《三峽》優(yōu)質(zhì)課件教案

1、三峽課件教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、利用工具書熟練掌握生字，翻譯、理解課文內(nèi)容。   2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語感，使學(xué)生受到美      的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。        3、學(xué)習(xí)本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。       4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。 二、教學(xué)設(shè)想：1、多媒體教學(xué)。以優(yōu)美的畫面、悅耳動聽的音樂吸引學(xué)

2、生，使學(xué)生產(chǎn)生探索的興趣，形成強烈的求知欲望。在視聽想象中，鍛煉學(xué)生的思維，加深學(xué)生對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的情感。           2、讓學(xué)生懂得可以利用課件、圖書館、網(wǎng)絡(luò)媒介等來查找自己所需的資料，培養(yǎng)學(xué)生利用資料解決問題意識。            3、學(xué)習(xí)本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法，使學(xué)生能夠在練習(xí)中模仿運用。 三、教學(xué)重點：1 / 5抓住特點描寫三峽自然景物的方法，

3、體會文章整體布局的妙處。 四、教學(xué)難點： 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語感，使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。 五、教時安排：放音樂3分鐘，8分鐘后展示課件 42分后小結(jié)、拓展與延伸（作業(yè)） 六、課前準(zhǔn)備：1、布置預(yù)習(xí)：反復(fù)朗讀讀課文，借助工具書解決生字詞，畫出文中不理解的詞或句子，利用資料翻譯全文。預(yù)習(xí)課后練習(xí)一，準(zhǔn)備與同學(xué)們交流。用行楷抄寫課文。       2、教師要準(zhǔn)備的一些資料（如：“告別三峽”文化專題-三峽畫展、詩三峽；三峽風(fēng)光圖片；錄音；課件等），以便引導(dǎo)學(xué)生理解課文，用多媒體輔助教學(xué)

4、。 七、教學(xué)方式活動式、研討激發(fā)式。 八、教學(xué)內(nèi)容、過程：   （ 一）、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課     先欣賞“三峽風(fēng)光”（以長江之歌為背景音樂），后解說：2002年11月6日，具防洪、發(fā)電、航運等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程-長江三峽水利樞紐工程明渠截流工程取得成功。2003年10月26日，三峽工程開始第二次蓄水，三峽水庫的水位在135米的基礎(chǔ)上悄然漲到137.4米，10月31日，壩前水位提高到139米。如此美麗的自然三峽就這樣被歷史分為兩段：一段永遠沉入水底，這是令人遺憾的；幸運的是還有另一段烙印在了我們的記憶中。烙印在

5、我們記憶中的，除錄像、光碟、圖片外，文學(xué)作品中也保存了自然三峽的美麗。這一節(jié)課開始我們就一起來研讀我國北魏時期著名的地理學(xué)家酈道元面對祖國的大好河山，為我們寫下的一篇膾炙人口的游記散文-三峽。播放三峽一文錄音。 （二）、欣賞了三峽壯麗的風(fēng)光，聽了三峽一文的錄音，你能說出三峽最美之景是什么嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言，師生共同總結(jié)。 （三）、大家想不想用畫筆把三峽最美的景畫出來或用自己的話把它描述下來嗎？     同學(xué)們分組合作，再讀課文，理解句意，并施展自己的才能，潑墨弄文，展現(xiàn)這美麗的風(fēng)光（如對課文理解有困難的地方，可與同學(xué)或老師交流解決）。 （四）、展示交流，共同總結(jié)三峽山峻水急等特點。 （五）、默讀，體會作者思想感情，交流感受。 （ 六）、本課時小結(jié) （七）、拓展與延伸（作業(yè)）     要求學(xué)生課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)媒介、書店等，再搜集其他寫三峽風(fēng)光的詩句、圖片或自己根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作。 提供參考網(wǎng)址給學(xué)生： 三峽古詩選集：.tw/DREAM/