淺議化學科普的創(chuàng)新發(fā)展之路

1、    淺議化學科普的創(chuàng)新發(fā)展之路    徐新【摘 要】縱觀化學科普在科普中的地位，特別是在各級科技館展覽展品中所占的比重，與化學在公眾生活中所處的地位是極不相稱的；造成這種局面的因素很多，既有歷史和現(xiàn)實的原因，也有化學科普自身的原因。報告了化學科普歷史和現(xiàn)狀，以社會分工為著眼點，從不同的角度分析研究化學科普，并從中尋找一條更好更快的化學科普發(fā)展之路?！娟P(guān)鍵詞】科技館；化學科普；社會聯(lián)動；科普創(chuàng)新自聯(lián)合國將2011年定為國際化學年（international year of chemistry）5年多來，從各級科協(xié)到各省市科技館，組織了許多豐富多彩的化學

2、科普活動。但是，縱觀化學科普在科普中的地位，特別是在各級科技館展覽展品中所占的比重，與化學在公眾生活中所處的地位是極不相稱的；造成這種局面的因素很多，既有歷史和現(xiàn)實的原因，也有化學科普自身的原因。林林種種、形形色色的食品添加劑或與其相關(guān)的各種化學制品、制劑，無不深刻的影響公眾的生活。2005年，“蘇丹紅”事件以來，三聚氰胺、塑化劑、瘦肉精、偶氮甲酰胺層出不窮，公眾談添加劑色變，嚴重的影響了人們的生活。作為從事群眾文化工作的科普人，有義務、有必要向公眾更多、更有效的傳播化學知識，幫助公眾正確認識化學。本文試圖從分析化學科普歷史和現(xiàn)狀中尋找一條更好更快的化學科普發(fā)展之路。1 化學科普形式眾所周知，

3、因安全性等原因，相對于物理科普，化學科普便于向公眾展示的內(nèi)容相對較窄，展示的手段也相對有限。雖然如此，科普工作者仍然在積極地推進化學科普?？偨Y(jié)目前常用的化學科普手段，主要有以下幾種：1.1 科普展覽科普展覽是科普的主要形式，具體有部分適宜展品表現(xiàn)的化學原理制作的展品，以科技館的常設展品為主要形式面向公眾，但多數(shù)互動性、參與性較差。再就是以各類展板為主，輔以一定的公眾可以參與的多媒體、影視等表現(xiàn)形式的臨時展覽。1.2 實驗實驗是化學科普的適用性較強、應用范圍較廣的一種科普形式，如各地組織的各種化學俱樂部、科普劇表演等，特別是在科技館進校園活動上發(fā)揮著不可替代的作用。1.3 科普活動科普活動可以細

4、分為多種，大致可劃分為學術(shù)性活動、紀念性活動、宣傳性活動和各類比賽等。1.4 互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)以其便捷、高效，在化學科普中發(fā)揮著越來越大的作用，值得一提的是數(shù)字科技館，目前已成為一支重要力量。1.5 其它形式如歌曲、影視等形式。2 化學科普的短板2.1 安全性憂慮由于科技館等科普場所的公共性，對安全有著嚴格、甚至嚴苛的要求，隨之而來的就是大量有一定危險性的展品或?qū)嶒灡黄仁唛w，只能作為樣品或設想而無法與公眾見面。不僅如此，部分化學實驗用品是國家管制品，有的是劇毒或具有腐蝕性、放射性，也有的運輸和儲存中易發(fā)生爆炸，這種種因素都制約著化學科普的有效進行。2.2 精確與隨機性共存的矛盾化學在某種意義上

5、作為一門實驗科學，在實驗等方面的要求十分精確，微量的元素偏差就可能造成結(jié)果的迥異；再有，部分化學實驗存在可逆等特性，造成一定的隨機性。2.3 人才短板縱觀各類科普單位，普遍缺乏專業(yè)的化學科普人才；即使從事化學科普工作的人員也多是半路出家，造成對化學科普的理解能力和宏觀設計能力有限，進而影響化學科普的經(jīng)費申請和實施效果。由于學習和吸收現(xiàn)代化學科普理念不夠，在操作層面上對青少年科技教育規(guī)律性的研究不夠，化學科普的內(nèi)容和形式的改革和創(chuàng)新跟不上形勢發(fā)展的需要，缺乏對學生的吸引力。2.4 社會和自身不重視毋庸諱言，相對于物理等其它基礎學科，化學在社會和科普從業(yè)者的重視程度明顯偏低。在科學普及的發(fā)展過程中

6、，化學科普的地位還沒有得到應有的提升?，F(xiàn)有的條件、設施設備不適應現(xiàn)代科普的要求和發(fā)展。加之科普教育社會化、校外科技教育主體的多元化的格局，學校和學生面臨了豐富的選擇。激烈的升學競爭極大地左右著學生和家長的選擇，與學科培訓、藝術(shù)培訓相比，科普培訓生源明顯不足。學校、家庭大多還是從比較狹隘的功利出發(fā)看待學生（子女）的科普教育。3 化學科普發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展對策化學科普發(fā)展創(chuàng)新是一個長期、艱苦的過程，可以從不同的角度予以討論。3.1 區(qū)別長短期策略從時間周期上，可以劃分為長期傳播對策和臨時傳播對策。1）長期傳播對策。根據(jù)公眾的生活習慣，可按吃穿住行用5大類分別設計研究，系統(tǒng)的設計需要傳播的知識及其最優(yōu)傳播

7、手段。食品、藥品。根據(jù)我國國情，食品、保健品、藥品可謂公眾關(guān)心的焦點，大致可分為生產(chǎn)（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、畜牧養(yǎng)殖）、加工、運輸、銷售等環(huán)節(jié)分別設計，針對各個環(huán)節(jié)當中公眾需要了解的事項從易到難逐步推進。服裝?？梢詮拿媪霞捌漕伾?，落腳點在科學穿衣和環(huán)境保護上。家居用品。宣傳重點為建筑裝修材料和部分家具的化學性質(zhì)上，特別是對人體有害的甲醛和放射性等問題。日用品。宣傳對象以女性為主，重點一是化妝品的材料及其毒性，二是餐具和玩具的材料，特別是鉛中毒的原理和預防。行。以汽車尾氣污染為主要方向，從環(huán)境污染入手。如果條件允許，可以適當考慮軍事化學介紹。2）臨時傳播對策。利用各種突發(fā)公共事件，抓住核心，從公眾心理需

8、求出發(fā)，迅速傳播相關(guān)科普知識。3.2 社會聯(lián)動共推大科普顯然，公民科學素養(yǎng)的提高僅靠科協(xié)系統(tǒng)的努力是遠遠不夠的，必須堅持公眾科協(xié)提出的“大聯(lián)合、大協(xié)作”的工作方式，形成全社會共建大科普。 1）政府重視。一是，加大投入，二是，向社會發(fā)出號召，倡議、鼓勵共同參與科普。2）化學研究機構(gòu)和個人從業(yè)者的重視。到目前為止，不少研究機構(gòu)和個人對科普的認識是不到位的。其實，從20世紀90年代以來，不少學者和各級領導對科技普及與科技創(chuàng)新的關(guān)系有一個比較一致的論斷：科技普及與科技創(chuàng)新，是科技進步的兩個基本體現(xiàn)，是科技工作的一體兩翼。正像人的兩條腿、車子的兩個輪子，不可或缺?！皠?chuàng)新”就是在科技前沿不斷突破；“普及”

9、就是讓公眾盡快盡可能地理解“創(chuàng)新”的成果，不斷提高科技素質(zhì)，使科技創(chuàng)新真正進入社會，成為大眾的財富，成為全社會的力量?！皠?chuàng)新”為“普及”明確方向，豐富內(nèi)容；沒有創(chuàng)新，將無所普及?！捌占啊笔恰皠?chuàng)新”的基礎和目的；沒有廣泛的普及，民眾對科技將失去興趣，創(chuàng)新將得不到社會的支持，創(chuàng)新成果也沒有去處。兩者相互促進、相互制約，是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。因此，科技發(fā)展必須做到“創(chuàng)新”與“普及”并舉。3）社團傳播。目前，我國存在大量向“科學松鼠會”的民間科普團體或帶有科普性質(zhì)的各類團體在從事科普活動，由于是自發(fā)組織，在存續(xù)時間和經(jīng)費等方面急需各級組織的支持和指導，以便其長期有效的發(fā)揮作用。4）社區(qū)傳播。社區(qū)科普的形式

10、比較多，除堅持行之有效的原有形式外，應大力發(fā)展“科學商店”等新生事物?！翱茖W商店”又名“大學生科普志愿者服務社”，源自歐洲，是一種依托大學、根植社區(qū)，進行科學研究與普及的公益性組織?？茖W商店所提供的，不是超市賣場里的平常物品，而是大學生的科技成果和服務。雖名為“商店”，但科學商店和社區(qū)居民之間并非傳統(tǒng)的買賣關(guān)系?？茖W商店為居民提供免費或超低價的咨詢、服務，解答居民的科學問題，對具有代表性的課題進行深入研究，提供合理的解決方案。大學生“店員”學以致用，通過服務社會體現(xiàn)自身價值，還能掙到學校認可的“創(chuàng)新學分”。從我國國情出發(fā)，“科學商店”是值得大力提倡的科普創(chuàng)新模式。5）重視新技術(shù)和社會新變化，開

11、發(fā)新的傳播手段。自互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展以來，各種網(wǎng)站、數(shù)字科技館、博客（含微博）等新的科普傳播手段和方式不斷涌現(xiàn)，并發(fā)揮著越來越重要的作用。再如，隨著社會汽車保有量的迅速提高，原先逐漸沒落的廣播的聽眾卻大幅回升，已經(jīng)有廣播電臺在一定的時間固定播發(fā)科技信息和科普知識，效果良好。又如，現(xiàn)在遍布各繁華路段的電子大屏幕等公益或商業(yè)設施，也可以考慮作為化學的宣傳陣地。總之，創(chuàng)新科普傳播手段。核心是緊緊抓住新事物、新技術(shù)，同時考慮規(guī)模效應，盡最大可能利用它們作為手段傳播化學科普。6）重視調(diào)研工作及其數(shù)據(jù)的應用。迄今為止，中國科協(xié)共進行了8次大規(guī)模的公民科學素養(yǎng)調(diào)查。其中所得數(shù)據(jù)和結(jié)論無疑對化學科普的開展具有指導性意義。比如，調(diào)查表明：我國公民獲取科技信息的渠道，由高到低依次為：電視（87.5%）、報紙（59.1%）、與人交談（43.0%）、互聯(lián)網(wǎng)（26.6%）、廣播（24.6%）。而第七次的調(diào)查結(jié)果：電視（90.2%）、報紙（44.9%）、互聯(lián)網(wǎng)（10.7%）廣播（22.4%）。顯而易見。報紙、互聯(lián)網(wǎng)大幅增加，