學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法綜合測(cè)評(píng)量表

1、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法綜合測(cè)評(píng)量表指導(dǎo)語：這是一項(xiàng)有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等方面的問卷，共有99題。每個(gè)人對(duì)這些問題時(shí)會(huì)有不同看法的，回答也是不同的，因而對(duì)問題如何回答，并沒有“對(duì)”與“錯(cuò)”之分，只要表明你對(duì)這些問題的態(tài)度，請(qǐng)你盡量表達(dá)個(gè)人的意見，不要有所顧忌。測(cè)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一道題，根據(jù)題目中所敘述的內(nèi)容和你自己相符合的程度，按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)加以評(píng)定。A完全符合自己的情況；B大體上符合自己的情況；C有一些符合自己的情況；D完全不符合自己的情況。1上課時(shí)，我頭腦里往往會(huì)想些別的事，以致老師講解的許多內(nèi)容，我似乎都沒有聽到。 A B C D2在考試時(shí)，我常常會(huì)想起考試失敗可能引起的后果。A

2、 B C D3上課時(shí)我總是聚精會(huì)神的聽老師的講解。A B C D4準(zhǔn)備考試時(shí)，我先寫好各道復(fù)習(xí)題的答案全文（或抄別人的），然后把它背熟，以便考試時(shí)能全部默寫出來。A B C D5某些主要學(xué)科或一門學(xué)科中我認(rèn)為特別重要的或特別難學(xué)的章節(jié)，我總爭(zhēng)取做預(yù)習(xí)（在課前或前一晚上）。A B C D6我的記憶力還不錯(cuò)，背誦一篇課文或記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)我來說，不是太困難的事。A B C D7我平時(shí)沒有訂什么學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使是寒、暑假期間或溫書迎考階段也是這樣。A B C D8閱讀課本或其他讀物時(shí)，我自己很少用紅藍(lán)筆或其他筆劃線、做記號(hào)。A B C D9每天晚上我復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，完成當(dāng)天作業(yè)都已來不及了，所以第二天

3、的功課，我一般都不作預(yù)習(xí)。A B C D10.準(zhǔn)備考試時(shí)，要我自己根據(jù)教科書預(yù)先寫出復(fù)習(xí)題答案，我感到困難。A B C D11在寒暑假期間，我常常要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力按計(jì)劃去學(xué)點(diǎn)新知識(shí)。A B C D12要背誦課文時(shí)，我常常在誦讀幾遍之后就開始試著背誦，然后再打開書誦讀幾遍，再試背，也就是讓誦讀和嘗試背誦交錯(cuò)進(jìn)行。A B C D13老師呈示的掛圖、模型、標(biāo)本或進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)，我也想看清楚，但是如果看不清楚，我也就算了；至于它說明什么問題，我就注意得不夠。A B C D14學(xué)過的知識(shí)我倒記住不少，只是在我頭腦里顯得比較亂，以致要用時(shí)，又找不到。A B C D15作業(yè)中有些不好解答的題目，我總

4、要自己盡力想法解答，不到萬不得已，不去問老師或同學(xué)。A B C D16我常常把一些我認(rèn)為寫得好的文章（包括語文課本中的課文）反復(fù)誦讀。A B C D17學(xué)習(xí)時(shí)，我時(shí)常把教材內(nèi)容分解為若干部分或若干要點(diǎn)。A B C D18考試后全班最好的成績(jī)是多少分，是誰，我總是特別感興趣。A B C D19我常常由于能更有條理的、扼要的回答老師的提問而受到表揚(yáng)。A B C D20上課或自己復(fù)習(xí)功課時(shí)，我常常覺得時(shí)間過得很慢。A B C D21學(xué)習(xí)時(shí)，我不僅能夠弄清各個(gè)部分、各個(gè)要點(diǎn)的意思，而且能較快的弄清各部分、各要點(diǎn)之間的聯(lián)系和關(guān)系（例如，讀語文，不僅弄懂段落的意思，而且很快就弄清各段之間的聯(lián)系）。A B

5、C D22在課堂上，老師呈示的掛圖、模型、標(biāo)本或進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)，我總是爭(zhēng)取看得清清楚楚，弄明白它說明什么問題或可以得出什么結(jié)論。 A B C D23語文課本中的課文，我很少去反復(fù)誦讀，我認(rèn)為只要會(huì)解釋，懂得大意，做做作業(yè)就行了。A B C D24我在閱讀報(bào)紙、小說或其他課外讀物是，要出聲地或默默地一個(gè)字一個(gè)字的讀下去，所以速度比較慢。A B C D25復(fù)習(xí)功課時(shí)，我喜歡把課文中有關(guān)的字句、段落全部記住或背下，盡量作到考試時(shí)不漏掉什么。A B C D26我不善于言辭，在課堂上回答老師提問或在小組討論中發(fā)言，往往不能把自己想說的話有系統(tǒng)地、抓住重點(diǎn)地表達(dá)出來。A B C D27上課時(shí)，我盡力想象老

6、師所講的某些內(nèi)容，也就是說，如果有可能的話，我就把老師所講的內(nèi)容變成形象在頭腦中顯出來。A B C D28我一般是沒有先復(fù)習(xí)功課，就動(dòng)手做作業(yè)。A B C D29學(xué)習(xí)時(shí)，我偏重于理解，不大重視記憶，以致有些重要的定義、定理、公式、結(jié)論，我能理解卻記不熟。A B C D30學(xué)習(xí)某種材料時(shí)，我常常使整篇讀下去，如果要我把它分解為若干部分或要點(diǎn)，我就感到困難。A B C D31做作業(yè)時(shí)碰到難題，我常常找其他人幫助解決，免得自己花太多時(shí)間去琢磨。A B C D32雖然我重理解，不愛死記課本中的字句，但對(duì)一些關(guān)鍵性的詞語或公式，我還是努力記住、記熟。A B C D33上課時(shí)，老師講的許多具體事例，我似乎

7、也能聽懂、記住，但是，要用簡(jiǎn)單的幾句話加以概括，我又感到困難。A B C D34有些作業(yè)我不會(huì)做，老師又要求按時(shí)交，我只好去抄同學(xué)的。A B C D35做問答題時(shí)，我往往心里覺得理解了，可是動(dòng)筆去寫又寫不好。A B C D36寫文章或做問答題時(shí)，我常常先列出大綱或要點(diǎn)（同時(shí)還對(duì)列出的要點(diǎn)進(jìn)行增刪、調(diào)整），然后才下筆去寫。A B C D37閱讀一篇文章或課文時(shí)，我能夠迅速的抓住各段的段落大意和全篇的中心思想。A B C D38我盡量做到當(dāng)天的功課當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí)并做完作業(yè)。A B C D39我重在平時(shí)復(fù)習(xí)，考試前夕不怎么緊張，有時(shí)反而去玩一玩，讓頭腦休息休息。A B C D40上課時(shí)，我盡力控制自

8、己專心聽講，但是，許多內(nèi)容我還是聽不懂，聽不進(jìn)去。A B C D41我很怕寫作文，即使寫一篇短文，我也感到困難。A B C D42我平時(shí)沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)各種功課，一般都是老師要考哪一科時(shí)我才復(fù)習(xí)哪一科。A B C D43我喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，但遇到問題時(shí)我也喜歡和同學(xué)一起討論。A B C D44聽老師講解一種知識(shí)時(shí)，我自己往往還聯(lián)想起與此有關(guān)的一些知識(shí)或事例。A B C D45寫作文或做問答題時(shí)，我往往沒有把要寫的內(nèi)容在頭腦里先組織一下，就拿起筆寫，也就是說，往往沒有想清楚就動(dòng)筆寫。A B C D46由于我做作業(yè)做得慢或比較貪玩，所以時(shí)常不能按時(shí)完成作業(yè)。A B C D47讀物理、化學(xué)時(shí)，我

9、很重視書上說的各種實(shí)驗(yàn)，盡力想象實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的實(shí)際情境。A B C D48上課時(shí)，有老師要講的內(nèi)容還沒有講完，我就知道他要說什么或要做什么結(jié)論。A B C D49學(xué)習(xí)時(shí)我經(jīng)常把新材料和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。A B C D50復(fù)習(xí)功課時(shí)，我一般都按書上的字句去記，考試，也力求按書上原來的字句去寫，如果要用我自己的話去寫，我就感到很困難。A B C D51學(xué)習(xí)成了我的沉重負(fù)擔(dān)，我最好快一點(diǎn)畢業(yè)，快一點(diǎn)離開學(xué)校。A B C D52我學(xué)習(xí)時(shí)，很少提出問題，有些教材我讀不懂，往往也提不出明確的問題。A B C D53對(duì)實(shí)驗(yàn)課，我不大重視，而且我也不怎么喜歡動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)。A B C D54學(xué)習(xí)比較抽象的材料

10、時(shí)，我總是努力聯(lián)系實(shí)際，或舉出一些例子去說明它。A B C D55讀書時(shí)用筆劃先做記號(hào)是一件很困難的事，因?yàn)槲彝植磺迥男┑胤皆搫?，哪些地方不該劃。A B C D56聽課時(shí)，我往往把不理解的問題或聯(lián)想起來的問題記下，以便課后進(jìn)一步思考、弄清。A B C D57老師布置的作業(yè)我總是努力按時(shí)完成。A B C D58考試時(shí)，我常常是很緊張的，以致有些本來會(huì)做的題目也做不出來，或做錯(cuò)了。A B C D59由于種種原因我很難每天在固定的時(shí)間開始做功課。A B C D60我能夠把詳細(xì)的教材縮寫成提綱，當(dāng)必要時(shí)（如考試時(shí)），我又能根據(jù)提綱進(jìn)行發(fā)揮，寫出詳細(xì)的內(nèi)容。A B C D61上課時(shí)，我專心聽講，緊緊

11、抓住老師講解的線索，積極思考老師所講的內(nèi)容。A B C D62學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物、地理學(xué)科，我不單用頭腦想，只要可能，我總是動(dòng)手去試作一下。A B C D63聽老師講課時(shí)，我總喜歡動(dòng)筆記一些要點(diǎn)、綱要。A B C D64在老師提問或小組討論時(shí)，我雖然有自己的見解，也不敢當(dāng)眾發(fā)表出來。A B C D65數(shù)理化的教材，都要老師講解，我才能理解，如果讓我自學(xué)，有很多地方我是讀不懂的。A B C D66學(xué)習(xí)時(shí)，我不滿足于記住一些定理、公式、定義、結(jié)論，我總是想法弄清它們是怎么得出的。A B C D67在回答問題時(shí)，我喜歡根據(jù)自己的理解，用自己的話去回答，很少硬背課本上的字句。A B C D68我的書

12、桌總是整理得整整齊齊，各種學(xué)習(xí)用品總是放在固定的位置。A B C D69我喜歡把學(xué)到的知識(shí)用來解決或解釋生活上或課外活動(dòng)中碰到的問題。A B C D70我認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)能記住定理、公式、定義、結(jié)論就可以了，至于它們是怎么產(chǎn)生的（論證的過程）我往往不夠重視。A B C D71在上課或聽報(bào)告時(shí)，我能夠把老師講的內(nèi)容扼要的、系統(tǒng)的記下來。A B C D72考試時(shí)，我總是先把考題看一遍，把容易做的或得分多的題目先做了，把難做的題目留到最后去想。A B C D73在學(xué)習(xí)時(shí)，我總是力求弄清教材中各部分、各要點(diǎn)之間的聯(lián)系或關(guān)系。A B C D74學(xué)過的一些定理、規(guī)則或概念的定義，我還能記住，只是在做作業(yè)時(shí)或碰到

13、實(shí)際問題時(shí)，我往往不知道怎么用。A B C D75上課時(shí)或在小組討論時(shí)，我有了問題，也不敢當(dāng)場(chǎng)提出。A B C D76在準(zhǔn)備考試時(shí)，我常常先提出一些問題自己考自己，看看準(zhǔn)備是否充分了。A B C D77我學(xué)習(xí)一種新知識(shí)或一種新事物時(shí)，很少想到要把它和已有的知識(shí)或其他事物進(jìn)行比較。78我的學(xué)習(xí)用品隨便放，以致要用時(shí)常常找了好久。A B C D79做數(shù)學(xué)練習(xí)，我比較喜歡作非應(yīng)用題，而不喜歡做應(yīng)用題，我覺得應(yīng)用題比較難做。A B C D80我有時(shí)定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但往往不能按計(jì)劃去做。A B C D81我每天總是在一定時(shí)間復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)。A B C D82在準(zhǔn)備考試時(shí)，我常常根據(jù)教科書寫出各道復(fù)習(xí)題

14、的答案要點(diǎn)（不是全文）。A B C D83發(fā)回的卷子或作業(yè),如果有做錯(cuò)的,我總要弄清楚為什么錯(cuò)了,怎樣做才對(duì). A B C D84我極少用參考書和辭典。A B C D85在復(fù)習(xí)功課時(shí)，我喜歡把詳盡的材料變成簡(jiǎn)要的提綱，以便更好的記住。A B C D 86我常常把學(xué)到的各種知識(shí)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的異同和聯(lián)系。A B C D87聽老師講課時(shí)，我有時(shí)也想做些筆記，但我一去記筆記，老師講的內(nèi)容我就聽不清楚了。A B C D88在閱讀報(bào)紙、小說或某些課外讀物時(shí)，我不需要一個(gè)字一個(gè)字的讀，而能一個(gè)分句或一個(gè)整句的讀（即眼睛一看就能把握一個(gè)句子的意思），所以速度比較快。A B C D89在準(zhǔn)備考試時(shí)，我不是系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，而是猜想老師可能會(huì)出什么題，然后有重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些內(nèi)容。A B C D90我覺得學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，尤其是理科的知識(shí)，在生活上用處是不大的。A B C D91復(fù)習(xí)功課時(shí)，我常常把學(xué)過的知識(shí)列成表或畫成圖，借以揭露各種知識(shí)（如各種概念、定理、公式、事物的特性等）的區(qū)別和聯(lián)系。A B C D92學(xué)過的各種知識(shí)，我一般都能有條理、有系統(tǒng)的保存在腦子里，所以，用到某一概念或定理時(shí)，我能很容易的找到它。A B C D93老師發(fā)回的卷子或作業(yè)，一般我只關(guān)心得了多少分，或粗粗地看一下哪道題對(duì)、哪道題錯(cuò)，而不弄清楚錯(cuò)在哪里、怎樣做才對(duì)