我們先到螞蟻家去看看。5、（電腦出示圖片）螞蟻在干什么，你覺得這時螞蟻過得怎么樣？6、誰來讀這句話，把螞蟻舒服過冬的情景讀出來。7、（出示圖片）問蟈蟈在哪里，過得怎么樣？它們可能會說什么？指導(dǎo)朗讀，讀出蟈蟈又冷又餓。8、分角色讀第三自然段。三、總結(jié)課文。1、學(xué)完課文，小朋友有什么問題嗎？2、螞蟻和蟈蟈你喜歡誰？為什么？總結(jié) ： 夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬

10、天，又冷又餓，再也神氣不起來了，這就是“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣， 還在夏天天氣很熱的時候， 就已經(jīng)準(zhǔn)備好過冬的糧食。 由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天， 就不會挨餓受凍。 這就是“有備無患，防患未然”。3、學(xué)到這里，你想對螞蟻和蟈蟈說些什么嗎？句式訓(xùn)練：我想對螞蟻說_。我想對蟈蟈說 _. 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -4、對，只有辛勤勞動，才有幸福生活。(出示句子 )齊讀四、 課外延伸回家把這個故事講給你的家長聽。板書設(shè)計：20 螞蟻和蟈蟈螞蟻蟈蟈夏天背拉睡覺唱歌滿頭大汗自由自在冬天安全過