淺談高校文化建設(shè)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的影響

1、    淺談高校文化建設(shè)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的影響    （江西師范大學(xué)，江西 南昌 330000）摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)已成為我國(guó)治國(guó)理政必不可少的重要組成部分。弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升文化軟實(shí)力是社會(huì)主義文化建設(shè)的關(guān)鍵。高校作為引領(lǐng)文化承接發(fā)展的主要文化機(jī)構(gòu)，致力于引導(dǎo)培訓(xùn)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)人才。高校校園文化建設(shè)無(wú)形中已成為了社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)之一。高校文化建設(shè)即符合當(dāng)今社會(huì)文化發(fā)展規(guī)律，也是社會(huì)主義文化建設(shè)最本質(zhì)的要求。關(guān)鍵詞：文化建設(shè)；中國(guó)特色社會(huì)主義；高校文化中圖分類號(hào)：g640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文

2、章編號(hào)：1671-864x（2016）11-0162-01文化的繁榮是國(guó)家發(fā)展最偉大的目標(biāo)，是國(guó)家價(jià)值理念與思想觀念最直接的體現(xiàn)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化是具有獨(dú)特性和時(shí)代性的文化，具有其不可復(fù)制性。中國(guó)特色社會(huì)主義文化既是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承，也是中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值在新時(shí)代下的重要表達(dá)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化的建設(shè)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求，是提升國(guó)家綜合實(shí)力的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證。高校作為我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義人才的重要基地，不僅是知識(shí)傳播過(guò)程中的重要載體，同時(shí)也對(duì)社會(huì)文化發(fā)展上具有導(dǎo)向和帶頭作用。高校的校園文化是時(shí)代特征下的先進(jìn)文化，是社會(huì)核心價(jià)值與國(guó)民精神文明的融合。校園文化

3、不僅僅反映了學(xué)校的治學(xué)特征和風(fēng)貌，更是對(duì)當(dāng)代社會(huì)文化的反饋。高校文化建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要實(shí)踐，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化提供了實(shí)踐途徑，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)文化建設(shè)具有促進(jìn)和完善作用。一、社會(huì)環(huán)境下高校文化建設(shè)的迫切性近年來(lái)，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，生產(chǎn)力水平的不斷提升，物質(zhì)資料的不斷豐富化，我國(guó)文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的失衡狀態(tài)日漸嚴(yán)重，這使得文化建設(shè)成為了當(dāng)代建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的必經(jīng)之路。高校作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳承創(chuàng)新基地，承載著豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期人民的價(jià)值取向和思想具有導(dǎo)向作用，是思想與價(jià)值在社會(huì)生活中的主要表達(dá)方式，所以，在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的大背景下，出于社會(huì)文化需求高

4、校文化建設(shè)勢(shì)在必行。（一）高校文化建設(shè)的現(xiàn)狀。隨著科技的不斷發(fā)展，知識(shí)信息時(shí)代下文化傳播的方式逐漸增加，范圍日漸廣泛。當(dāng)代高校作為文化思想的主要接收平臺(tái)，其文化呈現(xiàn)出典型的復(fù)雜性與多元性特征。傳統(tǒng)的文化模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)高校文化發(fā)展的需求，這使得高校文化建設(shè)與高校的文化需求之間出現(xiàn)差距。而作為這種校園文化主要載體的當(dāng)代學(xué)生，其價(jià)值觀念受校園文化的引導(dǎo)，高校文化建設(shè)的滯步，將會(huì)使他們對(duì)文化信息的篩選出現(xiàn)偏差，這不僅會(huì)影響學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的樹(shù)立。也會(huì)最終導(dǎo)致校園文化價(jià)值取向上的偏離。（二）高校文化建設(shè)存在的問(wèn)題。一是高校文化建設(shè)過(guò)程中對(duì)價(jià)值觀的培養(yǎng)趨于表面化，甚至出現(xiàn)精神文化與物質(zhì)文化建設(shè)的剝

5、離。高校文化通常是精神文化和物質(zhì)文化的共同發(fā)展，但實(shí)際上，現(xiàn)今許多高校都出現(xiàn)在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)精神文化特別是價(jià)值觀建設(shè)上表現(xiàn)出趨于表面化，只知道樹(shù)立價(jià)值觀卻不知道如何樹(shù)立的問(wèn)題。更有甚者在文化建設(shè)中只注重物質(zhì)文化的建設(shè)，忽視文化發(fā)展規(guī)律，直接將精神文化從高校文化建設(shè)中剝離。二是高校文化建設(shè)中只注重創(chuàng)新，缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的重視與傳承。高校文化建設(shè)是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新?，F(xiàn)今許多高校在文化建設(shè)過(guò)程中一味追求創(chuàng)新意識(shí)，而忽視對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，這直接導(dǎo)致高校文化建設(shè)過(guò)程中缺乏正確的理論指導(dǎo)，最終發(fā)生價(jià)值偏離。三是忽視社會(huì)文化與高校文化的聯(lián)系，不重視社會(huì)文化需求。高校文化建設(shè)是社會(huì)文化建設(shè)

6、的重要組成部分，兩者之間相互作用影響。高校文化建設(shè)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)文化建設(shè)的基本需求，與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。但當(dāng)今高校文化建設(shè)中卻出現(xiàn)與社會(huì)文化建設(shè)“脫軌”的情況，具體表現(xiàn)在不根據(jù)實(shí)際變化調(diào)整文化建設(shè)方案，使校園文化背離文化需求，最終影響社會(huì)文化的建設(shè)。二、如何實(shí)現(xiàn)高校文化建設(shè)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的正確影響（一）注重物質(zhì)文化和精神文化的和諧發(fā)展，引導(dǎo)正確的價(jià)值取向。構(gòu)建全面健康的高校文化是培養(yǎng)社會(huì)主義文化建設(shè)者的重要思想文化保證。高校文化建設(shè)是多樣化的系統(tǒng)工程，物質(zhì)文化與精神文化缺一不可。只有尊重文化發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)持主流文化的主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)多種文化和諧發(fā)展，才可以做出正確的價(jià)值判斷，確保高校文

7、化對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)作用。（二）注重對(duì)歷史的總結(jié)和傳統(tǒng)的繼承，對(duì)文化創(chuàng)新做出正確指導(dǎo)。對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和總結(jié)是當(dāng)今社會(huì)文化建設(shè)的必然要求，任何的文化建設(shè)都是一個(gè)繼承和發(fā)展的過(guò)程，只有對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行全面的繼承和分析，尋找到文化建設(shè)過(guò)程中的客觀規(guī)律，才可以正確把握文化創(chuàng)新的方向，從而進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。這就要求高校在文化建設(shè)過(guò)程中多開(kāi)展歷史文化宣傳活動(dòng)，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。（三）注重社會(huì)文化需求，結(jié)合社會(huì)實(shí)際對(duì)高校文化建設(shè)及時(shí)做出調(diào)整。高校文化建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要實(shí)踐，為完善社會(huì)主義文化建設(shè)服務(wù)。這就要求高校文化建設(shè)不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，必須符合社會(huì)文化發(fā)展的需求。高校在實(shí)際文化建設(shè)中應(yīng)抓住

8、校園文化開(kāi)放性的特征，做到時(shí)刻與社會(huì)“接軌”。高校文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)社會(huì)情況調(diào)整文化建設(shè)方案，使其與中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的需求保持一致性。三、結(jié)語(yǔ)至今，中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)還在進(jìn)行不斷的探索，隨之高校文化建設(shè)也在不斷調(diào)整和發(fā)展。但是，高校文化建設(shè)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的影響并不會(huì)減弱。事實(shí)上，只有不斷探索并解決高校文化建設(shè)中存在的種種問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高校文化建設(shè)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的正確影響，才能使文化建設(shè)取得長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，最終達(dá)到服務(wù)社會(huì)的目的。參考文獻(xiàn)：1李曉華.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校和諧校園建設(shè)j.河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，（4）.2薛文治.對(duì)高校校園文化建設(shè)的思考j.中國(guó)高教研究，2003，（5）.3榮建平.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系