20XX年小班幼兒保健計劃范文

1、20XX年小班幼兒保健計劃范文由于家庭結構、關系及父母素質的不同，家庭中。小班 幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對中心地位，小皇帝”有 的則處于被嚴格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進他健康成長的 重要途徑。兒童進入幼兒園時面臨著雙重任務：第一，必須 樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物 質材料；第二，必須克服一些矛盾心情，即減少對父母或其 他撫養(yǎng)者的依賴才能愉快地在幼兒園為他提供的新天地里 生活，并在那里追求可能得到新的滿足。一、班級情況分析發(fā)現本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏 低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活 能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差，一星期的活動

2、中。 有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調能力差。大多數 幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真 活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼 兒適應性差，哭鬧較嚴重。根據小班幼兒的生理、心理特點 和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園 等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內容。二、幼兒活動常規(guī)目標1. 高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。2. 帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標 記。3. 學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。4. 逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。5. 洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。6. 洗手時不玩水，學會擦肥皂，

3、洗好后用自己的毛巾擦 手。7. 能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養(yǎng) 成每日大便的習慣。8. 逐步學會飯后洗臉、漱口。9. 安靜就座，愉快進餐。10. 學習使用餐具。11. 學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集 中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。12. 學會餐后擦嘴，用溫水漱口。13. 能主動表示想喝水。14. 安靜就寢，睡姿正確。15. 在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定 的地方。16. 在老師的帶領下，一個跟著一個，有秩序地散步。17. 散步時不奔跑，注意安全。18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室三、具體措施1. 教師熱情接待幼兒和家長，仔細了解幼兒在家的健康

4、情況。聆聽并履行家長的囑咐，解答家長的查詢。2. 觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的 行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。3. 開窗通風，搞好室內外清潔衛(wèi)生，做到室內外空氣流 通，光線充足。4. 指導和幫助幼兒按順序（打開水龍頭，反手洗濕，抹 上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干）洗 臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。5. 與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。6. 隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點 指導。7. 指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒 便后穿好褲子，注意腹部保暖。8

5、. 創(chuàng)設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒 吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。 餐后組織10"15分鐘的散步活動。9. 巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發(fā)現異常，及時處理。10. 有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。11. 熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況， 身體狀態(tài)等。12. 十月份開展自我服務能力的比賽。13. 十一月份組織小班幼兒開展遠足活動。14. 為幼兒創(chuàng)設富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。（1）為幼兒提供寬松、和諧的心理環(huán)境（2）為幼兒提供可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做 中隨意創(chuàng)作，促進了想象力、創(chuàng)造力的發(fā)

6、揮。（3）讓幼兒參與活動環(huán)境的創(chuàng)設。如：讓幼兒自由組 合，自己選擇活動區(qū)域；讓幼兒自由選擇與搭配角色；讓幼 兒根據活動需要選擇玩具、材料；讓幼兒自主地采用活動形 式等。只有這樣，教師提供的環(huán)境才能受到幼兒。（4）根據幼兒的身心發(fā)展需要適時變換環(huán)境。幼兒在 與周圍環(huán)境的交互作用中不斷發(fā)展，幼兒在發(fā)展，環(huán)境也要 適時更新。如果周圍環(huán)境固定不變，不僅失去教育價值，還 會阻礙幼兒的發(fā)展。因此，創(chuàng)設的環(huán)境不僅要富有新意，還 應時常變化，促使幼兒積極融入環(huán)境，參與活動。15. 在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子 的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。16. 利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中 引導幼兒自我保護的方法。17根據小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自 己做，如學會